人們都有說：“教師是人類靈魂的工程師”，象蠟燭一樣燃燒了自已、照亮了他人；更似蜜蜂引來百花爭艷春滿園。這些比喻對于芳草湖總場子校教務(wù)副主任魯秀梅來說是恰如其分、形象逼真的。
　　
　　自1976年9月，魯秀梅走上教師這個(gè)崗位至今，已整整31年了，在這31年當(dāng)中魯秀梅先后教過數(shù)學(xué)、語文、音樂，擔(dān)任過大隊(duì)輔導(dǎo)員、少兒藝術(shù)團(tuán)副團(tuán)長、音樂教研組組長等多項(xiàng)工作。雖然工作崗位變動(dòng)頻繁，但魯秀梅卻憑著自己對工作的滿腔熱情、積極奉獻(xiàn)、刻苦鉆研，先后獨(dú)辟教育新途徑、新方式50多種，所以無論是她所教的數(shù)學(xué)、語文還是音樂課，總是靈活多樣、引人入勝，使學(xué)生們在寬松、愉快中便輕輕松松地學(xué)會(huì)、領(lǐng)悟了她所講授的所有知識(shí)，也因此無論她代什么課，總能很快從同行業(yè)教學(xué)隊(duì)伍中脫穎而出，并連續(xù)多年被農(nóng)場評為先進(jìn)工作者、先進(jìn)班主任、語文評優(yōu)課一等獎(jiǎng)、工會(huì)積極分子，被六師評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員，榮獲兵團(tuán)首次基本功大賽三等獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)。
　　
　　成績、榮譽(yù)和耀眼的花環(huán)總是在奉獻(xiàn)、執(zhí)著和高度的敬業(yè)精神中孕育而生的。魯秀梅從16歲走上教師這個(gè)光榮的工作崗位至今，始終恪守著這樣一名承諾：“要做，就盡其所能、發(fā)揮潛力”，31年來她是這樣說的，也是這樣做的。
　　
　　1976年9月，魯秀梅擔(dān)任了芳草湖二場學(xué)校的小學(xué)教師兼音樂教師。沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也從未受過任何專業(yè)教師培訓(xùn)的她，比同校其他教師只多了幾分單純、幾分天真，但魯秀梅沒有因此而退卻。沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她便如饑似渴地背課，反反復(fù)復(fù)地推敲、設(shè)計(jì)教學(xué)方案，利用課閑時(shí)機(jī)向?qū)W校任教多年的老前輩、優(yōu)秀教師請教教學(xué)難題，聽他們講課、學(xué)習(xí)他們的授課方式，很快她便成了二場學(xué)校小有名氣的數(shù)學(xué)和音樂教學(xué)骨干，并擔(dān)任了學(xué)校少先大隊(duì)的輔導(dǎo)員。
　　
　　1991年，魯秀梅考取了五家渠教師進(jìn)修學(xué)校音樂班，畢業(yè)后，因工作需要，她被調(diào)整擔(dān)任三年級語文教學(xué)工作，專業(yè)不對口、所學(xué)的知識(shí)又偏被閑置，魯秀梅的肚中向打翻了五味瓶。但面對困難從不服輸?shù)乃?，還是欣然接受了此次調(diào)整，為了教好語文，魯秀梅深入鉆研教材，全面細(xì)致地了解每個(gè)學(xué)生的優(yōu)、缺點(diǎn)及性格特征，從調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性為切入點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)每堂課的教學(xué)，并為家庭貧困的學(xué)生買筆、買本、送衣物，義務(wù)為后進(jìn)生趙娜補(bǔ)習(xí)功課。因材實(shí)教的教學(xué)方式和以人為本的育人理念，使魯秀梅很快又成了學(xué)校語文教學(xué)中的佼佼者，并于1996年作為芳草湖唯一一名語文教師被破格保送到奎屯教育學(xué)院進(jìn)修。
　　
　　1998年畢業(yè)后，魯秀梅被調(diào)到了總場子校， 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)她自身能歌善舞、有較深文藝底蘊(yùn)這一特長，決定讓她認(rèn)學(xué)校的專職音樂教師。沒多久，她又在新的崗位上找到了自己的位置，無論是上學(xué)前班的音樂課、還是高年級的音樂課，哪節(jié)課的內(nèi)容她都要反復(fù)斟酌，怎樣進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練、怎樣打節(jié)拍、怎樣做律動(dòng)，怎樣掌握各種音樂符號的時(shí)值和音高。由于她的教法靈活多樣、設(shè)計(jì)巧妙、課課有新意，幾年來，她曾多次在教研組、全校上公開課、觀摩課，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事們的一致好評。
　　
