計算機音樂制作課程建設(shè)的幾點建議

莊曜 南京藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)院

稿源：中音網(wǎng)

   【內(nèi)容提要 】本文就計算機音樂制作課程建設(shè)問題，在軟、硬件采用；授課內(nèi)容安排與界定；與其它課程的協(xié)調(diào)關(guān)系、學(xué)生對象、學(xué)時、教學(xué)目的、作業(yè)要求等方面，提出了一些需要注意的建設(shè)性意見。
    
    【關(guān)鍵詞 】計算機音樂 計算機音樂制作 midi
    
    計算機音樂（這里主要指利用計算機、音源、合成器等進(jìn)行的編曲和創(chuàng)作）近十年來發(fā)展迅猛。由于現(xiàn)代社會中的許多領(lǐng)域（影視、聲像出版、各種演唱會和音樂會、各種音樂比賽、群文活動、音樂教育等）對音樂需求量很大，而計算機音樂在其中占有著不可忽視的比例。計算機音樂制作為一種生命力強盛的高科技手段，以及社會需求中的寬廣前景，使得越來越多的人投入其中。全國不少音樂院校和音樂系科都開設(shè)了計算機音樂制作課程。由于計算機音樂制作教學(xué)進(jìn)入課堂時間不長，各院校在教學(xué)內(nèi)容方面和教材編寫方面都在進(jìn)行探索，沒有一個相對的標(biāo)準(zhǔn)。雖然出版了一些關(guān)于計算機音樂制作和作曲的書籍，但幾乎都停止在應(yīng)用軟件的操作基礎(chǔ)上，僅只解決操作問題。這對于提高計算機音樂的制作水平和創(chuàng)作水平是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，不能解決音樂創(chuàng)作中諸多其它方面的問題。特別是計算機音樂是在特定環(huán)境下進(jìn)行的特殊的制作和創(chuàng)作音樂的手段，由此而產(chǎn)生了許多與傳統(tǒng)方式不同的新的觀念、新的內(nèi)容、新的創(chuàng)作手法、新的分析方法、新的音響評估、特定的風(fēng)格和體裁寫作、與其它基礎(chǔ)技術(shù)課程的相互關(guān)系、與傳統(tǒng)音樂的相互關(guān)系等方面還有許多理論和實踐的問題需要解決。我認(rèn)為這些問題應(yīng)該在計算機音樂制作課程的教學(xué)中應(yīng)該有所體現(xiàn)，使計算機音樂教學(xué)課程更加系統(tǒng)、內(nèi)容更加充實、更加完善，以利于培養(yǎng)出具有較全面素質(zhì)的人才。在此，根據(jù)本人計算機音樂教學(xué)實踐和創(chuàng)作實踐，就計算機音樂制作課程提出以下一些建設(shè)性意見：
    
    一、關(guān)于主要音樂軟件和硬件的采用
    
    用于音樂制作的軟件有若干種，在功能上也有不同的作用。如：有以midi數(shù)據(jù)編輯為主的作曲軟件、有midi數(shù)據(jù)和音頻數(shù)據(jù)混編的作曲軟件，有自動編配軟件，有以錄音和音頻編輯為主的軟件，有為后期縮混而施加各種效果為主的編輯軟件，等等。在教學(xué)中應(yīng)以一個核心的軟件為主，其他軟件為輔展開教學(xué)。核心的軟件首先應(yīng)該考慮軟件的市場流通的主流性、內(nèi)部功能的實用性、操作的便捷性、制作與樂譜的兼容性、與外掛軟件的兼容性等。建議使用Cakewalk9.0或MW3。
    
    關(guān)于硬件的采用。在有條件的情況下，最好能建立一個計算機音樂教室和一個音樂制作室，二者形成教學(xué)層次和教學(xué)硬件的合理分布。計算機音樂教室中最好配置較基礎(chǔ)的通用音源，便于教學(xué)和交換信息。建議使用XG格式的音源或合成器，當(dāng)然也可使用的GM音源或合成器。相比之下XG格式的可調(diào)控空間更大，控制器可控制的種類更多、效果鮮明；可對每個音色進(jìn)行頻響的調(diào)試；引入的外部音頻信號可直接調(diào)用內(nèi)部效果器；可利用專用系統(tǒng)信息實時地進(jìn)行多種效果的轉(zhuǎn)換等等，功能強大又較為經(jīng)濟。在計算機音樂教室中不宜配置專用音源，專用音源雖然很好，但價格高昂，兼容性較差，教學(xué)格式不易統(tǒng)一，許多操作必須在音源面板上進(jìn)行，很不方便。在音樂制作室中，應(yīng)配置若干專用音源、合成器、專用鍵盤及一些必要的外圍設(shè)備。在音源的選用上，應(yīng)該注意不同功能的搭配。如：普通音源、采樣音源、音序型音源、物理合成音源，等等。還應(yīng)注意用不同廠家的設(shè)備搭配，以取得最大程度的互補性。音樂制作室主要為較高級的課程和音樂制作的進(jìn)行使用，它實際是一個較為完善的藝術(shù)實踐場地。
    
