開啟普通人的音樂心扉

“假日系列音樂會”斷想之三

舒澤池

    這里所說的音樂會，不是鮑蕙蕎、李云迪鋼琴獨奏的音樂會，不是專門音樂家的音樂會，而是普通的老百姓、普通的音樂愛好者登臺表演的音樂會――無論是不是在正規(guī)的音樂廳，無論是不是公開售票。

這種普通老百姓的音樂會，其實在我國是有傳統(tǒng)的。建國以前直到建國以后的五十年代，各類學(xué)校里主要由學(xué)生表演的音樂會是經(jīng)常舉行的。從上個世紀三四十年代直到六十年代，從革命根據(jù)地直到全國轟轟烈烈的群眾歌詠活動，實質(zhì)上主要也是公開音樂會方式，只不過是：1.形式局限于集體歌唱；2.內(nèi)容局限于革命歌曲。

上一篇《斷想》已經(jīng)提到，音樂與人的關(guān)系有兩個特點：作用最早，作用最直接。因此可以說，每個人都有音樂天賦。同時我們又必須認識到：每個人的音樂天賦是不同的，每個人的音樂心扉能否開啟，音樂天賦能否發(fā)揮，環(huán)境和教育又起著非常重要的甚至是決定性的作用。

教育部于一年多前正式發(fā)布了新的音樂課程標(biāo)準，在此前后，我國引進西方現(xiàn)代音樂教育制度以來最重大、最徹底的一場革命正在悄然進行。新的課程標(biāo)準對現(xiàn)行的音樂教育觀念、內(nèi)容、方法、手段和評價體系全面進行了變革，變革的核心在于，不再將中小學(xué)的音樂課程作為培養(yǎng)音樂專門人才的基礎(chǔ)，不再把音樂的知識和技能作為音樂課程的主要目標(biāo)。在新的課程標(biāo)準中，音樂課程的價值規(guī)定為以下四個方面：1.情感的、審美的價值；2.激發(fā)創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲的價值；3.培養(yǎng)社會交往意識和能力的價值；4.民族文化和多元文化傳承的價值。音樂課程成為全面推進素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，成為培養(yǎng)一個完整的人的不可缺少的重要方面。

顯然，社會音樂教育和社會音樂活動的觀念、內(nèi)容、方法、手段和評價體系，應(yīng)該與此基本一致。

反觀當(dāng)前社會音樂教育中規(guī)模和影響都很大的“考級”，與新的教育理念、新的課程標(biāo)準的差異，應(yīng)該說是很明顯、很突出的。這有以下幾個原因：1.考級是改革開發(fā)之初自發(fā)產(chǎn)生的，并沒有堅實的教育理念為基礎(chǔ)，更何況當(dāng)時素質(zhì)教育的思想還沒有提出；2.因而，考級的觀念、內(nèi)容、方法、手段和評價體系，基本上是沿用和照搬當(dāng)時專業(yè)音樂學(xué)校中的那一套，只不過有所“減薄”而已；3.目前從事考級活動的人員和機構(gòu)，基本上屬于“音樂界”，客觀地講，對于我們國家正在持久、深化進行的教育改革，基本上還處于不了解、不重視、不研究、不理解的“四不”狀態(tài)。按照“與時俱進”的要求，音樂界在音樂教育方面（包括專業(yè)音樂教育），確實落后了。

有些問題，是“考級”這種應(yīng)試方式天生決定了的。辛苦練琴為了通過考級，考級通過又是為了什么呢？學(xué)音樂就是為了不斷的“被”考試嗎？要考多久？考一輩子嗎？考級充其量只能作為學(xué)習(xí)音樂知識和技能的一種促進手段，當(dāng)手段變成目的，當(dāng)考試成為終極，當(dāng)技術(shù)超越情感，當(dāng)證書代替一切，音樂的學(xué)習(xí)必然背離音樂的本性――這，就叫做“異化”。

根據(jù)眾所周知的“多元智能”觀念，人的智能可以有多方面的發(fā)展，如果不適合發(fā)展音樂，完全可以在其他智能上得到更好的發(fā)展，成為社會有用人才。既然不適合也不準備當(dāng)專業(yè)音樂家，為什么還要讓他屢屢在“考級”中不及格、弄得灰頭土臉呢？但是既然帶著一個“考”字，怎么會沒有不及格呢？

《小演奏家》雜志“假日系列音樂會”的出現(xiàn)不是偶然的。這種由普通孩子、普通老百姓登臺表演的音樂會，正是使音樂回歸本性，使社會音樂活動走上正軌的最好形式。據(jù)我所知，黑龍江省音樂家協(xié)會也正在開展類似的系列音樂會活動，而且有一個好聽的名字：“紅天鵝”。也許可以算是湊巧吧，鋼琴家鮑蕙蕎主編的《新思路鋼琴系列教程》第一部分“基礎(chǔ)級”的5冊也剛剛出版，這套教程除了篇幅浩大（共有20冊）、內(nèi)容新穎（有近三分之二是很少見、很好聽的曲目），因而適合從兒童到成人各種年齡、各種需求的人學(xué)習(xí)以外，還有一個重要特色，就是采用公開音樂會方式，每5冊為一個階段，舉行公開演奏會，優(yōu)秀者可以分別獲得“銀杯”、“金杯”、“白金杯”甚至“鉆石杯”。其他我不知道的，各地開展類似音樂會的情況，一定還有很多。我清晰地感覺到，我國的社會音樂教育正在與時俱進，進入一個“后考級時期”。音樂正在回歸本性，回歸大眾，為提高全民族的素質(zhì)成長發(fā)揮應(yīng)有的作用。音樂不僅屬于偉大的音樂家，音樂應(yīng)該屬于每一個人，每一個普通的人，平凡的人，走在熙熙攘攘的大街上毫不起眼的人！我們提倡音樂會的方式，我們推進“后考級時期”的到來，正是為了――

開啟普通人的音樂心扉！

全文完

2002年6-7月?寫于北京團結(jié)湖

全文發(fā)表于《小演奏家》雜志2002年7-9期