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提高小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)有效性的策略探討2

作者:德州市建設(shè)街小學(xué) 寧洪珊   來(lái)源 :中小學(xué)音樂(lè)教育網(wǎng)   發(fā)布時(shí)間:2021-07-28   點(diǎn)擊:

  興趣是做好一件事的動(dòng)力,如果可以培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)合唱的興趣,那么就可以使學(xué)生將從被動(dòng)的合唱狀態(tài)改為主動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)合唱的興趣,教師首先應(yīng)該從發(fā)展學(xué)生聽音樂(lè)的能力開始,將合唱歌曲與獨(dú)唱歌曲進(jìn)行比較,學(xué)會(huì)感受和聲的美。教師引導(dǎo)學(xué)生自己去準(zhǔn)確掌握與合唱相關(guān)的技能,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,并愿意在實(shí)際合唱期間花費(fèi)100% 的熱情??梢赃x擇小組合作的方式,與教師合作,與同學(xué)合作,每位同學(xué)在鞏固自己聲部的基礎(chǔ)上積極與他人合作,師生共同練習(xí)合唱技巧,并討論需要注意的問(wèn)題,就會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。為了在短時(shí)間內(nèi)有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)合唱音樂(lè)的興趣,教師在選擇合唱音樂(lè)時(shí)應(yīng)把其合唱情況和合唱需求作為重要基礎(chǔ)。

  讓學(xué)生合理地學(xué)習(xí)合唱短板??梢哉?a href=http://shangwufuwu.com.cn/jiaocheng/hechang/ target=_blank class=infotextkey>合唱技巧和演唱方法,以在確保學(xué)生合唱效果的基礎(chǔ)上充分提高合唱能力。示例:在教師A 進(jìn)行合唱培訓(xùn)活動(dòng)的過(guò)程中,選擇了一個(gè)相對(duì)輕松愉快的節(jié)奏歌曲《歡樂(lè)頌》進(jìn)行培訓(xùn),《歡樂(lè)頌》的合唱難度較低。以短小而又富有旋律性的小歌曲起步,在增加學(xué)生對(duì)合唱把握信心的同時(shí),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)合唱的興趣?!稓g樂(lè)頌》是一首節(jié)奏相對(duì)簡(jiǎn)單的歌曲,經(jīng)過(guò)多次聆聽,學(xué)生也可以輕松跟隨節(jié)奏。在合唱期間,學(xué)生可以充分發(fā)揮各自在合唱中的優(yōu)勢(shì),將合唱任務(wù)順利完成。

  (二)優(yōu)化合唱教學(xué)方式,提升音樂(lè)教師訓(xùn)練技能

  小學(xué)音樂(lè)課程和其他課程之間是存在一些差異的。與語(yǔ)文和數(shù)學(xué)等知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)相比,小學(xué)生可能會(huì)更愿意學(xué)習(xí),因?yàn)橐魳?lè)是一門藝術(shù),藝術(shù)的教育就是美的教育,舒適悅耳的音樂(lè)會(huì)減輕小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,愉悅身心,在課堂上,美妙的音樂(lè)還可以為小學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。在此基礎(chǔ)上,音樂(lè)教師在開展合唱培訓(xùn)活動(dòng)時(shí),首先應(yīng)該對(duì)合唱的要求和技能內(nèi)容有透徹的了解,再為小學(xué)生提供多種訓(xùn)練渠道,通過(guò)多種形式、多種方法提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)。多種不同合唱訓(xùn)練方式是音樂(lè)教師不斷摸索實(shí)踐與創(chuàng)新的關(guān)鍵性工作,一定為小學(xué)生提升自身音樂(lè)合唱能力奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  音樂(lè)教師要支持學(xué)校開設(shè)合唱社團(tuán),更要鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的合唱社團(tuán)。社團(tuán)的訓(xùn)練更加規(guī)范,也更有時(shí)效性,且社團(tuán)經(jīng)常組織活動(dòng),參加比賽,這能夠增強(qiáng)學(xué)生的自主能動(dòng)性。另外,如果有條件,各小學(xué)可以從實(shí)際教育情況出發(fā),積極從一線城市或者國(guó)外學(xué)校學(xué)習(xí)合唱訓(xùn)練方法,去改變傳統(tǒng)的音樂(lè)合唱訓(xùn)練方法,提高音樂(lè)教師自身的技能,那么就會(huì)很好地提升學(xué)生的合唱能力。

  許多小學(xué)生的想法相對(duì)簡(jiǎn)單,因?yàn)樾W(xué)生的年齡相對(duì)較小,在學(xué)習(xí)每門科目時(shí)偏向依賴教師,這個(gè)現(xiàn)象比較常見。為此,小學(xué)音樂(lè)教師應(yīng)在日常的教學(xué)活動(dòng)中與學(xué)生多交流,建立良好的師生關(guān)系,盡可能地將合唱教學(xué)方式進(jìn)行優(yōu)化,并最大限度地滿足小學(xué)音樂(lè)合唱的學(xué)習(xí)需求。示例:在小學(xué)音樂(lè)教師B 的訓(xùn)練期間,使用《歌唱祖國(guó)》作為合唱訓(xùn)練曲目,教師可以結(jié)合網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)做相應(yīng)的教學(xué)工作。首先,B 教師使用多媒體教學(xué)的方法,在大屏幕上播放預(yù)先準(zhǔn)備的有關(guān)我國(guó)發(fā)展的視頻,以便學(xué)生準(zhǔn)確理解。通過(guò)觀看視頻,使學(xué)生進(jìn)一步了解我國(guó)的發(fā)展與變化,在合唱時(shí)可以更好地融入情感,吸收更多的情緒。接下來(lái),教師將在大屏幕上解釋《歌唱祖國(guó)》的整體節(jié)奏,規(guī)模和情感表達(dá),讓更多學(xué)生了解他們的困難并從需求中擺脫出來(lái),教師把曲目重難點(diǎn)特別強(qiáng)調(diào)并反復(fù)練習(xí), 學(xué)生掌握每個(gè)聲部的旋律線條后,再進(jìn)行合唱。由于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的影響,小學(xué)生可以更真實(shí)地感受到這首歌的魅力。B 教師通過(guò)選擇網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)來(lái)教學(xué),而不是僅使用“教師領(lǐng)唱、學(xué)生跟唱”的單一模式進(jìn)行教學(xué)和培訓(xùn), 克服了傳統(tǒng)合唱教學(xué)方法的局限性。在此基礎(chǔ)上,教師可以不斷創(chuàng)新合唱的教學(xué)方式,為學(xué)生在未來(lái)的合唱學(xué)習(xí)中提供更多的技巧。

  (三)強(qiáng)化發(fā)聲訓(xùn)練力度,保證合唱活動(dòng)順利開展

  合唱的實(shí)踐性很強(qiáng),這導(dǎo)致音樂(lè)教師在實(shí)踐教學(xué)中遇到不同的問(wèn)題。為了有效地提高合唱的效果,小學(xué)音樂(lè)教師應(yīng)從音高訓(xùn)練入手,不斷加強(qiáng)音高訓(xùn)練,使每個(gè)參加合唱的學(xué)生都有穩(wěn)定的合唱基礎(chǔ)。教師將基本技能培訓(xùn)指南逐漸滲透到學(xué)生的教育內(nèi)容中,使小學(xué)生的合唱變得更具感染力。不同年齡的學(xué)生有不同的聲音,尤其是小學(xué)生。

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