三、運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，提升學(xué)生的探究能力

　　音樂(lè)鑒賞課程的教學(xué)目的非常明確，主要有以下兩點(diǎn)：一是要通過(guò)音樂(lè)鑒賞讓學(xué)生感悟音樂(lè)中所蘊(yùn)含的思想情感以及音樂(lè)技巧;二是要通過(guò)音樂(lè)鑒賞課程的教學(xué)提升學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力，即學(xué)生能夠獨(dú)自鑒賞出音樂(lè)中所包含的優(yōu)點(diǎn)，即情感。為了達(dá)成此目標(biāo)，需要教師根據(jù)音樂(lè)鑒賞教學(xué)的實(shí)際需要，借助信息技術(shù)的音像功能，輔助進(jìn)行“邊聽(tīng)邊舞”“自唱自演”“模擬演奏”等活動(dòng)，并配以提問(wèn)，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，幫助學(xué)生建立一種分析和思考的思維模式，從而提升學(xué)生對(duì)音樂(lè)鑒賞的探究能力[4]。例如，在《永恒的水》音樂(lè)鑒賞中，學(xué)生在聽(tīng)完音樂(lè)之后會(huì)對(duì)音樂(lè)的韻律及聲音有初步的了解，教師可以運(yùn)用信息技術(shù)將《永恒的水》以視頻形式加以演繹，進(jìn)行具象還原，然后通過(guò)啟發(fā)式的問(wèn)題：“在音樂(lè)中聽(tīng)到了幾種樂(lè)器演奏的聲音?各樂(lè)段都分別是通過(guò)什么樂(lè)器進(jìn)行演奏的?”如果學(xué)生只通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)的形式，是很難對(duì)其樂(lè)器演奏的形式形成具體的認(rèn)知的，但是通過(guò)觀看視頻，學(xué)生能夠觀察到流水的聲音效果是通過(guò)盛水的裝置，將水流滴答、流淌及碰撞的聲音演繹出來(lái)的。學(xué)生通過(guò)視頻對(duì)于《永恒的水》的演奏形式形成具體認(rèn)知后，教師可以提出啟發(fā)式的問(wèn)題：“通過(guò)《永恒的水》的演奏形式，同學(xué)們對(duì)于音樂(lè)創(chuàng)作有什么新的認(rèn)知?”這樣學(xué)生會(huì)想到“音樂(lè)的創(chuàng)作可以充分發(fā)揮想象力、音樂(lè)創(chuàng)作可以運(yùn)用大自然的聲音等”，促使學(xué)生在今后的音樂(lè)鑒賞中對(duì)音樂(lè)的演奏形式具有一定的鑒賞能力。因此，我們應(yīng)當(dāng)將信息技術(shù)與啟發(fā)式教學(xué)進(jìn)行融合運(yùn)用，這樣會(huì)有效提升學(xué)生的探究能力[5]。

　　綜上所述，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)具有一個(gè)充分的認(rèn)知，通過(guò)對(duì)多媒體的運(yùn)用，豐富高中音樂(lè)鑒賞課程的展現(xiàn)形式，將有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行多視角的呈現(xiàn)，以增強(qiáng)學(xué)生的對(duì)知識(shí)的理解，同時(shí)通過(guò)信息技術(shù)進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的拓展，以增強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，并且將信息技術(shù)與教學(xué)模式進(jìn)行充分的融合，以增強(qiáng)學(xué)生自主鑒賞音樂(lè)的能力。另外，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，其信息傳遞形式及信息資源的數(shù)量會(huì)不斷提升，信息技術(shù)在高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)中的運(yùn)用也應(yīng)該不斷革新和探索，這樣才能提升高中音樂(lè)鑒賞課程的教學(xué)效率。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]段欣欣.信息技術(shù)在高中音樂(lè)欣賞教學(xué)中的應(yīng)用[J].畫(huà)刊(學(xué)校藝術(shù)教育),2013(12):34.

　　[2]程建平.音樂(lè)鑒賞教學(xué)參考書(shū)[M].廣州:花城出版社,2004.

　　[3]教育部基礎(chǔ)教育課程教材專(zhuān)家工作委員會(huì).義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)解讀[M].北京:北京師范大學(xué)出版社,2016.

　　[4]朱慕菊.走進(jìn)新課程:與課程實(shí)施者對(duì)話[M].北京:北京師范大學(xué)出版社,2002.

　　[5]中華人民共和國(guó)教育部.音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)[M].北京:北京師范大學(xué)出版社,2001.