    二、關(guān)于授課內(nèi)容的安排
    
    計算機音樂制作課程的內(nèi)容的可以由以下單元構(gòu)成：
    
    第一部分
    
    1、計算機音樂概述。主要介紹電子音樂的發(fā)展概況、基本設(shè)備構(gòu)成、基本概念、音響的聲學(xué)特征、聲音的構(gòu)成方式和類型、音源的不同類型、GS、GM、XG規(guī)格的基本概念等。
    
    2、作曲軟件的基本操作一（midi數(shù)據(jù)的制作）。主要講解作曲軟件（以一個軟件為核心若干個軟件為輔助）的最基本、最實用和最必要的制作命令。這部分內(nèi)容偏重于一般的制作而不偏重創(chuàng)作。
    
    3、作曲軟件的基本操作二（midi數(shù)據(jù)加音頻數(shù)據(jù)，包括疊加視頻）制作。包括介紹一些外掛應(yīng)用音樂軟件。
    
    4、計算機作曲所需要的周邊電子硬件設(shè)備。主要講解必要的硬件設(shè)備和功能。如：拾音器、調(diào)音臺、效果器、多軌數(shù)字錄音機和工作站、擴展器、壓縮器、激勵器、、均衡器，等等。
    
    第二部分
    
    5、計算機音樂制作和作曲中應(yīng)該建立的新觀念。包括音色觀念、演奏觀念、織體觀念、聲場觀念、動態(tài)觀念等。
    
    6、計算機音樂的風(fēng)格寫作。嚴(yán)格的說，音樂的多種風(fēng)格體現(xiàn)并非計算機音樂所獨有。但是，由于電子樂器的廣泛普及、音響的豐富和模擬的逼真等等，使得用電子手段表現(xiàn)某些風(fēng)格更為貼切，或者更具有傳統(tǒng)演奏所不能達(dá)到的另類效果。另外，計算機音樂在進(jìn)行某些傳統(tǒng)風(fēng)格的寫作時也有一些特定的要求，所以這個單元的實用指導(dǎo)性較強。這些風(fēng)格主要有：舞廳舞曲、各類流行音樂風(fēng)格、廣告音樂和電視欄目音樂、影視音樂、舞臺舞蹈音樂、各種功能性音樂、新世紀(jì)音樂、世界音樂、民族音樂風(fēng)格，以及不同風(fēng)格的相互滲透和多元綜合，等等。
    
    7、計算機音樂中的和聲與復(fù)調(diào)處理特點。主要是縱向的音響色彩與橫向的復(fù)調(diào)線條思維在音樂環(huán)境中的應(yīng)用。
    
    8、音樂創(chuàng)作中的結(jié)構(gòu)及布局。這一部分是音樂創(chuàng)作中的曲式結(jié)構(gòu)理論，其中的曲式功能概念在電子音樂創(chuàng)作中同樣具有廣泛的指導(dǎo)意義。
    
    9、計算機音樂制作及創(chuàng)作中的多元性制作手段。包括不同功能音源的組合、不同功能的硬件與軟件的組合應(yīng)用、聲音素材獲取的多種形式等。
    
    10、計算機音樂的音響評價。計算機音樂創(chuàng)作中必須包含音響評價的一些客觀和主觀的相對標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)習(xí)者參照并及時調(diào)整。這在音樂制作的后期縮混過程中顯得十分重要。主要包括客觀參量和主觀參量及綜合調(diào)試評估。
    
    以上十個單元分為兩大部分。第一至第四單元為第一部分，主要是計算機音樂技術(shù)的基本理論和概念，對于一般性的操作具有指導(dǎo)意義。第五至第九單元為第二部分，主要是計算機音樂在實際創(chuàng)作中的應(yīng)用理論和實踐，對于進(jìn)行高一層次的計算機音樂創(chuàng)作具有指導(dǎo)意義。這一部分應(yīng)對目前較多的手冊型和查詢型計算機音樂書籍進(jìn)行重要補充，具有一定的相對系統(tǒng)和完整的創(chuàng)作指導(dǎo)性。當(dāng)然兩個部分也不應(yīng)截然分開，前后仍然有著相互滲透的有機聯(lián)系。從時效性方面來看，第一部分的軟件操作內(nèi)容具有相對短的時效性。因為軟件的發(fā)展十分迅速，在教學(xué)過程中常常要更換軟件版本甚至軟件。所以第一部分的應(yīng)用操作軟件應(yīng)偏重最實際的應(yīng)用操作講解，不必花過多的時間投放在許多不必要的細(xì)節(jié)上。第二部分的應(yīng)用理論和實踐具有相對長的時效性。不論軟件硬件如何變更，都有一種相對穩(wěn)定的知識性特點，，所以這一部分的分量應(yīng)該大于的第一部分。
    
