音樂(lè)的主要特征是情感表現(xiàn)，通過(guò)情感體驗(yàn)達(dá)到審美的目的，這是音樂(lè)教育的核心。音樂(lè)創(chuàng)作、表演和鑒賞都離不開人的親身參與和體驗(yàn)，教學(xué)中只有學(xué)生真正有效地主動(dòng)參與表演，才能使學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中獲得知識(shí)，達(dá)到教育目標(biāo)。

在音樂(lè)課中，我運(yùn)用多種音樂(lè)活動(dòng)，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中體驗(yàn)美、感受美并去創(chuàng)造美。在教學(xué)中，對(duì)每首歌的學(xué)習(xí)，我都啟發(fā)學(xué)生講歌詞內(nèi)容通過(guò)表演體現(xiàn)出來(lái)。每到這個(gè)時(shí)候，學(xué)生便興高采烈地盡情發(fā)揮，整個(gè)身心都融入音樂(lè)中，此時(shí)此刻，學(xué)生所感受的音樂(lè)美是在自我體現(xiàn)中完成的，他們對(duì)音樂(lè)的理解通過(guò)舞蹈動(dòng)作生動(dòng)地再現(xiàn)出來(lái)，這是任何形式都無(wú)法取代的。在集體參與共同創(chuàng)設(shè)美的活動(dòng)中，激發(fā)了學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也提高了課堂效率。如：歌曲“小雨沙沙”的教授中，先通過(guò)老師的范唱讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)與誰(shuí)在說(shuō)話，它們都說(shuō)了些什么？帶著問(wèn)題學(xué)生就會(huì)很仔細(xì)的聆聽(tīng)歌曲，并由學(xué)生自己來(lái)創(chuàng)編歌曲的動(dòng)作。學(xué)生在愉悅的環(huán)境中進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)，身心投入自己的創(chuàng)作中。接著老師又讓學(xué)生創(chuàng)設(shè)花園中的情景，在老師的啟發(fā)下，學(xué)生有的扮演花，有的扮演草，有的扮演樹木，用他們的肢體語(yǔ)言，表現(xiàn)音樂(lè)的意境。人人參與其中的表演，同時(shí)又營(yíng)造了一種和諧融洽、生動(dòng)活潑、團(tuán)結(jié)協(xié)作的友善氛圍。讓學(xué)生在快樂(lè)中盡情地歌唱、表演，極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和熱情。