1.教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)不同階段的學(xué)生身心貼近學(xué)生，關(guān)注他們對(duì)音樂的興趣愛好與情感反應(yīng)等，合理安排課堂教學(xué)，盡可能的使學(xué)生積極主動(dòng)、全身心的感知音樂。

　　2.教師一定要充分的分析教材，并能夠很好的整合教材內(nèi)容，有機(jī)的拓展適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，一切都為了讓學(xué)生能夠聽懂音樂，感受到音樂的美，從而喜歡音樂，進(jìn)而逐步提高審美情趣。

　　3.創(chuàng)設(shè)情境，營造良好的課堂氛圍很重要，這是引領(lǐng)學(xué)生欣賞音樂非常重要的策略之一。在特定的情境下，我們都會(huì)產(chǎn)生特定的心情，特殊的情境也將帶來不同的藝術(shù)感受。

　　4.把握契機(jī)，有效啟發(fā)很有必要。無論是啟還是發(fā)，都是教師力求進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生的思考過程而對(duì)其的指導(dǎo)和點(diǎn)撥，要努力追求變“灌”為“啟”，要用我們的智慧引領(lǐng)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，讓他們由思而發(fā)、由想而發(fā)、有感而發(fā)!

　　5.課堂從始至終都要把握好音樂的本性，堅(jiān)決杜絕將音樂課上成了“游戲課”或“常識(shí)課”等，教師所設(shè)計(jì)的一切活動(dòng)、采用的一切方法、使用的一切策略都是為了音樂的課堂而服務(wù)的，不能喧賓奪主。

　　總之，我將繼續(xù)努力———引領(lǐng)孩子們?cè)谝魳愤@個(gè)美的殿堂里感受美、創(chuàng)造美!