各位音樂(lè)教師：

根據(jù)省、市、縣關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)的要求，現(xiàn)將分階段對(duì)中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)常規(guī)提出建議。

第一階段，從第八周起至本學(xué)期末，主要提出音樂(lè)教學(xué)的一般常規(guī)，每位音樂(lè)教師應(yīng)該努力做到以下要求：

1、教室布置。音樂(lè)教室布置力求整潔舒適，要營(yíng)造一個(gè)濃厚的音樂(lè)氛圍。

（1）講臺(tái)等處擺放的物品要整潔，不要散亂，尤其在鋼琴上不要堆放過(guò)多的物品，既影響美觀，也影響音質(zhì)。室內(nèi)不要放置與音樂(lè)教學(xué)無(wú)關(guān)的其他物品。

（2）學(xué)生的座位應(yīng)該擺放整齊，并使座位間有適當(dāng)?shù)木嚯x，以免太過(guò)擁擠，影響音樂(lè)活動(dòng)。

（3）在音樂(lè)課上，學(xué)生的音樂(lè)活動(dòng)，尤其是歌唱活動(dòng)，需要呼吸大量的空氣，如果室內(nèi)灰塵較多，會(huì)影響師生的健康，請(qǐng)定期清掃和開(kāi)窗通風(fēng)。

（4）教室內(nèi)的墻上請(qǐng)適當(dāng)張貼一些音樂(lè)類圖片，如音樂(lè)家掛圖、音樂(lè)符號(hào)、音樂(lè)格言等，以營(yíng)造氣氛。

2、教學(xué)器材。教學(xué)器材要正確使用和養(yǎng)護(hù)，以保證教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展。

（1）鋼琴需要定期調(diào)音，很多學(xué)校的鋼琴目前音都不準(zhǔn)，請(qǐng)及時(shí)調(diào)音。

（2）教學(xué)光盤(pán)直接在電腦上運(yùn)行時(shí)，播放音樂(lè)會(huì)發(fā)出噪音，請(qǐng)將光盤(pán)內(nèi)容先復(fù)制到電腦上，再?gòu)碾娔X上運(yùn)行程序，可獲得較好的音質(zhì)。光盤(pán)默認(rèn)的最佳分辨率通常是800*600，而目前電腦的分辨率都高于這個(gè)值，為使光盤(pán)運(yùn)行時(shí)在電腦上能顯示出較大的屏幕效果，請(qǐng)將電腦設(shè)置成800*600的分辨率。長(zhǎng)期看大屏幕對(duì)學(xué)生的視力有害，請(qǐng)少用大屏幕。在使用大屏幕時(shí)，往往要拉攏窗簾，這又會(huì)影響看書(shū)的視覺(jué)效果，請(qǐng)注意隨時(shí)調(diào)節(jié)室內(nèi)的亮度。

（3）播放音樂(lè)時(shí)，過(guò)大和過(guò)小的音量，都會(huì)造成聽(tīng)覺(jué)上的不適，并影響教學(xué)效果，請(qǐng)注意調(diào)整好音量，并根據(jù)不同音樂(lè)的特點(diǎn)作調(diào)整。

（4）一些教學(xué)光盤(pán)中的音樂(lè)并不是最好的版本，請(qǐng)仔細(xì)聆聽(tīng)光盤(pán)中的音樂(lè)，如不能打動(dòng)你，請(qǐng)另找合適的版本。

3、教學(xué)示范。教師的教學(xué)示范一定要正確，尤其是音樂(lè)上的示范。

（1）要注意音準(zhǔn)，尤其在離琴演唱時(shí)更要關(guān)注。平時(shí)發(fā)現(xiàn)一些教師易出現(xiàn)越唱越低的現(xiàn)象，請(qǐng)一方面多關(guān)注演唱中的氣息支持，另一方面及時(shí)用琴上的標(biāo)準(zhǔn)音校對(duì)音高。

（2）要關(guān)注節(jié)奏的準(zhǔn)確，內(nèi)心始終要有節(jié)奏律動(dòng)，請(qǐng)建立八分音符為單位的內(nèi)心節(jié)奏律動(dòng)習(xí)慣，即在聽(tīng)、唱、奏時(shí)，心中始終有八分音符的節(jié)奏感，即使較長(zhǎng)的時(shí)值，也用八分音符的節(jié)奏來(lái)數(shù)拍。

（3）要表現(xiàn)出正確的樂(lè)句感。通常，音升高時(shí)造成的緊張度也越高，音降低時(shí)則相反，因此，要時(shí)刻關(guān)注音高的進(jìn)行方向和進(jìn)行幅度，并表現(xiàn)出相應(yīng)的力度、情緒等變化。對(duì)于句首和句尾，尤其要作認(rèn)真處理，不可草率。對(duì)于有特殊標(biāo)記和要求的地方，更要把握好音樂(lè)的處理尺度。

（4）要示范正確的聲音，盡量用直聲演唱，并用稍高和稍靠后的位置演唱，以使聲音有一定的通透感和縱深度，但需把握好尺度，如果過(guò)于拔高和靠后，則會(huì)適得其反，并會(huì)給學(xué)生誤導(dǎo)。

4、學(xué)習(xí)常規(guī)。學(xué)生上下課都應(yīng)該有一定的規(guī)范，不可無(wú)組織無(wú)紀(jì)律，請(qǐng)建立好規(guī)范。

（1）應(yīng)該用音樂(lè)的方式進(jìn)行上課時(shí)的師生問(wèn)好和下課時(shí)的再見(jiàn)環(huán)節(jié)，并用音樂(lè)方式組織學(xué)生的其他學(xué)習(xí)活動(dòng)，如需要學(xué)生分散與集中時(shí)，可演奏相對(duì)固定的音樂(lè)或以特定的節(jié)奏進(jìn)行提示等。

（2）在以拍手或說(shuō)話的方式進(jìn)行節(jié)奏律動(dòng)、教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，需要關(guān)注音樂(lè)性，不可過(guò)于大聲而失去音樂(lè)的美感。要讓學(xué)生知道，無(wú)節(jié)制的大聲拍手、演唱和說(shuō)話不一定是好聽(tīng)的聲音，只有有控制的聲音，才是好聽(tīng)的聲音。

（3）在學(xué)生每次演唱前，都要及時(shí)提醒學(xué)生注意演唱姿勢(shì)、聲音狀態(tài)等。要先糾正學(xué)生松散隨意的演唱狀態(tài)，當(dāng)達(dá)到較自然的正常狀態(tài)后，再向“稍往高一些、稍往深一些”的方向逐漸調(diào)整，以塑造良好的班級(jí)歌聲。對(duì)于不正確的演唱，要及時(shí)糾正。

（4）教學(xué)中，適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生劃、圈、畫(huà)、記，可調(diào)節(jié)教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)氣氛。應(yīng)該讓學(xué)生養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，如在課本中指定的位置記下某些音樂(lè)標(biāo)記，畫(huà)一畫(huà)旋律線等，以加深音樂(lè)學(xué)習(xí)的印象。但應(yīng)該在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記錄，并且要控制好記錄的量，不要演變成無(wú)意義的抄寫(xiě)練習(xí)。

請(qǐng)大家從本周開(kāi)始直到本學(xué)期末，對(duì)照上述四方面共十六項(xiàng)要求，認(rèn)真做好第一階段的音樂(lè)教學(xué)常規(guī)工作。各教研組請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)中滲透其中的有關(guān)內(nèi)容，在聽(tīng)課評(píng)課過(guò)程中，也將依據(jù)上述要求進(jìn)行評(píng)價(jià)。

特此說(shuō)明。