4.音樂教學(xué)師資不合理。很多中學(xué)進行音樂教育時，教師抄寫參考書進行備課，甚至有的學(xué)校音樂課只是用來教學(xué)生唱一首簡單的歌曲緩解枯燥的學(xué)習(xí)，嚴重缺乏創(chuàng)新性，音樂教師師資力量薄弱，缺乏專業(yè)性，學(xué)校對以音樂設(shè)備投入?yún)T乏，教師自身對音樂的理解就不到位，不能向?qū)W生傳授音樂的教育意義，更無法對學(xué)生進行音樂方面的拓展教育。
　　三、中學(xué)音樂教育問題的解決對策
　　適應(yīng)新課改培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，首先需要解決中學(xué)存在的音樂教育問題，改變中學(xué)音樂教育的現(xiàn)狀，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的過程中培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)新能力，提高邏輯思維能力。這些需要針對目前中學(xué)音樂教學(xué)中存在的問題提出解決對策。
　　1.創(chuàng)新方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，與各門學(xué)科密切配合促進學(xué)生全面發(fā)展。興趣是最好的老師，學(xué)生對某一門功課有興趣，就會自覺地鉆研探索，不自覺地在生活中選擇與之相關(guān)的方式，學(xué)生受各方的耳提面命，都會意識到學(xué)習(xí)的好壞關(guān)系著未來的升學(xué)和就業(yè)，所以無論學(xué)生是否感興趣都會對各門學(xué)科自主學(xué)習(xí)，所以，音樂教師要利用這種情況，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，在課堂教學(xué)中采取豐富多彩的活動吸引學(xué)生眼球，激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣，理解并掌握音樂理論知識。中學(xué)教育要文化與藝術(shù)相互融合，為此，在開展音樂教學(xué)中，音樂教師還需注重與其他學(xué)科相互配合，將其他學(xué)科的知識穿插如音樂知識中，提高學(xué)生的知識面。各科之間相互配合，既能拓展學(xué)生的知識面，還能提高學(xué)生的知識深度，各個學(xué)科共同進步，有助于提高學(xué)生對各門學(xué)課的學(xué)習(xí)興趣和融會貫通、自主創(chuàng)新能力和邏輯思維能力，既能提高中學(xué)的音樂教學(xué)質(zhì)量，又能提高其他學(xué)科的學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)成績，實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展，實現(xiàn)新課改的教學(xué)目的。
　　2.改善音樂教學(xué)設(shè)備，根據(jù)我國的實際教學(xué)情況選取適合的音樂教材。新課改要求重視中學(xué)音樂教學(xué)，但沒有合適的音樂教材和充足的音樂設(shè)備，再優(yōu)秀的音樂教師也難以進行音樂教學(xué)活動，教育局、學(xué)校、教師和家長要重視音樂教學(xué)在我國中學(xué)教學(xué)中的重要性，加大對音樂教學(xué)的師資、設(shè)備的資金投入力度。另外，在音樂教材的編排、選取上要因地制宜，結(jié)合中國的實際教育和學(xué)生的學(xué)習(xí)，確保所選取的音樂教材符合中學(xué)生的實際需求，提高我國的中學(xué)音樂教育的針對性和銜接性，讓我那個學(xué)生能更深一步地掌握音樂基礎(chǔ)知識，將地方特色的民族音樂、流行音樂等加入到音樂教學(xué)活動中，提高學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣，保持學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
　　3.讓學(xué)生成為課堂的主人。在音樂教學(xué)過程中，音樂教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生，深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)中來，多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的狀態(tài)和需求，充分尊重學(xué)生，依據(jù)學(xué)生的反饋意見和實際需求調(diào)整教學(xué)方式，使學(xué)生真正成為音樂課堂的主人。音樂教師在課堂上要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，在教授學(xué)生音樂基礎(chǔ)理論知識時，可以帶領(lǐng)學(xué)生開展一些音樂游戲，拉近老師與學(xué)生之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生在游戲中掌握知識，讓學(xué)生自由發(fā)揮，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，還能讓老師充分了解每位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提升綜合能力，保持對音樂學(xué)習(xí)的興趣和積極性，更好地開展音樂教學(xué)，達到高效音樂課堂的目的，完成新課改，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
　　4.充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施并提高音樂教師的專業(yè)技能。隨著科技的進步和新課改的推行，學(xué)校對教學(xué)設(shè)施和師資的投入逐漸重視起來，很多地方也都有明顯的改觀。多媒體教學(xué)更加豐富了音樂教學(xué)的內(nèi)容，可以給學(xué)生展現(xiàn)出一個與眾不同且具有立體感的音樂世界，激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性和主動性，利用多媒體輔助音樂教學(xué)還能強化和指導(dǎo)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)影視音樂的知識，加深學(xué)生對理論知識的理解和記憶，提高學(xué)生的審美水平和綜合能力。在利用多媒體教學(xué)時教師要遵循合理優(yōu)化的原則。另外，在開展音樂教學(xué)中，學(xué)校要重視師資力量，提高音樂教師的專業(yè)技能，音樂教學(xué)不只是讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握音樂基礎(chǔ)知識，還應(yīng)該拓展培訓(xùn)學(xué)生的樂器、舞蹈、聲樂等多方面的能力，這就要求音樂教師需要有過硬的專業(yè)技能，能從音樂的基礎(chǔ)面培養(yǎng)學(xué)生的多方面的音樂能力，提高學(xué)生的理解欣賞能力和藝術(shù)素養(yǎng)。