四、反思與感悟

　　常態(tài)教學既是教師教學實力的主要體現(xiàn)，也是學生學有所獲的主要途徑。音樂欣賞既是音樂課程的主要內容，也是音樂教師加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的主要載體。民樂欣賞既是師生豐富民族音樂文化底蘊的主要場域，也是師生增強家國情懷、傳遞文化自信的主要力量。如果每一位小學音樂教師都能提升對民樂美感的價值認同，自覺實施民樂欣賞教學;能從單元教學體系的建構、教學設計的優(yōu)化及學習策略的精選角度，扎實有序開展好民樂欣賞教學實踐;能夠開發(fā)并使用好相關資源，不斷豐富學生的民樂審美體驗，從落實“立德樹人”根本任務的高度，不斷創(chuàng)新民樂教學的方式方法……那么常態(tài)音樂教學中民樂欣賞內容將會更受關注，教師的民樂審美素養(yǎng)與自主實踐能力將會進一步提升，學生對民樂美的感知、理解與表現(xiàn)能力也會逐步提升。當我們再次隨機走進常態(tài)小學音樂課堂時，我們不僅會看到學習內容的豐富多彩與學生活動的靈活多樣，也會被教師自覺弘揚民族音樂的熱情所感染，更會被學生認真體驗和努力傳承民族音樂的獨特魅力所感動。愿小學里的每一節(jié)民樂欣賞課都成為學生最美好的記憶!