作者：集寧師范學院 賈曉嵩

　　［摘要］音樂理論和視唱練耳都是音樂學習中的基礎(chǔ)，是一個音樂人必須熟練掌握的音樂理論知識。二者雖然不同，但也具有一定的共性，只要將音樂理論和視唱練耳密切結(jié)合起來，相互作用、相互配合，就能取得相當不錯的教學效果。本文對音樂理論和視唱練耳二者的整合策略進行了分析，并對二者教學整合的可行性與必要性進行了分析。

　?。坳P(guān)鍵詞］音樂理論 視唱練耳 教學整合

　　音樂作為一門藝術(shù)，其主要的目的便是服務(wù)于耳朵，可以說音樂就是聽覺的藝術(shù)。音樂的教學實際上就是理論與實踐相結(jié)合的教育科學，它大致包含兩個方面，即音樂的理論知識和技能技巧的訓練。對于音樂理論而言，所有的音樂技能與理論，都是通過音樂實踐得出來的，這是建立在音樂聽覺基礎(chǔ)之上的。只有大量的進行聽覺方面的積累，才能更好地理解音樂理論方面的知識。所以說，音樂理論與視唱練耳，二者既有共性，又有很多不一樣的地方，只要將二者科學的緊密地聯(lián)系在一起，就可以產(chǎn)生意想不到的教學效果。

　　一、音樂理論與視唱練耳整合的重要性

　?。ㄒ唬┒叩慕Y(jié)合可以對教學內(nèi)容進行互補

　　說簡單點，音樂理論就是對音樂理性的認識，而視唱練耳就是對音樂的感性認識。二者都是音樂專業(yè)的基礎(chǔ)必修課程，在二者的學習過程中能很清楚地發(fā)現(xiàn)音樂理論與視唱練耳在很多方面都有重合。視唱練耳主要是以“聽”為主要學習和練習方式，對于學生感知力和音樂表現(xiàn)力的訓練尤為突出。而音樂理論則是以“學”為主要學習和練習方式，對于學生的邏輯能力和理性思維能力的訓練尤為突出。就音樂藝術(shù)而言，只有將感性的能力和理性的能力科學地結(jié)合起來，才能將學生的藝術(shù)才能完完全全激發(fā)出來。

　?。ǘ┒叩慕Y(jié)合是思維訓練的需要

　　就傳統(tǒng)的音樂理論和視唱練耳教學而言，其教學方式更注重對學生專業(yè)性和技術(shù)性的培養(yǎng)，這樣的教學課程不僅容易使學生失去學習音樂的興趣，更有可能遏制學生在音樂方面的想象力和創(chuàng)造力。而音樂理論和視唱練耳的整合，則很好的解決了這一問題。二者的有機結(jié)合，不僅讓學生學習理論知識，更要讓學生將所學的理論知識拿到實際中去運用、去感受、去揣摩。在實際的音樂課程教學中，不僅需要音樂理論和視聽練耳的結(jié)合，還應(yīng)該結(jié)合美學、心理學、教育學以及哲學等眾多科學，將這些科學有機、科學地組合起來，才能更好地達到音樂教學的目的。

　　二、音樂理論和視唱練耳整合的有效方法

　　（一）將音樂理論與音響結(jié)合起來

　　很多學生在剛接觸音樂理論學習的時候，對于一些音樂詞匯還有音樂要素，都處在一個認知的階段，對音樂也沒有什么感性的認識。在這樣的情況下，就可以采用音樂理論和音響相結(jié)合的教學方法。在具體的教學中，應(yīng)該讓音樂理論和音響所播放出來的音樂相互補充和滲透，既要讓學生在理論上有一個充分的認識，也要在感官上給他們一個明確的印象。除此之外，還可以指導學生分析和辨別音響，以此來訓練和豐富學生的聽覺感受，并引導學生將聽到的聲音和學到的理論有機結(jié)合起來，進行全方位的認識和感受。這樣做，既提高了學習效率，又提高了學生對于音樂的欣賞能力和審美能力。

　?。ǘ┒鄻踊?a href=http://shangwufuwu.com.cn target=_blank class=infotextkey>音樂教學方式

　　將音樂理論和視唱練耳與其他課程聯(lián)系起來也是非常值得關(guān)注的，就像鋼琴課以及聲樂課，只要將音樂理論與視唱練耳同這樣的課程聯(lián)系起來，就能使所學的理論知識得到全方面的運用，更能在這些課程中鍛煉學生的審美能力和音樂表現(xiàn)力。具體來說，就是可以將音樂理論同鋼琴教學相結(jié)合，將視聽練耳同聲樂學習相結(jié)合。經(jīng)過這樣的有機結(jié)合，能夠提升學生對音樂作品的感知認識，提高學生對音樂作品的分析能力，還能提升學生的學習興趣，提高教學效率。不僅如此，在日常的音樂教學中，還可以采用多媒體的教學方式來進行整合教學，將多媒體技術(shù)運用到音樂理論教學中，也能大大提升學生的學習興趣，使學生更直觀、更鮮明、更刺激地接觸到音樂。在多媒體教學方式下，學生的音樂領(lǐng)悟能力會大幅度提高，并且，由于多媒體課件的優(yōu)勢，也可以拓寬學生的視野，進一步提升學生在音樂創(chuàng)造力方面的優(yōu)勢。

　　三、結(jié)束語

　　對于音樂教學而言，有機的將音樂理論和視唱練耳整合起來，具有一定的現(xiàn)實意義。音樂理論與視聽練耳二者之間既相輔相成有著千絲萬縷的聯(lián)系，又各有側(cè)重，所以要將二者緊密的聯(lián)系起來，需要不斷探索與研究，靈活運用多樣的課堂教學方法，使學生發(fā)覺自我，感受音樂，盡情揮灑自己的創(chuàng)新意識和自主創(chuàng)造力。作為一名音樂教師，更要將這一方法方式傳播出去，真正做到寓教于樂，讓每一個喜歡音樂的學生都能遨游于音樂之海。

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