高等師范院校應開設(shè)電腦midi音樂課程

山東省勝利油田師專藝術(shù)系 李國勝

稿源：中音網(wǎng)

     隨著時代的發(fā)展.科技的進步，高校教學方法的科技含量也大大增多，早在80年代末，以國外發(fā)達的美國與日本等國家就率先研究并引用了電子音樂技術(shù)，當midi[樂器的數(shù)字接口]與電腦技術(shù)相結(jié)合后，于是，電腦midi這項技術(shù)就和音樂創(chuàng)作緊密的聯(lián)系在一起，而后的GM標準[常用樂器的分類和程序變換信息與音源里音色的對應關(guān)系]和電腦midi音樂技術(shù)的開發(fā)與利用在世界音樂與音樂教育的發(fā)展史上開創(chuàng)了新的篇章。
     目前，我國的高等師范院校音樂教育體系也在產(chǎn)生著前所未有的巨變，那些具有遠見卓識的領(lǐng)導人與專家們正在為祖國高校教育擺脫落后的教學舊框架而積極.努力的探索著新的教學思路與方法。例如，在以中央音樂學院.中國音樂學院.上海師范大學音樂學院.江蘇省教育學院.南京藝術(shù)學院以及煙臺師范學院為代表的高等院校已率先引入了電腦midi教學設(shè)備，開創(chuàng)了我國電腦midi理論技術(shù)課程的新紀元。這一舉措對改革我國教育歷史上延用多年的舊教學方法與框架無疑是一場史無前例的教學革命。電腦midi技術(shù)能使無形變有形.無聲變有聲，也能使作曲教學的枯燥乏味變生動有趣，因此，電腦midi技術(shù)理應為高校的理論作曲課程的教學服務，這一點也是毋容置疑的 。作為二十一世紀的音樂教育工作者，我們應該清醒的認識到以美國.日本為代表的發(fā)達國家，在電腦midi技術(shù)的開發(fā)與應用方面已走過了近20年的歷程，他們在電腦midi技術(shù)與音樂教育的有機結(jié)合上已經(jīng)明顯走在了時代的最前列，目前，他們?nèi)匀环浅Ｖ匾曤娔Xmidi技術(shù)在音樂教育領(lǐng)域中的作用，并且將其視為重點開發(fā)與應用項目，這不能不引起我們的高度重視?，F(xiàn)在國外電腦midi技術(shù)的應用已不僅僅局限在音樂教育領(lǐng)域，與此同時這項技術(shù)還擴展到從音樂教育領(lǐng)域向社會的系統(tǒng)化工程轉(zhuǎn)化這一更加宏大的范圍內(nèi)，例如：電腦midi音樂制作的個人化.電視電影音樂的電腦midi化和廣告宣傳的電腦midi化等等，由此可見，電腦midi音樂已發(fā)展到無時不在這一空前繁榮的地位。而我國的電腦midi技術(shù)的發(fā)展與應用起步較晚，普及面也不夠廣泛，各地區(qū).各院校對電腦技術(shù)在音樂教育中的應用認識還有所不同，重視程度也有所不同，支持力度也有所不同，有的高校由于經(jīng)費問題或領(lǐng)導層對音樂教育的重視不夠，因此，對這項新的教學技術(shù)和教學新思維不能給予足夠的關(guān)心與支持，這種態(tài)度嚴重的制約著音樂教學的發(fā)展與進步，長此以往，我國的音樂教育事業(yè)將會滯后于時代發(fā)展與前進的速度，這種陳舊的思想不利于音樂教育事業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展。當前我國各院校雖然普及了微機教育，學生們似乎已經(jīng)掌握了電腦的一些常規(guī)的技術(shù)與應用，然而，電腦技術(shù)的應用在我國高校中的的普及與應用的范圍和作用是不夠的，具筆者的調(diào)查與統(tǒng)計，在有些高校中大概有40%甚至還要多的學生對電腦的興趣和電腦技術(shù)的應用只是局限在上網(wǎng)聊天.