作者單位：膠南市第五高級(jí)中學(xué)

    設(shè)置音樂專業(yè)門類的高等院校，其專業(yè)考試由招生院校負(fù)責(zé)單獨(dú)或聯(lián)合組織實(shí)施。獨(dú)立設(shè)置音樂系科的藝術(shù)院校，如九大音樂學(xué)院及各專業(yè)藝術(shù)專門學(xué)院，其專業(yè)考試單獨(dú)組織實(shí)施；而設(shè)置音樂系科的綜合性院校，專業(yè)考試則有其主管部門的招生考試機(jī)構(gòu)組織實(shí)施。專業(yè)考試的分?jǐn)?shù)線由各高校根據(jù)各個(gè)專業(yè)的特點(diǎn)劃定。音樂專業(yè)高考的這幾年，我們從教學(xué)和帶考的實(shí)踐中積累了一些經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)上，只有宏觀把握自身教授科目與其他科目的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，才能在學(xué)生的指導(dǎo)上更好地做到有的放矢、游刃有余，就此我們應(yīng)了解、熟悉好音樂高考的專業(yè)范圍和要求。
    與音樂學(xué)科相關(guān)的高考專業(yè)和考試要求，如下：
一、 傳統(tǒng)專業(yè)
（一） 音樂學(xué)專業(yè) 音樂學(xué)是采用科學(xué)方法對(duì)中外音樂藝術(shù)和各種音樂文化現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)研究的一門藝術(shù)理論學(xué)科，內(nèi)容主要涉及：音樂的歷史發(fā)展及演變，音樂的社會(huì)功能及文化意義，音樂的審美機(jī)制和美學(xué)規(guī)律，音樂作品的解析和批評(píng)，音樂語言的構(gòu)成及運(yùn)作，音樂的傳播與接受等方面。
    考試的內(nèi)容：中西方音樂史、音樂知識(shí)與欣賞、命題論文寫作、基礎(chǔ)和聲、地方民歌                演唱、樂理、視唱練耳、鋼琴（相當(dāng)于車爾尼299程度以上練習(xí)曲一首、復(fù)調(diào)樂曲一首、中外樂曲一首）、其他才藝展示。
（二） 作曲與作曲技術(shù)理論專業(yè) 要求考生具有扎實(shí)的專業(yè)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；具有較高的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力；具有較強(qiáng)的創(chuàng)作能力和初步的科研能力，有作曲、作曲技術(shù)理論、視唱練耳三個(gè)方向。
    作曲與作曲技術(shù)理論方向考試內(nèi)容：單三部曲式內(nèi)聲樂曲寫作、單三部器樂曲寫作、基礎(chǔ)和聲、地方民歌演唱、樂理、視唱練耳、鋼琴（同音樂學(xué)專業(yè)）。
    視唱練耳方向考試內(nèi)容：1.參加作曲專業(yè)的樂理、和聲（一級(jí)關(guān)系轉(zhuǎn)調(diào)范圍內(nèi)容）考試。2.聽唱、構(gòu)唱、視唱、聽寫、鋼琴演奏（同音樂學(xué)專業(yè)）。3.專業(yè)口試
（三） 音樂教育專業(yè) 它是音樂學(xué)與教育學(xué)互相滲透交融的產(chǎn)物。本專業(yè)旨在培養(yǎng)能勝任高級(jí)中學(xué)、中等師范學(xué)校、職業(yè)中學(xué)藝術(shù)、普通高校教學(xué)、科研、管理及社會(huì)需求的一專多能的音樂專門人才。
