把這個(gè)故事引入課堂。小學(xué)生喜愛講故事，老師在進(jìn)行音樂鑒賞時(shí)，可以將講的內(nèi)容融入到課堂中，讓音樂富有故事感，從而引起學(xué)生的興趣。比如《彼得與狼》，老師首先給孩子們講述一個(gè)以音樂為基礎(chǔ)的小故事，讓孩子們?cè)隈雎牶拖硎艿耐瑫r(shí)，也可以體驗(yàn)到里面的角色特征，增強(qiáng)他們的感官，使他們能夠感覺到各種樂器在音樂中的聲響特征，通過對(duì)所描述的情景進(jìn)行想象，加深對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而增強(qiáng)對(duì)音樂的鑒賞。

　　把游戲與課堂相結(jié)合。在教學(xué)過程中，要充分利用游戲與課堂教學(xué)的聯(lián)系，通過各種有趣的游戲，使孩子們?cè)谕娴倪^程中享受到音樂，學(xué)會(huì)唱歌，從中得到樂趣，達(dá)到教育目的。如在《杜鵑圓舞曲》課上，老師就可以讓同學(xué)們模擬出“杜鵑”的動(dòng)作，并根據(jù)音樂的韻律來進(jìn)行游戲，體會(huì)其曲調(diào)的特點(diǎn)。同時(shí)，通過角色扮演和多媒體手段，使學(xué)生積極地參加課堂活動(dòng)，從而達(dá)到提高課堂教學(xué)效果的目的。

　　(四)讓同學(xué)們積極參加，激發(fā)他們的情緒。

　　在音樂鑒賞中，引導(dǎo)學(xué)生傾聽是最重要的方法。“聽”是一種聽覺的藝術(shù)，它的鑒賞要求學(xué)生在感受到它所蘊(yùn)涵的情感時(shí)，充分發(fā)揮其最本質(zhì)的特點(diǎn)，從而激發(fā)其對(duì)其的情感和情感的認(rèn)同。通過啟發(fā)式、生動(dòng)形象、簡潔的解說和引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生由自覺聆聽到有目標(biāo)地聆聽，成為真正的聽者和欣賞者。在音樂教學(xué)中，老師要根據(jù)學(xué)生的需要引導(dǎo)學(xué)生欣賞音樂，并自覺地運(yùn)用音樂的情緒與音樂的共鳴，使學(xué)生充分理解、傾聽、欣賞音樂，并充分尊重學(xué)生的個(gè)性、想法、觀點(diǎn)，讓學(xué)生放飛想象的思考翅膀，不斷感知和理解音樂作品，關(guān)注音樂蘊(yùn)含的內(nèi)涵，通過音樂的力量凈化內(nèi)心、陶冶情操、升華精神。

　　提高小學(xué)音樂鑒賞教育的質(zhì)量，必須經(jīng)過長時(shí)間的探索與改革，方能保證其效果。小學(xué)生的音樂知識(shí)主要來自外部，而他們的無知恰恰是其有利條件，老師可以用它營造一個(gè)美妙的樂境，讓他們積極地去學(xué)，讓他們?cè)谛蕾p中體會(huì)到真正的、真實(shí)的、善良的、快樂的、快樂的。因此，我們必須對(duì)當(dāng)前我國中小學(xué)音樂鑒賞教育的現(xiàn)狀進(jìn)行深刻的思考，并根據(jù)自身的實(shí)際情況，找到正確的教學(xué)方式，通過優(yōu)美的旋律，豐富的和音，優(yōu)美的聲音，達(dá)到達(dá)到觸動(dòng)人心、感動(dòng)心靈的目的，從而達(dá)到提高音樂教學(xué)效果，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)的目的。

　　參考文獻(xiàn)

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　　[2]朱珊.如何提升小學(xué)音樂欣賞教學(xué)的效率[J].科普童話，2017,(42).