發(fā)E-MAIL以及電腦游戲等方面，而不能夠?qū)㈦娔X技術(shù)靈活的運用在自己所學的專業(yè)和學科中，這不能不說是一種遺憾！當然，這些現(xiàn)象主要是與有關(guān)部門和有關(guān)人事對電腦技術(shù)在各學科中應用的重視程度與認識程度不夠有關(guān)系，因此，理應引起有關(guān)部門的高度重視。電腦midi技術(shù)在音樂教育中的應用是形式所迫.大勢所趨，是我國音樂教育向傳統(tǒng)音樂教育宣戰(zhàn)的有力武器。電腦技術(shù)的應用是非常廣泛和靈活的，它應為各行業(yè).各專業(yè)而服好務。例如：導彈部隊的電腦技術(shù)應使導彈的準確性大大加強，也應使部隊的作戰(zhàn)反應速度大大提高；而醫(yī)學界的電腦技術(shù)則應幫助醫(yī)生及時而準確的診斷病情和精確快速的手術(shù)治療；那音樂教育的電腦技術(shù)就應該促進音樂教學效果的提高，而不僅僅是指單一的板書教學中課件的運用或僅為打打字.上上網(wǎng)那簡單的操作和使用，我們應將電腦技術(shù)與音樂教育各學科有機相結(jié)合，從而，增強音樂理論教育的趣味性.實用性及科學性。目前，中央音樂學院.中國音樂學院.上海師范大學音樂學院.江蘇省教育學院.南京藝術(shù)學院和煙臺師范學院等高校，在電腦技術(shù)與midi技術(shù)的教學上已經(jīng)走在了我國音樂教育改革與發(fā)展的前列，并且在中音公司的支持下已開始向全國各領(lǐng)域進行推廣.普及與應用，我們似乎已從中窺視到我國音樂教育未來發(fā)展的希望。
     作為音樂教育工作者都清楚的知道，傳統(tǒng)的音樂創(chuàng)作過程許多音樂作品只能夠表現(xiàn)在紙面上，有很少一部分音樂作品才有可能通過指揮家.演奏家以及歌唱家的表現(xiàn)，因此，創(chuàng)作者的思維空間是有限的，是很難將自己的所有作品通過真實的展現(xiàn)來進行不斷的修改與完善的，只有少數(shù)有條件的院校方可通過本學院的樂團來展現(xiàn)作品的效果，從而實現(xiàn)作曲者對作品真實效果的鑒定.論證與修改。柴科夫斯基曾經(jīng)指出：“一出未上演的歌劇是沒有任何意義的”。由此可見，音樂創(chuàng)作如果僅僅是表現(xiàn)在紙面上，是沒有任何意義的，同時也是沒有任何價值的；而高校作曲課如果仍停留在紙上談兵的教學模式上，那應該算做是一種“悲劇”。隨著電腦與midi技術(shù)的開發(fā)與應用，數(shù)字化音樂教學的前景是廣闊的，是大有作為的。目前，隨著時代的發(fā)展.科學的進步，midi已形成標準。1983年正式推出《midi STANDARD V1.0（midi協(xié)議1.0版本）》之后又形成的GM 標準更加科學完善，GM標準將樂器的聲音進行了詳細的歸納與分類，并對程序變換信息與音源中音色的具體對應關(guān)系作了明確的規(guī)定，隨后，GS.XG標準又詳細歸納出‘ 庫音色’[根目錄下的子目錄內(nèi)容]這一新的標準，GS.XG標準 是對GM標準的一種升華與擴展。XG標準與GS標準它們既沿用了GM的規(guī)則，同時，也將‘庫音色’進行了明確的界定與劃分，這些統(tǒng)一的標準有利于將電腦midi技術(shù)進行傳播與普及，也有利于電腦midi技術(shù)的開發(fā)與應用。目前，由中音公司推出的電腦midi系統(tǒng)有多種方案可供選擇使用，并且向用戶提供優(yōu)質(zhì)高效的技術(shù)跟蹤與服務。通過這種科技手段，今后的作曲理論教學就會變得生動形象和有聲有色，于是，一個由作曲者單獨控制的“樂團”，這個樂團可以是交響的；也可以是民樂的；同時也可以是電聲的，它們可以為你的音樂作品創(chuàng)作插上理想的翅膀。