練習(xí)要求：以下的每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，請(qǐng)做到清楚要求，掌握應(yīng)學(xué)的知識(shí)和技巧再進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，不可走馬觀花。每一首樂曲的練習(xí)都要采取很慢的速度進(jìn)行，只有在慢速的練習(xí)中才能更好地注意手型、避免錯(cuò)誤。

翻到課本第三十頁(yè)，在這里介紹了和弦，但其實(shí)教材中介紹得很不清楚。首先要說明的，我認(rèn)為如果學(xué)琴對(duì)象是小孩子的話，并不需要讓他去了解和弦和調(diào)式的樂理知識(shí)。說得太多只能是讓他們更為混亂，而且就算你講了一大通，過沒幾天他就會(huì)給忘了，所以我認(rèn)為有關(guān)的樂理等以后再講好了，現(xiàn)在不講也不會(huì)導(dǎo)致學(xué)琴上的阻礙。當(dāng)然對(duì)于家長(zhǎng)和年紀(jì)比較大的學(xué)琴者來說，了解詳細(xì)的樂理知識(shí)還是有好處的。
翻到課本第三十一頁(yè)《黃昏的歌》，這首樂曲中出現(xiàn)的音都是雙音，就是兩個(gè)音同時(shí)地彈下去，其實(shí)我們?cè)谇懊娴囊恍非幸呀?jīng)彈過雙音了。只不過沒有這首樂曲那么多罷了，全曲也只有mi/sol和fa/sol兩種雙音，所以這首樂曲并不難學(xué)，注意符干向下的音用左手彈，符干向上的音用右手彈，這是五線譜的另一種記譜法。彈雙音的時(shí)候手腕要柔軟，要放松，不要硬邦邦地去錘打鍵盤哦。

感情提示：這首樂曲的感情很簡(jiǎn)單，為了表現(xiàn)黃昏的寧?kù)o，請(qǐng)緩慢地彈奏。

請(qǐng)按照示范樂曲的速度彈奏：《黃昏的歌》

課本第三十二頁(yè)的《滑冰者》，這首樂曲左手是旋律而右手是雙音的伴奏。很輕快優(yōu)美的一首樂曲，在彈奏時(shí)要注意表現(xiàn)出來。一是要注意調(diào)號(hào)是一個(gè)升記號(hào)，樂曲中所有的F（fa）都要升高半音；二是右手的雙音要注意彈的時(shí)候不要用力地“砸”，手雖然要拿起來，但彈下去的時(shí)候要有控制才能彈出輕快優(yōu)美的情緒；三是如第二小節(jié)的地方，左手的音是三拍，但彈下去后一拍就要彈右手的音了，而左手的音要保持按著，兩拍半過后再拿起來準(zhǔn)備下個(gè)音的彈奏（這個(gè)音是三拍，但我們?cè)趶椬鄷r(shí)總要提前一點(diǎn)拿起來為下個(gè)音的彈奏做準(zhǔn)備，所以是兩拍半過后就要拿起來）。

請(qǐng)按照示范樂曲的速度彈奏：《滑冰者》

課本第三十三頁(yè)《會(huì)跳舞的熊》，也是一首左手是旋律而右手是雙音的伴奏。同樣有著活潑有趣的情緒，但為了表現(xiàn)熊的笨重的特點(diǎn)，雙音和彈得也“笨重”一些。。第十二小節(jié)的音符上有一個(gè)象是一只眼睛一樣的符號(hào)，這叫任意延長(zhǎng)記號(hào)，意思在它所在的音讓我們?nèi)我獾匮娱L(zhǎng)，但一般我們都延長(zhǎng)三分之二，所以這個(gè)音就彈五拍。