    三、與其他教學(xué)課程的協(xié)調(diào)關(guān)系。
    
    計算機音樂作為技術(shù)性課程必須要有其他相應(yīng)的音樂基礎(chǔ)課程和作曲課程作為依托。對于作曲專業(yè)學(xué)生來說不存在問題。對其他專業(yè)學(xué)生則必須加強某些課程或與某些課程形成有機聯(lián)系。和聲課可在計算機上完成習(xí)題，歌曲作法課可由學(xué)生為自己寫作的歌曲進(jìn)行編配，鋼琴教學(xué)課程可適當(dāng)增加即興伴奏與電子鍵盤演奏內(nèi)容。另外，可開設(shè)“應(yīng)用作曲”選修課，將作曲四大件內(nèi)容以應(yīng)用型的方式有機地融合在此課中。這將對計算機音樂課程作重要的作曲基本技術(shù)支撐。
    
    四、關(guān)于學(xué)生對象、學(xué)時、教學(xué)目的、作業(yè)要求
    
    計算機音樂課程可為不同層次（研究生、本科生、大專生）各專業(yè)學(xué)生作為基礎(chǔ)選修程來設(shè)置。
    
    根據(jù)學(xué)歷層次和選修對象的不同，計算機音樂制作課的學(xué)時可作為兩個獨立的學(xué)時段來安排：
    
    1、 以36學(xué)時選修課來安排。主要講授第一部分的內(nèi)容（一至四單元），適用于掌握一般計算機音樂制作水平的學(xué)生（不包括有一定難度的作曲內(nèi)容）。
    
    教學(xué)目的：認(rèn)識計算機音樂構(gòu)成的基本原理、基本概念及操作過程，能夠基本熟練運用應(yīng)用軟件進(jìn)行不同體裁和形式的音樂制作，了解計算機音樂制作外圍設(shè)備的主要功能。
    
    2、 以72學(xué)時或108學(xué)時選修課來安排，主要講授第一部分加第二部分的內(nèi)容，主要適用于計算機音樂專業(yè)學(xué)生、作曲學(xué)生和有較好基礎(chǔ)的學(xué)生。
    
    教學(xué)目的：建立電子音響環(huán)境下的音樂制作觀念，基本掌握計算機音樂的不同風(fēng)格寫作，基本掌握多種不同功能數(shù)字化音樂設(shè)備和軟件，能夠進(jìn)行數(shù)字音頻設(shè)備與視頻結(jié)合操作。
    
    作業(yè)形式：
    
    1、基礎(chǔ)制作。主要進(jìn)行鋼琴曲、木管重奏、小型管弦樂曲、小型電聲樂曲等有曲譜和總譜樂曲的的制作。（適用于一至四單元）
    
    2、 風(fēng)格模擬寫作。a)、通過分析不同風(fēng)格midi文件（特別是自動配器軟件提供的Style），進(jìn)行風(fēng)格模擬寫作；b)、對ＣＤ等載體的各種風(fēng)格進(jìn)行聽辨模擬寫作。
    
    3、 創(chuàng)作性寫作。在熟煉掌握基本操作和一定的風(fēng)格模擬寫作的同時可進(jìn)入自由作曲階段進(jìn)行創(chuàng)作性寫作。
    
    作業(yè)要求:

    制作的作品要具有明顯的情感演奏感，基礎(chǔ)控制器號運用得當(dāng)，音響基本平衡，聲像布局基本合理，要求風(fēng)格個性鮮明，電子音色應(yīng)用得當(dāng)、周邊設(shè)備操作運用合理。音響主觀感覺舒適。
    
    由于作業(yè)是電子文件形式，往往教師在批改中面臨文件雜多不宜對號的情況。所以任課教師應(yīng)該建立管理文件以管理學(xué)生的作業(yè)。下面是一個作業(yè)管理表格：
    
    以上是根據(jù)自己在計算機音樂創(chuàng)作實踐中和教學(xué)中認(rèn)為有必要在計算機音樂制作教學(xué)課程中加以實施的若干方面，這些方面還有待于不斷完善。希望和全國的同行們一起把這一門課程的建設(shè)搞得更好。