4 利用多媒體技術(shù), 自制表演視頻

　　臺(tái)上一分鐘, 臺(tái)下十年功。樂器的吹奏, 首先要訓(xùn)練學(xué)生的基本功, 扎實(shí)基礎(chǔ), 如呼吸方法、指法、氣息的運(yùn)用等;但又不能急于事功, 必須循序漸進(jìn), 逐步加深提高?？紤]到專業(yè)教師的缺乏, 通過積極討論、精心設(shè)計(jì), 將長笛、單簧管、薩克斯、小號、圓號、長號等管樂器的指法以及基本演奏方式制成精美的課件在課堂上播放, 讓學(xué)生跟著練習(xí)、訓(xùn)練, 音樂教師跟蹤指導(dǎo), 讓學(xué)生盡快掌握演奏技巧, 最后讓學(xué)生錄制自己的練習(xí)和表演視頻在學(xué)校大屏幕播放, 評選優(yōu)秀小樂手, 來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)樂器的熱情。

　　氣息是所有管樂演奏的內(nèi)動(dòng)力, 學(xué)生最終演奏水平的高低取決于氣, 而練氣是學(xué)生學(xué)習(xí)中最難的。將聯(lián)系方法在課堂中對學(xué)生講解太浪費(fèi)時(shí)間, 教師可以利用多媒體手段制成微視頻, 讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí), 這樣效率非常高。在學(xué)生掌握了正確的呼吸方法之后, 再講解專業(yè)的橫膈膜的運(yùn)動(dòng)等原理, 讓學(xué)生從感性到理性, 自我感悟, 不斷提高呼吸的技術(shù)水平, 為更好地進(jìn)行演奏打好基礎(chǔ)。

　　5 在器樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識

　　器樂教學(xué)要達(dá)到一定的目的, 收到較好的效果, 那就必須對學(xué)生嚴(yán)格要求。要想在短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生掌握管樂的演奏技能, 非容易之事。只把樂器單純地當(dāng)作一種學(xué)具, 僅憑學(xué)生的興趣去做, 那是不會(huì)有好的效果的。這還需要學(xué)生有合作意識, 因?yàn)?a href=http://shangwufuwu.com.cn/yueqi/ target=_blank class=infotextkey>樂器的最高演奏水平是參加合奏。因此, 在對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的時(shí)候, 結(jié)合多媒體手段, 讓每個(gè)環(huán)節(jié)都有嚴(yán)格的規(guī)范, 讓學(xué)生慢慢接觸到樂器合奏。從小組互助開始, 選出優(yōu)秀學(xué)員為小組長, 每六人一個(gè)小組, 分成高低兩個(gè)聲部, 小組長擔(dān)任聲部長, 以專業(yè)的高度來對各學(xué)習(xí)小組提出學(xué)習(xí)要求, 端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度, 用專業(yè)的高度來規(guī)范學(xué)生的每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。特別是在合奏時(shí), “準(zhǔn)備不拖拉, 眼睛看指揮, 耳朵聽聲音, 口中無雜音”, 以這樣的專業(yè)高度來要求學(xué)生, 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識[2]。

　　在欣賞課中, 教師選擇專業(yè)的授課視頻, 讓學(xué)生通過觀看視頻了解樂器正確的演奏方法以及基本的樂器演奏的注意事項(xiàng), 為后面樂器的合奏打好基礎(chǔ)。通過觀看優(yōu)秀的管弦樂隊(duì)的合奏視頻, 讓學(xué)生明確樂器演奏是需要合作的, 加上教師課堂上正確的示范與講解, 讓學(xué)生明白樂器的專業(yè)性, 必須按照正確的演奏方法和技巧來學(xué)習(xí)。只要在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí), 課下積極練習(xí), 堅(jiān)持不懈, 就會(huì)掌握手中的小小樂器。而且在學(xué)習(xí)過程中也要取長補(bǔ)短, 小組之間互相學(xué)習(xí), 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識, 注意在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成合作意識和互幫互助的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　合理利用多媒體技術(shù), 發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助精神, 增強(qiáng)學(xué)生的信心。在教學(xué)中采用了一個(gè)方法, 就是讓學(xué)生自制演奏微視頻, 發(fā)放到每個(gè)班級, 在上課時(shí)讓他們做小老師, 利用微視頻幫助教師教會(huì)每一位學(xué)生。學(xué)生利用自己的演奏教學(xué)視頻來為其他學(xué)生擔(dān)任小老師, 采用小組互助的學(xué)習(xí)方式, 發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助精神。學(xué)生教得非常認(rèn)真, 其他人學(xué)得也認(rèn)真, 還很高興, 他們的信心大大增強(qiáng), 非常喜歡管樂課程。這樣就發(fā)揚(yáng)了學(xué)生之間互相幫助、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的精神, 使班級班風(fēng)越來越好。這些優(yōu)秀小老師是學(xué)習(xí)最棒的小樂手, 讓他們?nèi)脒x學(xué)校國旗管樂班和學(xué)校管樂團(tuán), 每學(xué)期舉行器樂比賽和演出, 用活動(dòng)和比賽來促進(jìn)學(xué)生更進(jìn)一步的發(fā)展。

　　6 結(jié)語

　　通過實(shí)踐, 在音樂課堂器樂教學(xué)過程中, 多媒體技術(shù)起到重要作用, 已經(jīng)成為在器樂教學(xué)過程中不可缺少的一部分, 為解決專業(yè)師資的缺乏提供了重要的技術(shù)支持, 為激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣起到促進(jìn)的作用。但是, 教師也不能完全依靠多媒體技術(shù), 它的運(yùn)用離不開教師的精心設(shè)計(jì)和用心制作, 而且有效的教學(xué)方法也是非常重要的。在當(dāng)今這個(gè)多媒體快速發(fā)展的時(shí)代, 作為一名人民教師, 不僅要合理利用多媒體技術(shù)來提高自己的教學(xué)水平并彌補(bǔ)自己的專業(yè)不足, 而且更要關(guān)注每一位學(xué)生, 精心提煉適合學(xué)生的教學(xué)方法, 二者合二為一, 才能有效地把教學(xué)與多媒體技術(shù)的整合優(yōu)化。

　　總之, 在音樂器樂課堂上, 合理使用所有的輔助教學(xué)手段, 極大地豐富了音樂器樂教學(xué)內(nèi)容, 激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣, 充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用, 給學(xué)生足夠的空間, 發(fā)揮他們的主體作用, 這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性, 又進(jìn)一步開闊了學(xué)生的視野, 提高了教學(xué)效率, 全面提升了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識。