音樂教師利用鋼琴，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂的有效學(xué)習(xí)，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。所以，良好的鋼琴即興伴奏能力，是音樂教師必不可少的一項(xiàng)專業(yè)技能。鋼琴即興伴奏是一項(xiàng)綜合性的藝術(shù)，它包含了鋼琴演奏技術(shù)、和聲理論知識(shí)、伴奏織體運(yùn)用等等。本文就鋼琴即興伴奏“怎么彈”和“彈什么”作淺薄之說。

　　具備一定的鋼琴演奏技術(shù)是彈好伴奏的基礎(chǔ)，而鋼琴彈奏技術(shù)是多方面的，就即興伴奏而言，常規(guī)技術(shù)包含了：連音、跳音、和弦、琶音等等。

　　所謂連音奏法，指音與音之間相連貫，不間斷、不重疊，聲音優(yōu)美生動(dòng)、圓潤(rùn)。在鋼琴彈奏技術(shù)中，將連音奏法又進(jìn)一步細(xì)化為各種不同的彈奏方法，但最基本的不外乎抬指連貫彈奏法和重量移動(dòng)彈奏法。抬指彈奏時(shí)，注意手腕放平，手掌切忌翻動(dòng)，掌關(guān)節(jié)將手指拉起來，而指尖要有拉著橡皮筋的繃緊感。重量移動(dòng)彈奏法要求全身力量傳輸?shù)耐〞?，身體發(fā)力后，通過手臂將力量傳送到指尖，這就要求手指的各個(gè)關(guān)節(jié)有足夠的支撐能力。

　　跳音奏法也稱斷奏方法，要求觸鍵發(fā)出的聲音具有顆粒性。在彈奏時(shí)，手臂和手腕不要亂“幫忙”，要靠指關(guān)節(jié)的力量來控制擊鍵的速度和力度。在練習(xí)時(shí)，可先從貼鍵跳音彈奏開始，多體會(huì)如何發(fā)力。另外我們還可以借助裝訂機(jī)做輔助練習(xí)，即將裝訂機(jī)的頭部作為琴鍵，手指自如的放在上面，將裝訂機(jī)按下，以此來體會(huì)手指、手臂的動(dòng)作、力度。

　　和弦指的是三和弦或七和弦的幾個(gè)音整齊發(fā)音，鏗鏘有力。彈奏時(shí)，用放松的手腕或小臂來移動(dòng)手掌的位置，并同時(shí)做上下?lián)翩I的動(dòng)作，手掌有崩住感，指尖在觸鍵時(shí)要有一種“抓緊”的感覺。切忌在彈奏時(shí)有“砸琴”的感覺，不要一味的壓琴鍵，要想著把這些琴鍵“吸走”，這就是通常說到的“前緊后松”。

　　琶音是和弦的變形，嚴(yán)格說來就是和弦的轉(zhuǎn)位和分解。要求發(fā)音均勻流暢，如同流水一般，有整體感。琶音也是許多音樂教師在彈即興伴奏時(shí)慣用的手法，彈奏時(shí)須注意指法的正確、觸鍵的準(zhǔn)確性以及肌肉伸張的柔軟靈活，在和弦轉(zhuǎn)換交替時(shí)，手臂的動(dòng)作要自如，手指要主動(dòng)找鍵。

　　鋼琴即興彈奏技術(shù)，除以上四種之外，八度技術(shù)以及鋼琴延音踏板的合理運(yùn)用也能為即興伴奏增色不少。其中，八度要求手掌自如打開，234指要自然放松；延音踏板多采用音后踏板，使用時(shí)，踏板要松干凈，切忌給人哄鬧的感覺。

　　掌握了鋼琴彈奏的技術(shù)，接著咱們來說說彈什么。彈即興伴奏，就是伴奏者將和聲知識(shí)熟練自如在鍵盤上體現(xiàn)出來，中心環(huán)節(jié)是和弦。選擇什么樣的和弦才合適，這就要求教師掌握一定的和聲常識(shí)。根據(jù)旋律判斷調(diào)式調(diào)性，選擇大調(diào)還是小調(diào)。各個(gè)調(diào)的I、IV、V級(jí)上的三和弦都要熟練掌握，同時(shí)I―IV―V的進(jìn)行也是最基本的和聲功能，在任何一個(gè)調(diào)里都起到了關(guān)鍵性的作用。除此之外，在每個(gè)調(diào)上進(jìn)行和弦連接練習(xí)也是很有必要的。

　　和弦由于其縱向音程結(jié)構(gòu)的不同，從而產(chǎn)生了不同的音響效果，例如明亮與暗淡、協(xié)和與不協(xié)和、穩(wěn)定與流動(dòng)等等。

　　選擇了合適的和旋，接下來就是要有恰當(dāng)?shù)?a href=http://shangwufuwu.com.cn/Audio/Accompany/ target=_blank class=infotextkey>伴奏織體了。所謂伴奏織體就是和聲基礎(chǔ)在具體作品中的闡述，即興伴奏成功與否也在于伴奏者根據(jù)作品的情緒、內(nèi)容選擇搭配適當(dāng)?shù)?a href=http://shangwufuwu.com.cn/Audio/Accompany/ target=_blank class=infotextkey>伴奏音型。伴奏音型總體可分為三類：一類是和弦式的織體，通常帶主旋律伴奏。其中柱式和弦展示了堅(jiān)實(shí)、沉重的特點(diǎn)；和弦震音則適用于節(jié)奏自由、色彩華麗的作品，展示了橫向及縱向的起伏。第二類是分解和弦織體，即琶音，適用于抒情歌曲，展示了靈活清亮的特點(diǎn)，這類伴奏織體通常和延音踏板配合運(yùn)用。第三類是帶低音的和弦織體，這是一種半分解伴奏形式，既能表現(xiàn)歡快跳躍，也能表現(xiàn)平穩(wěn)安靜，還可以表現(xiàn)生動(dòng)活躍的音樂形象。

　　鋼琴即興伴奏也沒有統(tǒng)一模式的“標(biāo)準(zhǔn)答案”，伴奏者要舉一反三，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，在即興過程中，不僅要注意和聲、織體的變化，還要注意情感的表現(xiàn)，尋求一種適合自己彈奏且編配效果較好的方法。另外，音樂教師要長(zhǎng)期堅(jiān)持音樂理論學(xué)習(xí)，注重伴奏實(shí)踐，在實(shí)踐中得到啟發(fā)和進(jìn)步。以上只是我個(gè)人在常規(guī)教學(xué)中的一些做法，希望能給音樂老師們有些幫助。

　　市十一中 王定