    考試內(nèi)容：聲樂、器樂或舞蹈、樂理、視唱練耳、音樂知識(shí)與欣賞。
（四） 音樂表演專業(yè) 該專業(yè)涵蓋一切音樂藝術(shù)與表演藝術(shù)的交叉學(xué)科，它包括：音樂演唱專業(yè)、鍵盤樂器演奏專業(yè)、民族樂器演奏專業(yè)、西洋樂器演奏專業(yè)、歌劇表演專業(yè)等。
    考試內(nèi)容：聲樂或器樂（以上專業(yè)中的任何一項(xiàng)樂器，要求演唱或奏有較高的技巧和音樂表現(xiàn)力），樂理、視唱練耳、音樂知識(shí)與欣賞。
（五） 指揮與合唱指揮專業(yè) 培養(yǎng)能在專業(yè)文藝表演團(tuán)體和有關(guān)藝術(shù)院校從事指揮交響音樂、民族管弦樂、歌劇、舞劇、合唱以及本專業(yè)教學(xué)與研究工作的得才兼?zhèn)涞母呒?jí)專門人才。
    考試內(nèi)容：1.指揮管弦樂曲一首或交響曲一個(gè)樂章或合唱曲二首，考試時(shí)考生指揮兩架鋼琴。2.參加作曲專業(yè)方向樂理、和聲及歌曲、器樂曲創(chuàng)作考試。3.鋼琴或其它樂器演奏：鋼琴演奏要求同作曲專業(yè)方向,考生若具備一定的管弦樂器演奏能力，鋼琴水平要求可適當(dāng)降低；合唱指揮專業(yè)考生加試演唱自選中、外歌曲二首；民族樂隊(duì)指揮專業(yè)考生加試自選一至二種民族樂器。4.綜合基礎(chǔ)面試：聽音、和聲聽覺、節(jié)奏測(cè)試、視唱（含變化音及轉(zhuǎn)調(diào)）、音樂記憶。
（六） 音樂文學(xué)專業(yè) 是文學(xué)與音樂的交叉學(xué)科，旨在培養(yǎng)能在專業(yè)文藝表演團(tuán)體和有關(guān)藝術(shù)院校、音樂出版、廣播影視部門，從事歌詞和歌劇劇本的創(chuàng)作和編輯，以及本專業(yè)教學(xué)與研究工作的得才兼?zhèn)涞母呒?jí)專門人才。
    考試內(nèi)容：1.藝術(shù)素質(zhì)表演（演唱、舞蹈、曲藝、戲劇等）。2.樂理基礎(chǔ)、中外音樂常識(shí)（音樂名曲、名家、音樂重大事件）。3.音樂評(píng)論(論文寫作)
（七） 舞蹈表演與教育專業(yè) 與音樂相近的學(xué)科專業(yè)，該專業(yè)培養(yǎng)熱愛舞蹈、面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的舞蹈專業(yè)人才；培養(yǎng)學(xué)生具有較扎實(shí)的關(guān)于舞蹈學(xué)科的基礎(chǔ)理論和基本技能，了解舞蹈學(xué)科發(fā)展的新成果和相關(guān)知識(shí)，具有從事舞蹈教學(xué)、舞蹈編導(dǎo)和表演國際標(biāo)準(zhǔn)舞能力的專門人才。
    考試內(nèi)容：面試（目測(cè)外形、語言表達(dá)）；基本功測(cè)試（柔韌、旋轉(zhuǎn)、彈跳、技巧展示）；藝術(shù)素質(zhì)（摹仿、即興表演）；藝術(shù)表現(xiàn)力（自備舞蹈片斷或組合，風(fēng)格不限，自備伴奏帶）。
舞蹈編導(dǎo)：1.專業(yè)基礎(chǔ)條件測(cè)試 2.即興舞表演3.動(dòng)作元素連接 4.自編或自選劇目表演3.根據(jù)音樂編舞 5.命題舞蹈結(jié)構(gòu)
二、 新興專業(yè)
（一） 電腦作曲（midi音樂、計(jì)算機(jī)音樂）專業(yè) 是指以裝有音樂軟件的多媒體電腦為控制中心的、利用midi技術(shù)處理電子樂器之間數(shù)據(jù)的發(fā)送和接收的數(shù)字音頻系統(tǒng)，它集作曲家、演奏家、指揮家、錄音師為一身，可以一個(gè)人獨(dú)自完成一部作品的整個(gè)創(chuàng)作過程。
