四、校園合唱活動要發(fā)揮指揮的重要作用

　　(一)合唱指揮要具備極高的綜合素養(yǎng)

　　合唱指揮對綜合素養(yǎng)要求很高。合唱指揮是一位歌唱家，需要有聲樂技能和相關聲樂理論的儲備才能完成聲音的訓練;合唱指揮是一位文學家，要具備一定的文學功底，在排練時要能夠向團員準確表達歌詞的寫作意圖、情緒等，才能讓合唱作品富有表現(xiàn)力;合唱指揮是一位作曲家，必須具備豐富的和聲、曲式、調式調程等作曲知識，掌握總譜讀法，在排練時才清楚樂譜的和聲、曲式結構，以及樂曲的流動性怎樣表現(xiàn);合唱指揮是一位優(yōu)秀的主持人，懂得怎樣將枯燥的排練過程變得有趣;合唱指揮是一位優(yōu)秀的團隊管理者和領導者，作為合唱團的核心和靈魂，指揮需要了解每一位團員的特點，包括專業(yè)能力和性格特點，將其放在合適的位置才能發(fā)揮最大的作用。

　　(二)合唱指揮要掌握拍點

　　合唱指揮引導合唱團演唱作品主要靠手上的拍點來完成。在指揮圖示的基礎上，要根據(jù)音樂的旋律、情緒、聲部進行等做適當?shù)母淖?，既能讓團員富有激情地演唱作品，又能讓指揮變得更加藝術，能讓指揮這個“背影”的藝術更具有觀賞性。指揮要做到“穩(wěn)、準、省、美”四個字，在實際操作時一定要強調預備拍的作用，預備拍能有效地提示合唱團準備好歌唱狀態(tài)，也能有效地提示合唱團準備結束，所以在合唱指揮的過程中，必須要有預備拍。指揮時要引導團員在拍點上發(fā)聲，在點前要搶節(jié)奏，在點后要拖速度。

　　(三)合唱指揮要運用點和線的指揮方式

　　在指揮手勢中，點和線是兩種最常見的指揮方式，線一般用于長線條比較舒緩的旋律，點一般適用于節(jié)奏性比較強的旋律，在指揮的過程中需要結合樂譜，如連音線、跳音記號等來確定指揮的方式，力度和表情記號也可通過點和線的運用來表現(xiàn)。

　　(四)合唱指揮排練前需做好準備工作

　　合唱指揮是合唱團的核心，是不允許犯錯的職業(yè)，肩負著將樂譜變成流動的音樂的使命，要對作曲家的作品進行二度創(chuàng)作，所以在合唱排練前，指揮的案頭工作非常重要，拿到合唱樂譜之后，首先應當做好預習，包括和聲曲式結構的分析、旋律力度和速度的構思、作品難點和重點的分析，熟悉各聲部進口等，只有指揮做好案頭工作，才能夠保證合唱團的高效率排練。

　　(五)合唱指揮要選擇合適的作品

　　指揮在為合唱團選擇合唱作品時應考慮以下因素：一是合唱團的音域，在合唱團舒服的音域內演唱會達到很好的排練效果。二是合唱團的構成，分為兩方面，首先是人員構成，如果是學生合唱團，在合唱作品的選擇上應當以適合學生演唱的歌曲為主，展現(xiàn)學生的良好精神風貌和年齡特點，而不宜選擇成人化的作品;其次是聲部的構成，根據(jù)日常排練聲部的組成選擇合適的樂曲進行排練，不能盲目加減聲部。三是合唱團的能力，直接決定著作品的難度，如果合唱團音準不太好，那么建議選擇簡單的合唱作品，在展示聲音的同時激發(fā)團員的興趣和成就感。四是合唱團員的身體機能，這里的身體機能指的是合唱團員的體能、氣息、歌唱狀態(tài)保持的時間等，如果合唱團員的身體機能很好，在選擇合唱作品時可以適當考慮時間長一些的作品。

　　參考文獻

　　[1]中共中央辦公廳,國務院辦公廳.關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見[Z].2020-10-15.