例如：我們可以通過midi鍵盤與音源等設(shè)備模擬出各種樂器的演奏效果，然后再通過電腦.音序器[管理.記錄.編輯.播放midi音樂的設(shè)備]或作曲音序軟件，分軌.分聲部記錄下各聲部樂器音色的實時效果，此時，你一定會驚奇的發(fā)現(xiàn)你腦海中曾經(jīng)只能夠靠單一的想象所存在的音樂，頃刻間就變成了生動形象的現(xiàn)實音響效果，通過這樣一種有效的科技手段，來真實的反映出作者音樂創(chuàng)作的作品音響效果，這不能不說是音樂教育的一場偉大革命，也不能不說是作曲教學的一次升級。由此可見，電腦midi技術(shù)即能夠啟迪人的創(chuàng)作靈感，也能夠讓作曲者及時的修改完善自己的音樂創(chuàng)作作品，并切也能夠有效的提高電腦的真實利用價值，學生們對電腦的興趣也將會進一步增強，電腦的作用對音樂學生而言就不會僅僅局限在上網(wǎng)聊天.發(fā)E-MAIL和玩游戲這些方面，高校音樂教育的改革與發(fā)展是值得有關(guān)部門認真重視的一個重要課題，電腦midi技術(shù)的應用是高等師范院校音樂教育的首選，是進一步增強教學科技含量的有效措施。
     電腦midi技術(shù)運用在教學中對于提高學生們的音樂修養(yǎng)及演奏技能無疑是有較好的輔助作用，當我們將一首配器習作拿來進行電腦midi制作時，首先面對的是如何運用midi鍵盤來控制音源中的各種音色，這里有速度的要求；有力度的要求；還有裝飾音的要求等等，除了這些要求之外，還要具備用midi鍵盤模擬出各種樂器的特性等手法，只有具備了以上條件才能夠制作出感人致深.動人魂魄的美好作品來，這一前提條件能夠進一步促使學生們積極主動的研究并探索鍵盤的演奏技能技巧，筆者認為，在高校全面開設(shè)電腦midi課程是一種極為有效的促進學生們刻苦練琴的好方法和好措施。例如：當我們用midi鍵盤往電腦音序器軟件里輸入琵琶的旋律音色時，首先應該掌握好彈琴的觸鍵力度，使輸入的輪指效果能夠盡量保持均勻.統(tǒng)一和協(xié)調(diào)，于是，這就必須要求我們的學生們強化手指力度的訓練，無形當中也就提高了學生們的鋼琴演奏技能；當我們用midi鍵盤往電腦作曲軟件里輸入小號的吐奏旋律時，那我們就應該要求學生們很好的掌握鋼琴的跳音演奏技巧，不然是很難表現(xiàn)出小號這一銅管樂器的吐奏效果，無形當中又進一步鍛煉了學生們的鋼琴跳音技術(shù)，這種學科與學科之間的互動與聯(lián)系是科學的.也是有效的。而鋼琴的樂感問題通過電腦midi課程的教育也能對學生們進行有效的培養(yǎng)，因為，假如你對midi鍵盤的操作與控制是缺乏情感的演奏，如此所制作出來的音樂效果一定是缺乏吸引力和震撼力的，這樣的音樂創(chuàng)作也就一定不會具有生命力。
     綜上所述，在我國高等師范院校全面開設(shè)電腦midi音樂課程已勢在必行，電腦midi技術(shù)的應用是音樂教學改革的有效措施。電腦midi 技術(shù)的應用不僅可以運用在作曲教學中，也可以運用到視唱練耳的教學中，也可以運用在音樂欣賞教學中，同時也可以運用到和聲學與其他相關(guān)學科中。目前，我們已進入高科技時代.信息時代和創(chuàng)新時代，作為新世紀的教育工作者應開闊視野.大膽創(chuàng)新，以科技為先導大膽改革傳統(tǒng)的.落后的教學模式，莫等待.莫遲疑，讓我們攜起手來為振興祖國的音樂教育事業(yè)而積極的行動起來，讓我們?yōu)樽鎳?a href=http://shangwufuwu.com.cn target=_blank class=infotextkey>音樂教育事業(yè)而努力奮斗吧！