    考試內(nèi)容：參加作曲與作曲技術(shù)理論方面的考試，電子音樂基本常識(shí)。
（二） 錄音藝術(shù)專業(yè)與音樂音響導(dǎo)演 為傳播媒體（包括電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)紙、雜志、新聞出版、電腦網(wǎng)絡(luò)等）、文藝單位、藝術(shù)院校、教育部門、企事業(yè)等單位培養(yǎng)音樂工程、音響系統(tǒng)工程、聲音藝術(shù)創(chuàng)作、音樂編輯、音樂錄音、音樂主持、音樂調(diào)制等工作的專門人才。
    考試內(nèi)容：樂理、視唱練耳、樂器演奏、基礎(chǔ)和聲、作曲Ⅰ(歌曲寫作與單旋律發(fā)展)；作曲Ⅱ(多聲部寫作)、音樂制作基礎(chǔ)(自選音樂軟件上機(jī)制作)
（三） 藝術(shù)管理專業(yè) 藝術(shù)管理專業(yè)方向旨在培養(yǎng)既有音樂知識(shí)，又有文化經(jīng)濟(jì)管理素養(yǎng)，能在文化演出部門進(jìn)行策劃、組織、洽談、協(xié)調(diào)，在文化傳媒公司進(jìn)行設(shè)計(jì)和推廣，能夠以科學(xué)的方法協(xié)調(diào)、管理文化市場(chǎng)，對(duì)內(nèi)外的文化貿(mào)易中發(fā)揮管理作用的人才。   
     考試內(nèi)容：1.面試：自我介紹、考官提問（就文化產(chǎn)業(yè)及藝術(shù)行業(yè)的基本狀況以及如何策劃藝術(shù)活動(dòng)等方面的提問作口頭回答）、才藝展示（聲樂、器樂、舞蹈、體操、朗誦等任選）2.筆試：藝術(shù)綜合知識(shí)
（四） 通俗音樂專業(yè) 該專業(yè)包含通俗音樂創(chuàng)作、通俗音樂演唱和通俗器樂演奏等專業(yè)。                  通俗演唱考試內(nèi)容：1.演唱歌曲（通俗、歌劇作品、中外藝術(shù)歌曲均可）自備伴奏CD/VCD
或鋼琴樂譜。2.視唱練耳、樂理
    通俗器樂演奏考試內(nèi)容：演奏自選曲目一首；為指定樂曲（歌曲）即興配伴奏；視唱練耳；樂理。
（五） 音樂劇表演專業(yè) 音樂劇是20世紀(jì)初出現(xiàn)的一門新興的綜合舞臺(tái)藝術(shù)，集歌、舞、劇為一體，廣泛采用了高科技的舞美技術(shù)，不斷追求視覺效果和聽覺效果的完美結(jié)合。
    考試內(nèi)容：1.視唱練耳（含樂理知識(shí)）；2.歌曲演唱（演唱音樂劇選曲、中國歌曲各一首）；3.舞蹈、小品、朗誦各一段。
（六） 鋼琴調(diào)律專業(yè) 鋼琴調(diào)律是以國際標(biāo)準(zhǔn)音高,以律學(xué)中的“十二平均律”為理論依據(jù),以一定的生律程序、以聽覺分辨“拍音”為判斷依據(jù),以特定的方法，使用專用工具對(duì)琴弦的強(qiáng)力及機(jī)件的合理運(yùn)動(dòng)進(jìn)行調(diào)整,使其達(dá)到合適的程度。為了更好地使用和保養(yǎng)鋼琴,必須定期對(duì)鋼琴進(jìn)行專業(yè)維護(hù)。擊弦機(jī)、鍵盤及踏瓣整理的精度對(duì)鋼琴的演奏是十分重要的。一般來講,鋼琴每年要調(diào)律兩次。目前，國內(nèi)專業(yè)的高級(jí)調(diào)律師仍很稀缺。
    考試內(nèi)容：1.樂理(含音樂常識(shí)) 2.視唱練耳3.鋼琴演奏（練習(xí)曲、樂曲各一首）4.音樂聲學(xué)、律學(xué)基礎(chǔ)（筆試）
