對于相關(guān)農(nóng)村、山區(qū)相對落后的經(jīng)濟(jì)條件，給孩子們普及樂器教育是奢侈的想法。但是鄉(xiāng)村地區(qū)也有著豐富的自然資源，可以就地取材的引導(dǎo)孩子們進(jìn)行自制樂器的制作和學(xué)習(xí)。我和大運(yùn)河等網(wǎng)友深感培養(yǎng)鄉(xiāng)村孩子自己動手作樂器的重要意義，在緊張的教學(xué)安排中嘗試性的加入了自制樂器的教學(xué)內(nèi)容，得到孩子們熱烈的響應(yīng)。。。

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小孩子們帶來的可以作樂器（“拉笛”，我自己起的名字，小時(shí)候在鄉(xiāng)間玩過）的一些材料。他們對于昨天我們放學(xué)時(shí)布置的任務(wù)進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備，熱情很高。

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小孩子自己在家里用廢棄的塑料管自制的排簫，別有風(fēng)味。

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剛做好的拉笛，可以模仿鳥叫，還可以演奏音域超過2個八度的樂曲，手拿下端的活塞作用的筷子一端推拉用嘴吹奏既是。

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中間這個女孩在吹嘴上做了改進(jìn)

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學(xué)生認(rèn)真制作。

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這是學(xué)生自己準(zhǔn)備的一套作拉笛的材料。

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演奏自制拉笛。

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這個孩子自己砍來一堆山竹拼成的排簫。

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瞧，這個破竹子也能作樂器？

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看我們的。呵，二重奏。

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小孩子用燒紅的粗鐵絲烙出來的笛子，雖然音律不全，但是精神可嘉！

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用塑料紙演奏婉轉(zhuǎn)的音樂。

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用空的雙掌合攏后也能演奏樂曲。（我自己命名為“手吹”，小時(shí)候我自己發(fā)現(xiàn)它不僅能吹得很響亮，更可以通過手形變化來改變音高控制音準(zhǔn)，有時(shí)候教給學(xué)生，學(xué)生們可是眼饞得很鬧著要學(xué)“手藝”）

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這個孩子手臂已經(jīng)受傷，卻忍住傷痛砍來了他希望能做成樂器得竹子，老師和同學(xué)們都很感動。

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一張廢棄的卡片（農(nóng)村老人們玩的廢棄“花牌”，一種流行于鄉(xiāng)間的撲克），夾住一根小木棒以后，就可以當(dāng)嘹亮的哨子吹奏了。這是山里孩子們自己的智慧。

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這個我班上第一個能夠用“手吹”演奏不同音高的學(xué)生，得到了我承諾的小獎品－－一只八音袖珍口琴。

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農(nóng)村孩子們的淳樸，讓我們所有支教的音樂教師網(wǎng)友們感動和珍惜。他們應(yīng)該得到社會更多的關(guān)愛。