　　魯秀梅不光自己爭當(dāng)學(xué)科帶頭人，還常常熱心幫助年輕教師，真誠地給她們指出教學(xué)中需要注意和改進(jìn)的地方，使她們的業(yè)務(wù)水平也有了明顯的進(jìn)步和提高。
　　
　　2000年，對于魯秀梅來說是一個(gè)重任壓身的一年，正當(dāng)她全力以赴為慶“六一”做準(zhǔn)備時(shí)，又先后接到了農(nóng)場少兒歌手賽和組建少兒藝術(shù)團(tuán)的通知，工作千頭萬緒，魯秀梅常常常忙的透不過氣，可做為少兒藝術(shù)團(tuán)的副團(tuán)長，魯秀梅想盡其所能地去圓每個(gè)小藝術(shù)家的夢想，想在自己力所能及的范圍內(nèi)最大限度地去豐富農(nóng)場五萬職工的文化生活。于是除了正常的教學(xué)任務(wù)外，魯秀梅便一頭氣扎進(jìn)了少兒藝術(shù)團(tuán)的工作中，起草藝術(shù)團(tuán)章程、聘請輔導(dǎo)老師、招收團(tuán)員，一切準(zhǔn)備工作就緒，緊接著，她便投入到緊張的排練之中。雙休日、暑假一切可利用的時(shí)間，她充分地利用了起來，每天超負(fù)荷的連續(xù)排練，使她常常一回家渾身軟得像泥一樣。一份耕耘、一份收獲，在“六一”少兒哥歌手賽及藝術(shù)團(tuán)首場演出中，演員們都取得了優(yōu)異的成績。
　　
　　為了把少兒藝術(shù)團(tuán)的節(jié)目辦得更好，2001年魯秀梅又專們請來自己遠(yuǎn)在南疆的老同學(xué)，和她一起出謀劃策共同研究輔導(dǎo)。當(dāng)年在五家渠文藝匯演中便得到了六師領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)，在農(nóng)場文藝匯演中也履創(chuàng)佳績、深受好評，使許多學(xué)前班的家長一面為孩子拍鏡頭、一面還不住地夸贊道“真不敢相信，這樣小的孩子，魯老師都能把他們的動(dòng)作訓(xùn)練得如此整齊、規(guī)范、有節(jié)奏感。
　　
　　2003年八月，在農(nóng)場組織群眾文化周活動(dòng)時(shí)，音樂教研組的其他幾個(gè)同事都外出學(xué)習(xí)了，所有的重任都落在了她一個(gè)人的肩上，每天既要給學(xué)生排練大型團(tuán)體操、文藝節(jié)目，又要為老師們編排、指導(dǎo)，還要做演出的一切準(zhǔn)備工作，在她和大家的共同努力下，子校師生表演的12個(gè)節(jié)目，有8個(gè)節(jié)目獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，學(xué)校獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
　　
　　在繁忙、實(shí)踐、奉獻(xiàn)和鉆研中魯秀梅的排練技巧迅速得到了提高，把握大型文藝節(jié)目、大型團(tuán)體操、韻律操的能力與日俱增。2005年由她組織少兒藝術(shù)團(tuán)精心排練的節(jié)目，在墾區(qū)文藝匯演中有4個(gè)舞蹈節(jié)目被評為優(yōu)秀節(jié)目，其中《迎新春》獲得了六師編導(dǎo)獎(jiǎng)，學(xué)校被評為了優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。在學(xué)校舉行的迎“六一”韻律操大賽中，魯秀梅輔導(dǎo)的年級獲得了一等獎(jiǎng)，“七一”期間，由她所輔導(dǎo)的少兒合唱團(tuán)的演出被墾區(qū)評為了第三名。
　　
　　在2006年至2007年兩年間，魯秀梅還先后為藍(lán)球賽開幕式排練了大型團(tuán)體操，為金秋藝術(shù)節(jié)排練了大型藝術(shù)操、文藝節(jié)目，擔(dān)任了音樂教研組組長，主抓了特長班的舞蹈和電子琴教學(xué)，2006年由她親自輔導(dǎo)選送的兩名音樂教師在師教育局舉行的音樂課大賽中分別榮獲了一、二等獎(jiǎng)，今年魯秀梅又別出心裁，在“六一”期間自編自導(dǎo)了一臺(tái)長達(dá)6小時(shí)的師生同臺(tái)文藝演出會(huì)，給全校師生留下了美好而有意義的回憶，受到了校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生家長們的一致好評。
　　
　　多年來，魯秀梅為教育事業(yè)傾注了多少心血、犧牲了多少節(jié)假日，流了多少汗水也許連她自己也說不清楚，但無數(shù)的榮譽(yù)、花環(huán)、和學(xué)生家長們的驚嘆，讓我們從中深切地感受到了魯秀梅用情、用心、用愛、用無私的奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)精神傾心執(zhí)教的博大情懷，相信在今后的教育事業(yè)中，魯秀梅憑著她對工作的執(zhí)著、鉆研和奉獻(xiàn)，一定還會(huì)在她所從事的教育事業(yè)中迎來更光輝燦爛的一天。