（七） 音樂治療專業(yè)  音樂治療是一個(gè)系統(tǒng)的干預(yù)過程，在這個(gè)過程中，治療師利用音樂體驗(yàn)的各種形式，以及在治療過程中發(fā)展起來的，作為治療的動(dòng)力的治療關(guān)系來幫助被幫助者達(dá)到健康的目的。音樂治療過程必須包括有音樂、被治療者、和經(jīng)過專門訓(xùn)練的音樂治療師這三個(gè)因素。缺少任何一個(gè)因素都不能稱其為音樂治療。上世紀(jì)九十年代末，音樂治療專業(yè)從美國傳入中國，并傳播開來。
    考試內(nèi)容：1.面試：演唱風(fēng)格不同的歌曲兩首（唱法不限）、鋼琴即興伴奏（要求換調(diào)，三升號(hào)以上）2.音樂學(xué)基礎(chǔ)：中、外音樂史及名曲聽辨3.器樂：中級(jí)以上水平練習(xí)曲一首、二聲部以上復(fù)調(diào)作品一首，奏鳴曲的快板樂章一首。4. 樂理、視唱練耳
    作為“音樂學(xué)”，這個(gè)專業(yè)名詞，我想有必要在這里進(jìn)行說明一下，以免在高考方向上發(fā)生混淆。
音樂學(xué)（Musicology）,作為對(duì)音樂這門藝術(shù)進(jìn)行理論研究的總稱，西方一般把它分為三個(gè)大的門類，即：系統(tǒng)的音樂學(xué)（Systematic Musicology）的研究，例如：音響物理學(xué)，音樂生理學(xué)、音樂美學(xué)、音樂社會(huì)學(xué)、音樂教育學(xué)以及分門別類的音樂技術(shù)理論，例如作曲法、和聲學(xué)、復(fù)調(diào)、配器法等；歷史的音樂學(xué)(Historical Musicology)是按著時(shí)間的順序，研究音樂歷史的發(fā)展過程及其規(guī)律；民族音樂學(xué)(Ethnomusicology)或稱比較音樂學(xué)，主要是對(duì)不同的民族音樂進(jìn)行系統(tǒng)的和比較的研究，在西方更多地是指對(duì)歐洲以外的民族音樂進(jìn)行比較研究。高校招收的音樂學(xué)專業(yè)有兩個(gè)方向，一個(gè)是研究理論方向的，高考內(nèi)容[見一，（一）]；另一個(gè)是音樂教育的代稱，在上世紀(jì)的九八年，高校音樂招收專業(yè)名稱改革后，音樂學(xué)取代了音樂教育，使得大學(xué)里的課程設(shè)置更加寬泛了，但高考考試內(nèi)容[見一，（三）]沒有發(fā)生變化。確切的說音樂教育專業(yè)是音樂學(xué)的一個(gè)分支專業(yè)。如何區(qū)分是哪個(gè)方向的音樂學(xué)專業(yè)，看各高校招考的內(nèi)容辨知。
以上專業(yè)，大部分可以用三年左右的時(shí)間，通過專業(yè)的訓(xùn)練學(xué)習(xí)，達(dá)到高校音樂專業(yè)考試的要求，如（理論的）音樂學(xué)專業(yè)、作曲與作曲技術(shù)理論專業(yè)、音樂教育專業(yè)、音樂文學(xué)專業(yè)、midi作曲專業(yè)、音樂治療專業(yè)、藝術(shù)管理專業(yè)等專業(yè)，其中有些專業(yè)對(duì)考生的要求比較高，如音樂表演專業(yè)要求學(xué)生在掌握了專業(yè)技能技巧的同時(shí)，還應(yīng)具備形象好，五官正等特點(diǎn)，作曲與指揮專業(yè)則要求考生有較高的音樂修養(yǎng)和對(duì)音樂的理解力。
筆者在這里只做音樂專業(yè)高考普遍性的整理，各音樂院校招考專業(yè)內(nèi)容和要求有所不同，學(xué)習(xí)者應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況做出學(xué)習(xí)方向的調(diào)整。