即將舉行音樂優(yōu)質(zhì)課比賽了，特在此作一下賽前動員，和大家談?wù)劇白鲆幻细竦倪x手”的話題。

一、充分考慮學(xué)情。教師對自己所教班級的學(xué)情是了解的，但在比賽時所教學(xué)生的原有音樂學(xué)習(xí)情況及學(xué)習(xí)習(xí)慣，可能會與自己所教和班級情況有不同，如比自己平時所教班級的情況好該怎么處理，如差了又該怎么處理？這是需要有所準(zhǔn)備的。

二、充分準(zhǔn)備教具。評比現(xiàn)場的教學(xué)環(huán)境會有新的變化，還可能臨時出現(xiàn)其他突然情況，因此，應(yīng)該做好更充分的教具準(zhǔn)備。比如課件是否能在評比現(xiàn)場的電腦上順利播放，琴是否適合自己演奏，教室內(nèi)的其他布置是否與平時的教學(xué)習(xí)慣不同，所準(zhǔn)備的其他教學(xué)用具是否能正常使用等。

三、關(guān)于教學(xué)進(jìn)度。所選的課題的教學(xué)進(jìn)度是否比正式比賽時的常規(guī)教學(xué)進(jìn)度快或相近，如果到比賽時間，自己準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容學(xué)生已經(jīng)上過了，那就麻煩了，到那時，你著急也沒用了。因此，建議大家在選課題時，盡量選擇教材中較后面的內(nèi)容，或者選擇下一冊教材中的內(nèi)容，也可選擇教材以外的適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，前提是，所選擇的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)該是學(xué)生未學(xué)習(xí)過的，這樣才能更好地體現(xiàn)新授課的教學(xué)思路。

四、聽取他人建議?！爱?dāng)事者混，旁觀者清”，聽取他人意見，等于增加了幾個頭腦，自然會開闊眼界，因此，要盡量多聽他人的建議。但如果自己不深入思考，不研究，只聽其他人“云云”，則不一定就會起到良好的“建議效應(yīng)”。所以，不要只想著讓別人給意見，出主意，關(guān)鍵還得靠自己。

五、重視比賽。比賽就是你爭我奪，你追我趕，不然就不叫比賽，比賽的結(jié)果就是排出名次，定出勝負(fù)。優(yōu)質(zhì)課評比，雖然不存在誰勝誰負(fù)的說法，但一定會排出名次，并且還會有一定的淘汰率，或者說，達(dá)不到優(yōu)質(zhì)水平的課，不能評定為優(yōu)質(zhì)課。如果別人認(rèn)認(rèn)真真對待比賽，你隨隨便便對待比賽，則很有可能會“吃虧”。因此，只有把比賽當(dāng)回事，認(rèn)真地去對待，才不會在比賽后再來后悔。

總之，“態(tài)度+能力+策略+勇氣＝一名合格的選手”，希望大家都成為一名合格的選手。