1.講授法

      教授法又稱“口述教學(xué)法”。提示教師通過口頭語言向?qū)W生傳授知識的教學(xué)方法。它包括：講述法、講解法兩種。

優(yōu)點：a.使音樂教師有較充分的主動性；

         b.易于把握所傳遞的音樂課程標(biāo)準(zhǔn)及教材中的所有的音樂知識及音樂常識:

         c.使學(xué)生在較短的時間內(nèi)獲得較多的系統(tǒng)連貫的知識。

2.演示法

      演示法是教師展示食物、圖片等教具，進(jìn)行示范性的演唱、演奏，或采用現(xiàn)代化視聽手段，指導(dǎo)學(xué)生獲得感性知識的一種教學(xué)方法。

3.練習(xí)法

      練習(xí)法是為形成一定技能、技巧，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下反復(fù)多次完成某些動作或活動的教學(xué)方法。

4談話法

      談話法又稱“問答法”、“提問法”，是師生通過相互提問引導(dǎo)學(xué)生運用已有的知識和經(jīng)驗，通過推理獲得新知識，鞏固舊知識，增進(jìn)記憶的一種方法。它包括：啟發(fā)式談話和問答式談話。

5.討論法

      在教師指導(dǎo)下，學(xué)生為解決教學(xué)中某一問題，相互啟發(fā)，討論辯論，各抒己見的教學(xué)方法。

6.欣賞法

      欣賞法式學(xué)生在音樂教師指導(dǎo)下，體驗音樂作品的藝術(shù)表現(xiàn)力，借以陶冶情感和培養(yǎng)審美感的教學(xué)方法。

7.發(fā)現(xiàn)法

      發(fā)現(xiàn)法又稱“探索法”，是學(xué)生運用教師提供的按發(fā)現(xiàn)過程編制的教材或材料進(jìn)行“再發(fā)現(xiàn)”，以掌握知識并發(fā)展創(chuàng)造性思維與發(fā)現(xiàn)能力的一種教學(xué)方式。

8.情境法.

      情境法是遵循反映論的原理，充分利用形象，創(chuàng)設(shè)具體生動的場景，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒的一種教學(xué)方法。

      以上簡單介紹了八種常用的音樂教學(xué)方法。但必須指出的是：音樂教學(xué)方法是多種多樣的，沒有一種是萬能的。除了上述八種外，還有分類音樂教學(xué)法，和音樂專題教學(xué)法等?？傊?，音樂教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)的具體任務(wù)，具體內(nèi)容及學(xué)生的年齡特征、班級和學(xué)生個人的特點，恰當(dāng)選擇教學(xué)方法和靈活運用各種教學(xué)方法。并可結(jié)合當(dāng)?shù)?、本校和音樂教師自身的有利條件，揚長避短，積極創(chuàng)造條件進(jìn)行音樂教學(xué)活動，提高音樂教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效益。