2.節(jié)奏訓(xùn)練

　　高中合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練中，對(duì)于音樂(lè)的節(jié)奏感悟和掌握也是至關(guān)重要的。節(jié)奏是音樂(lè)演繹的一種規(guī)律，也是演唱中的關(guān)鍵。把握音樂(lè)的旋律就必須進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練。節(jié)奏也可以稱之為拍子，就是基于合唱樂(lè)曲的斷續(xù)關(guān)系，使合唱可以呈現(xiàn)出抑揚(yáng)頓挫之感。在節(jié)奏訓(xùn)練時(shí)，可以讓學(xué)生在欣賞樂(lè)曲的過(guò)程中，跟隨樂(lè)曲進(jìn)行打拍子，并同時(shí)念出：“ 噠噠……噠噠噠……”這樣的節(jié)奏。在節(jié)奏訓(xùn)練中也可以讓學(xué)生結(jié)合聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練，將所聽(tīng)到的樂(lè)曲的節(jié)奏記憶下來(lái)。音樂(lè)教師可以彈奏一小段簡(jiǎn)單的節(jié)奏讓學(xué)生去感受節(jié)奏的特點(diǎn)，然后逐漸增加訓(xùn)練的難度，鍛煉學(xué)生在合唱時(shí)對(duì)節(jié)奏的整體把控效果。

　　3.聲音訓(xùn)練

　　聲音是合唱的靈魂，任何的合唱內(nèi)容最終都要落實(shí)在聲音上。在聲音訓(xùn)練過(guò)程中，要結(jié)合音準(zhǔn)和節(jié)奏等相關(guān)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)聲音的運(yùn)用和掌控能力。合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練中，對(duì)于聲音的要求較之獨(dú)唱有所不同，由于合唱是很多人聲音的一種結(jié)合，需要強(qiáng)調(diào)聲音的統(tǒng)一性，也就是所有合唱參與者，不僅要注重自己聲音的發(fā)出效果，也要將聲音融入合唱集體當(dāng)中，避免個(gè)別聲音與眾不同造成的合唱效果降低[4]。聲音的表現(xiàn)上，要符合合唱曲目的演繹需求和特點(diǎn)，如激昂亢奮的合唱曲目中，聲音也要保持渾厚和高亢，而在是抒情曲目的合唱中，聲音要放柔和，使感情更為飽滿。合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練中，可以通過(guò)“哼鳴”訓(xùn)練和強(qiáng)弱聲訓(xùn)練來(lái)提高學(xué)生的聲音效果。哼鳴訓(xùn)練是通過(guò)對(duì)學(xué)生口腔、鼻腔和嗓子等生理結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，使其能夠按照演唱者的意圖進(jìn)行聲音的發(fā)出、調(diào)轉(zhuǎn)和收回等一系列的過(guò)程。在哼鳴訓(xùn)練中，音樂(lè)教師要指導(dǎo)學(xué)生盡量放松自己的狀態(tài)，讓聲音的發(fā)出更為流暢和自然?？谇粦?yīng)保持一個(gè)空間度，在哼鳴練習(xí)時(shí)，可以讓學(xué)生去感受自己鼻腔、口腔等部位的震顫情況，也就是肌肉在聲音發(fā)出時(shí)的一種不斷的收縮和放松的交替狀態(tài)。哼唱時(shí)也要做到一種身體上的共鳴，也就是聲音的氣息要由內(nèi)而外發(fā)出，做多氣息與聲音的融合。強(qiáng)弱聲訓(xùn)練，是通過(guò)對(duì)聲音強(qiáng)弱的把握，來(lái)完成合唱曲目。強(qiáng)弱聲與演唱者口腔打開(kāi)的大小和快慢有直接的聯(lián)系。在聲音基礎(chǔ)訓(xùn)練中，音樂(lè)教師要指導(dǎo)學(xué)生，在哼鳴的過(guò)程中去感受口腔發(fā)生變化帶來(lái)的聲音改變，并在訓(xùn)練中要讓學(xué)生掌握如何將聲音的發(fā)出控制在口腔的不同部位，通過(guò)調(diào)整唇部張合來(lái)完成聲音強(qiáng)弱的控制。

