淺談初中音樂欣賞教育中審美能力的培養(yǎng)
(三)讓學(xué)生了解音樂的主題思想
每一首歌曲創(chuàng)作的背后都包含著作者的思想情感,這也是音樂的主題思想,它一定程度上反應(yīng)了時代的背景,所以想要欣賞一首歌曲,首先要了解這首歌曲背后的創(chuàng)作背景。比如《春天的故事》創(chuàng)作與上個世紀九十年代,贊美當時我們國家第二代領(lǐng)導(dǎo)人鄧小平同志,改革開放以后,將深圳設(shè)為特區(qū)以后,極大地促進了深圳經(jīng)濟快速發(fā)展。只有了解歌曲創(chuàng)作的時代背景,我們才能理解歌詞里面唱的:“1979 年,那是一個春天,有一位老人,在中國的南海邊畫了一個圈”。因此在音樂欣賞之前,音樂老師要簡單地介紹歌曲的創(chuàng)作背景,才能讓學(xué)生更加深入的了解和理解。當下我們初中音樂欣賞歌曲大多數(shù)與學(xué)生現(xiàn)在的生活相距甚遠,因此學(xué)生理解起來也有一定的難度。所以為了提高學(xué)生的興趣,老師還可以在課堂上積極引入一些有價值的流行歌曲,滿足教學(xué)要求。
結(jié)語
音樂欣賞教育不僅能提高學(xué)生的審美能力,而且還能凈化學(xué)生的心靈,讓學(xué)生的心靈受到啟迪,對學(xué)生身心健康成長和人格塑造方面具有重要意義。因此,我們的音樂老師要做好音樂欣賞教育,在課堂上可以利用當下各種先進的教學(xué)手段,豐富教學(xué)形式,讓學(xué)生學(xué)會欣賞音樂、欣賞美,切實提高學(xué)生的審美能力。
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