2002年聯(lián)合國教科文組織下屬的一個(gè)工作機(jī)構(gòu)在日本東京組織了一次國際中小學(xué)教師和中小學(xué)學(xué)生聯(lián)誼活動(dòng).一共有二十多個(gè)國家和地區(qū)的419位教師和學(xué)生參加.其中教師208人,學(xué)生211人.我國從北京,西安,上海等地共選派出9名教師和11名學(xué)生參加這次聯(lián)誼活動(dòng).

     聯(lián)誼活動(dòng)歷時(shí)六天,先后開展了五項(xiàng)活動(dòng),其中有一項(xiàng)活動(dòng)是評(píng)選最受歡迎的教育方式.主持者設(shè)計(jì)了一個(gè)問題,要求所有的教師都要作出回答,這個(gè)問題是:大杰克和小杰克是一對(duì)孿生兄弟,都是14周歲,都正在學(xué)校讀書.他們的家離學(xué)校比較遠(yuǎn),家長(zhǎng)給他們配了一輛輕巧型汽車作為交通工具,讓他們開車上學(xué),自己回家.

     這兄弟倆由于晚上貪玩,好睡懶覺,經(jīng)常性的遲到,早退.雖經(jīng)老師多次批評(píng),然而還是我行我素!,有一天上午,是主課考試,盡管老師事先警告過他們不許遲到!,但他們因?yàn)樵诼飞县澩嫠?還是遲到了整整三十分鐘!老師查問原因,他們慌稱汽車在路上爆胎了,是到維修店補(bǔ)胎耽誤了時(shí)間!

     老師將信將疑,但卻沒有發(fā)作.讓他們進(jìn)教室考試后.便自己悄悄地來到車庫檢查他們的汽車.于是便發(fā)現(xiàn)四個(gè)輪胎都蒙著厚厚的灰塵,根本就沒有被拆卸的痕跡.很明白,補(bǔ)胎的事,是他們瞎編出來的謊話!

問:假如你是杰克兄弟倆的老師,你將怎樣處理這件事?

208位老師認(rèn)真地思考著,積極地作答,都在規(guī)定的半小時(shí)內(nèi)交上了答案.主持人經(jīng)過認(rèn)真的分析和整理,從208份答卷中歸納出25種處理方式,其中主要的處理方法如下:

中國式的處理方法是:一是當(dāng)面進(jìn)行嚴(yán)肅的批評(píng)并責(zé)令他們寫出檢討書;二是取消他們參加當(dāng)年各種先進(jìn)評(píng)比的資格;三是通知報(bào)告給他們的家長(zhǎng)!

美國式的處理方法是:幽他一默---對(duì)兄弟倆個(gè)說:假如今天上午不是考試,而是比賽吃冰淇淋和熱狗,你們的汽車就不會(huì)在路上爆胎了吧?!

日本式的處理方法是:把兄弟倆個(gè)分開詢問,對(duì)坦白者給予獎(jiǎng)勵(lì),贊揚(yáng);對(duì)堅(jiān)持說慌者予以嚴(yán)厲處罰!

英國式的處理方法是:小事一樁,置之不理!

韓國式的處理方法是:把真相告訴家長(zhǎng)并向全體同學(xué)通報(bào),請(qǐng)家長(zhǎng)和同學(xué)們對(duì)兄弟倆嚴(yán)加監(jiān)督,讓全班學(xué)生討論,共同引以為戒!

新加坡式的處理方法是:讓他們各自打自己的嘴巴20下!

俄羅斯式的處理方法是:給兄弟倆講一個(gè)關(guān)于說慌有害的故事.然后再問他們:近來有沒有說過慌話?

埃及式的處理方法是:讓他們向真主寫懺悔,向至愛的真主敘述事情的真相!

巴西式的處理方法是:半年之內(nèi)不準(zhǔn)他們?cè)趯W(xué)校踢足球!

以色列式的處理方法是:提出三個(gè)問題,讓兄弟倆分別在兩個(gè)不同的地方同時(shí)回答.三個(gè)問題是:A:你們的汽車爆的是哪個(gè)輪胎?B:你們是在哪個(gè)維修店補(bǔ)的胎?C:你們付了多少錢的補(bǔ)胎費(fèi)?......

在這一系列之后,活動(dòng)的主持者把25種處理方式翻譯成好幾種語言文字,分別送給參加活動(dòng)的211名學(xué)生們,請(qǐng)他們?cè)u(píng)選出自己最喜歡的處理方法.統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示:有百分九十二[92%]以上的學(xué)生們選擇了以色列式的處理方法.這證明這種方法是最得人心的!

主持人總結(jié)說道:只有絕大多數(shù)學(xué)生們喜歡的處理方式,才是批評(píng)教育的最好方式!以色列的處理方式為什么受到大家的歡迎?就是因?yàn)樗鼈兊倪@種批評(píng)教育方法帶有游戲性質(zhì)的,被批評(píng)者不怕,也不感到難堪!

可見,現(xiàn)代教育中最受人們歡迎的教育方式,應(yīng)該是在游戲之中的,最有效的教育!