鼓勵(lì)對(duì)孩子的影響

野薔薇

由我的小外甥 想到的：

小外甥二年級(jí)（6周歲），寫(xiě)字一直馬虎，歪三扭四，姐姐跟他說(shuō)過(guò)多少次了，還是不改。一次，見(jiàn)他特高興的把作業(yè)本拿給我看，說(shuō)他得到了星星。原來(lái)是這次寫(xiě)的稍微好點(diǎn)，老師用紅筆給他畫(huà)了一個(gè)五角星。我也夸獎(jiǎng)他說(shuō)進(jìn)步不小，繼續(xù)好好寫(xiě)，將來(lái)一定能寫(xiě)出漂亮的字來(lái)。小家伙受了表?yè)P(yáng)很高興，后來(lái)寫(xiě)字居然比以前認(rèn)真了，果然變好不少了！

    由此想到，對(duì)孩子的鼓勵(lì)，感覺(jué)效果比批評(píng)要好多了。

    還隱約記得小時(shí)候在《少年文藝》上看到一個(gè)好象叫《鴨蛋》的故事，是一個(gè)小孩學(xué)習(xí)很差，還曾得過(guò)零分，故被起綽號(hào)叫 鴨蛋。一次，考前偷出了試卷，結(jié)果得了100分。老師猜到了，但并沒(méi)揭穿他，而是溫和的表?yè)P(yáng)那小孩，說(shuō)他進(jìn)步非常大，老師覺(jué)得他也是聰明的，只要好好學(xué)，相信他以后一定也會(huì)考出優(yōu)秀的成績(jī)。

   可能是小孩一方面感激老師不揭穿，一方面受老師的鼓舞（說(shuō)他能行），又擔(dān)心下次考不好被別人知道真相，結(jié)果特努力學(xué)習(xí)，成績(jī)居然直線上升！后來(lái)竟憑實(shí)力考100分。

   所以，我一直覺(jué)得，多鼓勵(lì)，效果比批評(píng)好。希望老師們也想想，盡量忍住批評(píng)，改換方式看看。

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