　　( 二)找好合唱時(shí)身心狀態(tài)

　　高中合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練中，需要音樂(lè)教師引導(dǎo)學(xué)生找好合唱時(shí)的身心狀態(tài)。身心狀態(tài)不是一種技巧聯(lián)系，而是基于合唱需求，將演唱者的身體、情緒等調(diào)整到最佳，從而可以在合唱時(shí)更好地發(fā)揮出演唱中的各種要素，如音色、音調(diào)、節(jié)奏、強(qiáng)弱等內(nèi)容。良好的合唱狀態(tài)，可以讓學(xué)生全身心地投入到合唱演繹中，并能夠準(zhǔn)確地展示各種合唱技巧。身心狀態(tài)越是放松和自然，就越能夠增強(qiáng)合唱效果。合唱是對(duì)于演唱者肌肉組織、心理和情緒等多方面的一種綜合性的要求，需要身心可以形成一種和諧統(tǒng)一的形態(tài)，而合唱就是在這樣一種狀態(tài)下，將曲目演繹出來(lái)[5]。合唱時(shí)，學(xué)生要保持身體和情緒處于一種積極興奮的情況下，這樣有助于更好地調(diào)動(dòng)各個(gè)身體器官配合合唱時(shí)的發(fā)聲、氣息運(yùn)用等。在全身心投入狀態(tài)下，聲音仿佛不再是口腔、鼻腔等組織部位的專屬，而是成為整個(gè)身體共同機(jī)能的一種發(fā)揮，就如眼睛也可以成為聲音呈現(xiàn)的重要媒介，讓整個(gè)合唱都由內(nèi)而外地散發(fā)出來(lái)。合唱時(shí)的狀態(tài)，也是學(xué)生真正將歌曲融入生命的一種渠道，在氣息運(yùn)用上可以仿佛置身于花?；蛘吲艿乐?，通過(guò)呼吸來(lái)完成，這樣的一種融于自然的狀態(tài)，讓合唱充滿著生機(jī)與活力。

　　( 三)做好合唱時(shí)站姿訓(xùn)練

　　高中合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練中，保持良好的站姿，有助于提高合唱效果。站立是每個(gè)人都會(huì)的一種基本能力，但對(duì)于合唱而言，與合唱站姿是不同的概念。合唱站姿需要保持一種身體的協(xié)調(diào)性，合唱者的頭部、胸、脊背、腹部、臀部等，都是合唱時(shí)發(fā)力的關(guān)鍵部位。如果站姿不正確，將會(huì)直接影響到合唱的效果。合唱是聲音與氣息從身體中凝聚并發(fā)出的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，身體姿勢(shì)會(huì)與合唱形成一種力量上的沖突，也就是基于身體的姿勢(shì)才能夠保證聲音與氣息的穩(wěn)定和準(zhǔn)確[6]。在合唱中，每個(gè)人都會(huì)感受到身體各個(gè)部位的緊張，以及在合唱過(guò)程中，腹部、胸腔等部位出現(xiàn)的用力和變化。在合唱吐氣和吸氣中，最明顯的就是腹部也會(huì)呈現(xiàn)一種收緊和凸出，胸腔也會(huì)擴(kuò)張和緊縮。合唱站姿會(huì)幫助學(xué)生更好地利用身體各個(gè)部位來(lái)完成對(duì)合唱的呈現(xiàn)和控制。站姿會(huì)形成一種重要的身體支撐，使合唱過(guò)程中，演唱者的用力更加均勻，從而可以更好地發(fā)出聲音、跟隨節(jié)奏、調(diào)整氣息，使合唱效果更好。