請(qǐng)按照示范樂曲的速度彈奏：《會(huì)跳舞的熊》

課本的第三十四頁(yè)《“自新大陸”交響曲主題》，這首樂曲的右手部分我們?cè)诘谝粌?cè)的時(shí)候已經(jīng)彈過了，主要是練習(xí)左手的低音和弦。請(qǐng)先練習(xí)預(yù)備練習(xí)，這里有do-mi-sol和do-fa-sol這兩種和弦，三個(gè)手指同時(shí)彈下去對(duì)一些小孩子來說可能難度較大，老是會(huì)漏掉其中的一個(gè)音或是三個(gè)音的響度不均勻，所以要幫助孩子耐心地進(jìn)行練習(xí)，練習(xí)到能均勻地同時(shí)彈下三個(gè)音再?gòu)棙非腿菀琢撕芏嗔?。注意和弦的彈法和我們?cè)趶棔r(shí)是不大一樣的，和弦的彈法從演奏情緒、強(qiáng)度、風(fēng)格等方面細(xì)分可分幾十種以上，所以在這里我們無法、也沒必要全部進(jìn)行介紹。只能是介紹目前我們需要的彈法。首先，和弦的彈法和單音彈法最大的不同是彈和弦時(shí)手指必須先貼近琴鍵，然后用“推”的感覺彈下去。我們仔細(xì)地來看看左手三個(gè)do-mi-sol和弦的彈奏過程： 一、準(zhǔn)備。先把手放在琴鍵上，做好手型，手指對(duì)著我們要彈的音。 二、開始彈之前，我們必定要先把手拿起來，為下面的彈奏做好準(zhǔn)備并取得放松的感覺。所以請(qǐng)按照單音斷奏法那樣把手的肘部向上抬起帶動(dòng)前臂再帶動(dòng)手腕、手掌提起，但是手抬起的高度要低一些，大概離鍵面五到八公分就可以了。手自然下垂,手指自然彎曲，然后手臂放松落下，然后手臂放松落下，注意，現(xiàn)在的落下不是要去彈，而是落下后指端挨在琴鍵上，將要用到的手指要有力地挺立，有聚起力量的感覺（這個(gè)過程看起來很復(fù)雜，但是要在很短的時(shí)間內(nèi)完成）。 三、開始彈了。這時(shí)手是貼在琴鍵上的，好，手臂、手腕用力地推下去，音就彈響了。注意，手是貼在琴鍵上直接推下去發(fā)音的，手指要挺立而手腕手臂要放松。推下去所用的力主要是來自手臂手腕的自然重量。在這里，“推”在力的一種方向的表達(dá)，就是發(fā)力不是從上往下直的用力，而是從手的方向向鋼琴的方向斜地發(fā)力，這樣才能夠把手臂的力量傳給手指、琴鍵。如果是從上往下直的用力，那就只有手腕的力量傳給了手指和琴鍵了。（詳細(xì)的和弦彈奏方法，大家可看看《跟劉詩(shī)昆學(xué)鋼琴》第二盤后面的內(nèi)容） 四、接下去再拿起……放下貼在琴鍵上………用力推………完成其它的和弦彈奏（手的拿起來請(qǐng)主要要有提早量）。

掌握了和弦的彈法之后，我們?cè)賮砭毩?xí)樂曲就容易很多了啦。

樂曲的第五小節(jié)到第七小節(jié)的左手部分，幾個(gè)音都要連線連了起來，所以只需要彈一次，數(shù)十二拍。最后一個(gè)小節(jié)的左手的音的下面有一條往左下方折的虛線和一個(gè)數(shù)字8的記號(hào)，它的意思是該音降低八度。

感情提示：這首樂曲表現(xiàn)的是溫柔纏綿的思鄉(xiāng)之情，所以要慢，音量要輕，特別是和弦的彈奏注意要控制輕一些。

請(qǐng)按照示范樂曲的速度彈奏：《自新大陸》

翻到課本第三十五頁(yè)《跳到我朋友身邊來》，還是一首練習(xí)左手低音和弦的樂曲。在這里我們左手和弦的彈奏還是和上面的自新大陸一樣，不過有一個(gè)地方我們要稍為改動(dòng)一下，在和弦與和弦之間的手的拿起的動(dòng)作我們要做得小一些，只是以手腕為主來做這個(gè)拿起來的動(dòng)作就可以了，這樣是不是容易了一些。其實(shí)在今后的彈奏中，我們要學(xué)會(huì)根據(jù)具體情況去覺得手要不要拿高一些的。比較快速的情況下，當(dāng)然不要拿高啦。要是有時(shí)間拿高的話，不但可幫助手放松，而且也使到我們的彈奏會(huì)更加的瀟灑呢：）

感情提示：樂曲表達(dá)的是一群人在跳祝歡樂的集體舞的情景，音樂要彈得快樂，活潑。

請(qǐng)按照示范樂曲的速度彈奏：《跳到我的姑娘身邊》

翻到課本第三十六頁(yè)《倫敦橋蹋了》，還是一首練習(xí)左手低音和弦的樂曲。因?yàn)檫@三首樂曲它就是要讓我們通過它學(xué)會(huì)一寫主要的和弦的彈奏。按照上面說的那樣去練習(xí)就可以了，注意相同的音用連線連起來時(shí)，后面的就不用彈了。

感情提示：同樣是表達(dá)孩子玩游戲的情景，一樣要彈出歡快、活潑的情緒。

請(qǐng)按照示范樂曲的速度彈奏：《倫敦橋蹋了》

這一課要一周的時(shí)間練習(xí)，主要的難點(diǎn)就是練習(xí)和弦的彈奏方法、手型。