教師兩種能力同樣重要：一是必須具備的教育教學(xué)能力，二是不可缺少的，也是我今天要強(qiáng)調(diào)的，那就是教師的親和力。下面，就如何提高教師的親和力，和大家作一些探索。
    什么是親和力，就是一個(gè)人所具備有的不受到職位、權(quán)威的約束，所真摯流露出的一種情感，一種力量能讓周?chē)娜烁杏X(jué)你很和藹和親的力量。
    由此，我覺(jué)得要從以下三個(gè)方面加以提高：
    第一是態(tài)度，態(tài)度決定一切，要將“愛(ài)”貫徹整個(gè)教育教學(xué)始終，才有可能產(chǎn)生親和力。
第二是能力，親和力不僅僅是態(tài)度問(wèn)題，也是一種綜合能力的集中體現(xiàn)，不是誰(shuí)想就可以輕易得到的。因?yàn)榫哂杏H和力的教師必須要以淵博的知識(shí)和精湛的教育教學(xué)技能。
    第三是方法。實(shí)踐證明，提高親和力的最好的方法是溝通。
    下面就如何提高親和力，推薦以下12種做法。
    1、主動(dòng)問(wèn)候?！澳愫谩?、“見(jiàn)到你很高興”、“這件衣服真漂亮”、“這孩子又長(zhǎng)高了”之類的問(wèn)候話語(yǔ)，雖然只有片言只字，但它是交流的“通行證”，是通向你與別人深入交談的一座橋梁，同時(shí)它也是你向別人主動(dòng)示好的一種方式――向別人示好，別人自然會(huì)覺(jué)得你很親切，誰(shuí)不愿意與親切的人交談呢？
 2、耐心聆聽(tīng)。如果你以我愿洗耳恭聽(tīng)的態(tài)度認(rèn)真聽(tīng)取別人的談話，那么對(duì)方會(huì)愉快地向你敞開(kāi)心扉。因?yàn)闊o(wú)論是誰(shuí)，都或多或少存在著顯示自己，并能得到別人認(rèn)可的心理。同時(shí)你認(rèn)真聆聽(tīng)別人的談話，別人會(huì)感到你尊重他，尊重別人，別人自然也會(huì)尊重你?？磥?lái)有時(shí)聽(tīng)的效果比說(shuō)的效果還要好得多。
    3、縮短距離。如果你想讓別人成為自己的朋友，就首先要想法縮短你與別人之間的距離，距離縮短了，交談起來(lái)才會(huì)自然、隨和，彼此之間才能盡快熟悉和了解。
    4、調(diào)整心態(tài)。做到每天都保持積極心態(tài)，并有好的著裝。課堂上應(yīng)有激情，不要覺(jué)得學(xué)生不在狀態(tài)，其實(shí)是自已精神狀態(tài)不好。不要把課前或家里的不愉快，帶進(jìn)課堂，提倡養(yǎng)成進(jìn)教室前照“鏡子”的習(xí)慣。
    5、關(guān)注學(xué)生。談話時(shí)目視對(duì)方，交往中體貼對(duì)方，平時(shí)多點(diǎn)噓寒問(wèn)暖，會(huì)使對(duì)方感受到你的親人般的溫暖。  
    6、給予夸獎(jiǎng)。交談時(shí)，請(qǐng)不要吝嗇你的“美言”，而要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)并予以稱贊。因?yàn)榭洫?jiǎng)是人際交往中的“親和劑”，適時(shí)而得體地夸贊別人，會(huì)激起別人的自信心和榮譽(yù)感，別人會(huì)因此對(duì)你產(chǎn)生好感。不要在背后議論別人的不是，多在背后說(shuō)別人的好，才是一種高尚的品質(zhì)。就是我常說(shuō)，不要把學(xué)生說(shuō)成什么都不是，如果這樣，老師除了浪費(fèi)口水和升高血壓外，絕對(duì)不會(huì)使學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)自己的一點(diǎn)好感。
    7、制造幽默。幽默是一種智慧，也是一種風(fēng)度。言談風(fēng)趣詼諧，會(huì)增強(qiáng)你的人際吸引力，它是增進(jìn)親密度的催化劑，也是消除緊張感的一劑良藥――引起別人心理上的愉悅，怎能不給人留下深刻的印象呢？
    8、語(yǔ)氣柔和。事實(shí)證明，柔和的語(yǔ)氣能有效地使談話順利進(jìn)行――它能使開(kāi)導(dǎo)醍醐灌頂，它能讓勸說(shuō)娓娓動(dòng)聽(tīng)。辦事時(shí)事先征求對(duì)方的意見(jiàn)，有分歧時(shí)以商討的方式解決，這都可以使自己的語(yǔ)氣變得柔和。
    9、出語(yǔ)謙遜。謙遜是一種美德，它會(huì)產(chǎn)生讓人親近你的魅力。適時(shí)地說(shuō)“請(qǐng)”、“對(duì)不起”、“麻煩你了”等話語(yǔ)，既表現(xiàn)了你對(duì)對(duì)方的尊重，也體現(xiàn)了你知書(shū)達(dá)理的美好形象。
    10、注意細(xì)節(jié)。你與別人在交往時(shí)，可以先從一些細(xì)節(jié)開(kāi)始，比如，注意對(duì)方的愛(ài)好、性格，指出對(duì)方穿戴上的變化，記住對(duì)方有紀(jì)念意義的日子等。能這樣做，對(duì)方會(huì)覺(jué)得你很在意他、關(guān)心他，能引起對(duì)方的話題和談話興趣，你會(huì)因此而受到對(duì)方的熱情“禮遇”。
