綜上所述，在核心素養(yǎng)教育理念背景下，教師更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生個人的音樂發(fā)展，側(cè)重于對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。對此，教師在課堂教學(xué)中要基于學(xué)生的角度設(shè)計(jì)合理的教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合音樂特點(diǎn)引領(lǐng)學(xué)生深度學(xué)習(xí)樂理基礎(chǔ)知識、樂器、音樂作品內(nèi)在的文化與情感等，并遵循主體原則切實(shí)有效展開課堂教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和對音樂作品的鑒賞能力，在促進(jìn)音樂課堂教與學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)個人教學(xué)藝術(shù)的不斷提高。

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