作者：云南省蒙自紅河學(xué)院音樂學(xué)院 毛羈龍

　　鋼琴自彈自唱，是指在伴隨自己正確鋼琴演奏的前提下，同時進(jìn)行自然的歌唱。它不是隨心所欲的自彈自唱，必須符合最基本的兩個條件：一是正確的鋼琴演奏；二是自然的歌唱。正確的鋼琴演奏，是指按照歌曲的要求去正確彈奏，如：連奏的該連奏，斷奏的該斷奏，有跳音的要跳，強(qiáng)音強(qiáng)，弱奏弱，漸強(qiáng)漸弱要清晰，音色的變化要明顯，速度的把握要準(zhǔn)確，音樂的內(nèi)在律動感覺要對，等等。自然的歌唱，是指在自然的歌唱狀態(tài)下去演唱，如：自然狀態(tài)的呼吸，帶一點(diǎn)混合聲音的共鳴，說話般清晰的咬字，富有感情色彩的聲音，歌曲內(nèi)涵的正確體會，等等。然而，一個人要想讓鋼琴的彈奏和自己的演唱巧妙地結(jié)合起來，卻并不是一件很輕松的事情，必須要掌握一定的方法，才能把兩者完美結(jié)合起來。

　　一、分析作品是彈奏與演唱配合的基礎(chǔ)

　　拿到一首自彈自唱作品，首先要做的事情就是認(rèn)真地分析作品，這是彈奏和演唱配合的基礎(chǔ)。第一，分析作品的調(diào)式調(diào)性。對于演唱來說，是為了掌握歌曲的調(diào)式特性、調(diào)式音色的運(yùn)用、咬字吐字的規(guī)律、作品內(nèi)容的表現(xiàn)特點(diǎn)、作品的感情基調(diào)等等方面的特點(diǎn)；對于鋼琴伴奏來說，是為了弄清作品所用和聲的規(guī)律、音響色彩的變化、音樂語句的處理等等方面的內(nèi)容。第二，分析作品的曲式結(jié)構(gòu)。這是了解音樂作品的整體布局、曲式特點(diǎn)、表現(xiàn)層次、音樂高潮、旋律線條、技術(shù)難點(diǎn)、伴奏織體等等方面的特性。第三，分析作品的創(chuàng)作背景及風(fēng)格。就是了解作品是在哪個時代創(chuàng)作的、作者創(chuàng)作時的情感是什么、表現(xiàn)什么樣的風(fēng)格特征、在歌曲和伴奏音樂的寫作上是怎樣展現(xiàn)作品內(nèi)容的，等等，弄清了這些東西，才能深入到作品中去，才能把演唱和伴奏演繹得更好。

　　二、熟悉歌曲的主旋律是放聲歌唱的前提

　　鋼琴自彈自唱是演唱和伴奏的配合。從演唱方面的要求來說，與單純學(xué)聲樂的學(xué)生沒什么兩樣。要想把一首歌曲唱好，首先必須要把歌曲的主旋律唱熟，這可以采用哼唱的方法，也可以采用唱歌譜的方法來進(jìn)行。唱了幾遍之后，就會對歌曲有了一個粗略的印象，就可以慢慢把歌詞加進(jìn)去唱了。再唱幾遍，就會不經(jīng)意地按照自己習(xí)慣的演唱方式對歌曲進(jìn)行一些處理或者加工，最后形成一個相對固定的演唱風(fēng)格，才會大膽把聲音唱出來。可以看出，歌曲的演唱是這樣一個規(guī)律：始終都是在學(xué)習(xí)、熟悉、鞏固主旋律的過程中進(jìn)行的，只有把歌曲的主旋律唱熟了，才能進(jìn)一步把聲音唱出來，才能放聲歌唱。

　　三、掌握鋼琴伴奏織體的特點(diǎn)是彈奏的關(guān)鍵

　　從自彈自唱中鋼琴的伴奏來說，它又是一個與鋼琴專業(yè)學(xué)生要求相同的一部分，需要有很好的鋼琴彈奏基礎(chǔ)，否則遇到鋼琴彈奏的一些技術(shù)難點(diǎn)就會過不去。雖然鋼琴伴奏與歌唱具有同等重要的地位，但在某種意義上來說，鋼琴伴奏是為歌唱服務(wù)的。一首自彈自唱作品，鋼琴的伴奏部分可分為帶旋律的伴奏和不帶旋律的伴奏兩種，究竟要采用哪種形式的伴奏，這是根據(jù)作品表達(dá)情感的需要、音樂旋律的特點(diǎn)、音響音色的變化等等方面決定的。在鋼琴伴奏織體中，有很多諸如柱立式和弦、半分解式和弦、其他形式分解和弦、混合式分解和弦、琶音音形等等各種不同形式的織體。掌握一首作品中伴奏織體的特點(diǎn)很關(guān)鍵，在自彈自唱中，掌握了伴奏織體的特點(diǎn)，就能把握作品的伴奏規(guī)律走向，就能讓出一些注意力去更好地歌唱。

　　四、放慢速度是彈奏與演唱初步結(jié)合的條件

　　一般來說，鋼琴的伴奏和人聲的演唱是由兩個以上的人完成的，分屬于不同的兩個體系：聲樂專業(yè)和鋼琴專業(yè)。自彈自唱把兩者有機(jī)結(jié)合起來，就需要一個人同時具備這兩個專業(yè)的技能才能完成。然而，并不是具備了聲樂和鋼琴專業(yè)的技能就能自彈自唱，沒有人拿到一首作品就能把它自彈自唱得很好。在開始階段，放慢速度是彈奏與演唱初步結(jié)合的條件，必須先把速度放慢，才能把彈和唱一點(diǎn)一點(diǎn)、一句一句、一段一段結(jié)合起來。在這個過程中，可以采用一邊彈伴奏，一邊哼唱旋律的方法；也可以采用一邊彈伴奏，一邊唱歌譜的方法；再慢慢地把歌詞加進(jìn)來，經(jīng)過多次反復(fù)地練習(xí)，把樂曲彈唱結(jié)合熟練。久而久之，自彈自唱就會讓大腦形成一個新的概念模式：彈唱結(jié)合，彈則唱、唱則彈。

　　五、反復(fù)磨合是彈唱結(jié)合“聲琴并茂”的途徑

　　自彈自唱中要做到“聲琴并茂”，這就需要彈奏和演唱在多個方面不斷地磨合，例如：調(diào)整演唱的音量和伴奏的音量之間的關(guān)系；鋼琴伴奏對演唱時前奏、間奏、尾奏意境的提示；伴奏與演唱時音樂語言的呼應(yīng)；伴奏與演唱速度、力度上的配合等等。在彈與唱的結(jié)合中，對于彈奏上的技術(shù)難點(diǎn)要把彈奏上的技術(shù)難點(diǎn)解決，然后才能加進(jìn)歌唱；反過來，對于演唱上的難點(diǎn)，則要先把演唱上的技術(shù)難點(diǎn)解決，才能把彈奏加進(jìn)來。

　　總之，鋼琴彈奏和自然歌唱結(jié)合起來的自彈自唱，不是單一的技能體現(xiàn)，它是反映學(xué)生在音樂專業(yè)上整體學(xué)習(xí)水平高低的重要標(biāo)志。自彈自唱能力的培養(yǎng)體現(xiàn)了音樂理論知識、鋼琴演奏技能、聲樂演唱技能、即興伴奏能力以及音樂創(chuàng)造力和感悟力的綜合，是綜合音樂素質(zhì)的體現(xiàn)。