關(guān)于“師生問好”的創(chuàng)新（教學(xué)隨筆）
李欣（編輯并推薦）

今天上課一開始，我們按照慣例用音樂進(jìn)行了師生問好。
1＝C  4/4  

     1  2 3 4    5 －  1  5.  6  3.  5 4    3 2  1 －  

（師）同 學(xué) 們    好（生）您 好，您 好，李老  師您 好！
　

當(dāng)時(shí)我就想，這是誰的發(fā)明創(chuàng)造，何以能長(zhǎng)期流行至今？這種千篇一律的問好形式，應(yīng)有必要改一改了，因?yàn)樗褯]有任何的新鮮感了，勢(shì)在必行！現(xiàn)在就改！想完后我就要求學(xué)生即興地唱出問好的曲調(diào)，我說：“我姓李，你們就唱‘李老師您好’，你覺得怎樣唱順口就怎樣唱”。學(xué)生們普遍感到新奇，一位男生大膽地站起來卻顫顫地唱道：
                 3 6   5   3 6 5  
                 李老 師   您   好！  
我贊揚(yáng)了他，并請(qǐng)全體同學(xué)一起跟著唱,大伙兒顯得非常高興，我笑著說：“誰還有別的創(chuàng)新”？一位女生站起來大聲唱道：

1 6   5  3 6  5  學(xué)生們都笑著表示贊同，但大家都覺得這樣長(zhǎng)還不足以表達(dá)李老 師  您   好！
　

尊敬的感情 ，于是他們連續(xù)唱了兩遍，我也以即興的方式作了應(yīng)答：

    1 6  5  3 6  5  1 6  5 3 6  5     3 6 5  5 6 1   5 6   1－－
（生）李老 師 您   好 李老 師您   好（師）同學(xué)們 大家 好，大家  好！

這一新型的“師生問好”就這樣誕生了，為了鼓勵(lì)學(xué)生們的創(chuàng)造精神，我宣布這一師生問好的唱法要持續(xù)，到時(shí)再改新的，請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備。

不到一個(gè)星期，有的學(xué)生果然有備而來，提出了不少新的方案，其中最富創(chuàng)意的是：1 6 5  xx x  3 6 5  xx x  5 3  5 3   6  5.  xx xx  xx x  

     李老 師         您   好        您好  您好  您  好 ！            

（X處為拍手）

我的應(yīng)答是：

1 6  5  xx x  3 6  5  xx x  6 5  6 3  5 6  1   xx xx  xx x

五一 班       同學(xué) 們       你好 你好 大家 好！

師生接唱，插以擊掌，氣氛強(qiáng)烈，一下子拉進(jìn)了師生的距離，課堂氣氛好極了！

原文以及網(wǎng)友點(diǎn)評(píng)見：http://www.hongxiao.com/asp/dispbbs.asp?boardID=1&ID=9805&page=1