    11、控制作業(yè)。不能有太多的課后作業(yè)。很多老師布置太多的課后練習(xí)，學(xué)生完成該學(xué)科作業(yè)要花大量時(shí)間，會(huì)感覺(jué)很累很煩，慢慢的，學(xué)生會(huì)對(duì)你所教的學(xué)科失去興趣。學(xué)生學(xué)的課程多，每一科都要時(shí)間消化，在你這一科花的時(shí)間太多，自然就在別的科目上面少花時(shí)間，這樣總成績(jī)?nèi)匀簧喜蝗ァＮ覀兛梢园押芏鄦?wèn)題在課堂上解決，學(xué)生也有更多的時(shí)間去消化，去發(fā)展自己的個(gè)性。
    12、善待不足。善待學(xué)生學(xué)習(xí)和活動(dòng)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤或不足。學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)過(guò)程中，肯定會(huì)犯一些老師不情愿看到的錯(cuò)誤，這時(shí)需要老師用智慧和耐心引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在挫折中感受老師的鼓勵(lì)，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的自信心。在學(xué)生形成能力的同時(shí)也獲得健康的人格。
    從這12種方法中可以看出，教師產(chǎn)生親和力不僅僅是需要教師默默無(wú)聞地工作，更需要教師誨人不倦地教育與交心。親和力不光是干出來(lái)的，也是說(shuō)出來(lái)的。作為一名優(yōu)秀的教師，不但要有做功，而且要有唱功。我們做老師的，要能經(jīng)常說(shuō)四種話：
    一是要經(jīng)常說(shuō)激勵(lì)話。贊賞的話做到發(fā)自內(nèi)心，實(shí)事求是，既適時(shí)滿足了一個(gè)人的心理需求，又能對(duì)一個(gè)人的學(xué)習(xí)和工作有巨大的推動(dòng)力，是一件雙贏的事。反之，如果老師總是用否定或排斥的語(yǔ)言來(lái)對(duì)待學(xué)生和家長(zhǎng)，學(xué)生和家長(zhǎng)就會(huì)用消極的態(tài)度來(lái)對(duì)待老師。因此，老師除了要表?yè)P(yáng)取得成績(jī)的學(xué)生，還要慷慨鼓勵(lì)以下類型的學(xué)生：一是對(duì)失誤者要贊賞其可取之處，幫助其找出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和努力方向，而且要給他們新的展示能力、發(fā)揮作用的機(jī)會(huì)。二是對(duì)自卑者要贊賞他們?cè)谝恍┬∈律先〉玫某煽?jī)，還要給他們安排有適當(dāng)難度的任務(wù)，扶持他們獲得成功，從而不斷增強(qiáng)自信心。三是對(duì)默默無(wú)聞的“幕后”者，走進(jìn)他們的生活，并在一定的場(chǎng)合肯定他們所作的貢獻(xiàn)，增強(qiáng)他們的榮譽(yù)感和自豪感。
     二是要經(jīng)常說(shuō)寬容話。在理解和體諒學(xué)生時(shí)，要容人之“過(guò)”，只要學(xué)生的錯(cuò)誤不違反大的原則，不給學(xué)習(xí)和做人造成很大影響，就應(yīng)給予寬容，讓學(xué)生有改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)；要容人之“異”，允許學(xué)生有不同的聲音和差異的個(gè)性，并能給予一定的肯定；要容人之“弱”，對(duì)待學(xué)生的弱點(diǎn)或缺點(diǎn)，應(yīng)用含蓄的語(yǔ)言給予提醒，用委婉的語(yǔ)言促其自省，切忌諷刺挖苦，到處宣揚(yáng)。
    三是要經(jīng)常說(shuō)溫暖話。在尊重信任學(xué)生中，能設(shè)身處地地體諒、理解學(xué)生，讓學(xué)生感覺(jué)到父母般的關(guān)懷。老師要說(shuō)充滿人情味兒的話，會(huì)使學(xué)生和家長(zhǎng)感到自己被理解、被尊重，從而使雙方心理更加相融，關(guān)系更加和諧。
    四是要經(jīng)常說(shuō)公正話。在公平對(duì)待下屬上，給“好學(xué)生”錦上添花時(shí)，不要忘了給其他學(xué)生雪中送炭，千萬(wàn)不能把榮譽(yù)和關(guān)愛(ài)，過(guò)多地集中在幾個(gè)人身上，應(yīng)當(dāng)用發(fā)展的眼光公正地評(píng)價(jià)不斷變化著的所有學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)起每個(gè)學(xué)生的積極性。
    總之，做一位富有親和力的教師，是一件很不容易的事，也是我們必須到努力做到的事。今天我用呂鳳之先生的話，結(jié)束我們今天的交流：讓我們用無(wú)窮的愛(ài)、無(wú)極的美、無(wú)盡的仁，愛(ài)一切的已，不僅愛(ài)自己。