臨洮縣窯店初級中學 水新萬 
　　興趣是一種無形的動力，當對某件事情或某項活動產(chǎn)生興趣后，人們就會很投入，而且印象深刻，總會主動愉快地去探索，使活動過程和認知過程不再成為一種負擔。因此，興趣是學習的巨大動力，是學生主動進行學習和研究的精神力量。就音樂教學來說，要激發(fā)學生學習音樂的興趣，就應(yīng)從以下幾點著手。

　　第一，以才藝吸引學生。教師要有淵搏的知識，高超的技藝，這樣學生才能樂意向他請教。作為教師，不但要精通自己所任學科知識，還要懂得與之相關(guān)的學科，要專項多能。特別是音樂教師，在器樂和聲樂上必須出類拔萃，對于一些器樂不求樣樣精通，但也要略知一二。教師能歌善舞就會吸引更多的學生喜歡音樂，并向老師學習，如果學生中有特長的學生能表演，效果會更佳。教師的音樂素質(zhì)是學生信賴和崇拜的重要因素之一。

　　第二，以和諧的師生關(guān)系、飽滿的熱情感染學生。良好的師生關(guān)系是各項教學活動得以正常開展的保證，是學生對學習音樂感興趣的關(guān)鍵。因此，要激發(fā)學生的學習興趣，必須在音樂教學中培養(yǎng)學生對老師的信任感，創(chuàng)造一個師生相容的心理環(huán)境，這樣才能為提高音樂教學效果提供重要的心理基礎(chǔ)。另外，老師要有一顆仁愛之心，使學生愿意和你交流，并在課堂上盡量讓學生輕松愉快，讓學生感到?jīng)]有思想負擔，能夠大膽地、無拘無束地討論問題，從而培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維的能力。

　　第三，用愉悅有趣的課堂講授調(diào)動學生。在課堂上要創(chuàng)設(shè)一個民主、平等、自由、寬松、愉悅的教學環(huán)境，讓課堂氣氛始終充滿生命的活力。如在教《動物狂歡節(jié)》這一單元時，先讓學生看動物的圖片，聽動物的聲音，真正體現(xiàn)出動物的狂歡，這是培養(yǎng)學生興趣最有效的手段。

　　第四，以開闊的視野提高學生。教師應(yīng)盡可能地給學生提供各種類型、風格多樣的音樂作品，開闊學生的音樂視野。在課堂教學中，可以多播放一些與教學相關(guān)的音樂作品，了解美聲唱法，民族唱法，通俗唱法，原聲唱法等。教師一邊播放一邊講解，以此開闊學生的視野，提高學生的欣賞水平，對學生的學習興趣的激發(fā)與培養(yǎng)有顯著的幫助。

　　第五，以適當?shù)脑u價鼓勵學生。每一個學生都希望自己是最優(yōu)秀的，都希望得到老師的重視和鼓勵，老師的鼓勵能給學生自信，能激發(fā)學生的學習積極性，使學生更有學習的興趣。教師在教學活動中，要及時肯定鼓勵學生，激發(fā)他們學習音樂的興趣，培養(yǎng)學生自信心，讓學生處處感到溫暖。

　　總之，音樂教育是美育教育的重要方面，它通過教學生唱歌、表演，培養(yǎng)學生豐富的想象力和生動的表現(xiàn)力，陶冶學生的性情，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學生熱愛生活，追求真、善、美的遠大理想。實踐證明，學生對學習音樂的興趣達不到癡迷的境界，就沒有靈感，更談不上思維的創(chuàng)造性。所以在音樂課教學中，教師必須對音樂愛之如癡，對音樂教育事業(yè)執(zhí)著追求，才能有效地激發(fā)學生的認知興趣。