葫蘆絲是一種悠揚婉轉的富含詩歌節(jié)奏和舞蹈聲的樂器。它是中國少數(shù)民族品質極佳的樂器之一。它出自云南德宏, 臨滄, 云南, 阿昌, 邯鄲, 德昂和布朗。近年來, 越來越多的音樂愛好者關注和欣賞葫蘆, 一是它本身品種的改良和發(fā)展, 二是葫蘆絲品種廠商運用各種媒介的推廣。

　　以下簡要介紹葫蘆絲在農村小學音樂課堂中的優(yōu)勢以及引入課堂教學的重要性:

　　一、葫蘆絲在中小學音樂課堂中的優(yōu)勢

　　(一) 葫蘆絲自己的資源品質:

　　葫蘆絲擁有自己的很多優(yōu)秀資源:

　　a.其獨特的形狀和結構本身就是一種流行和精細獨特的工藝;

　　b.生產材料幾乎全部由天然材料制成, 是真正的“綠色樂器”。在許多促進大自然的“綠色供應”的發(fā)達國家, 葫蘆絲有其獨特的亮度。有朋友對農村生活的感受, 看到南瓜殼和曾經熟悉的竹子, 聞到南瓜內樸素的鄉(xiāng)村氣息, 不醉如醉。

　　c.聽起來非常美麗, 安靜, 富有詩意, 有一定的文化氣質的人在玩葫蘆絲時經常聽到想像中的多姿多彩的月光下斑駁在腦海中, 或者山上的黛妞跳舞跳舞梅人的姿勢;

　　d.作為我國少數(shù)民族獨特的民族樂器, 它有其獨特的民族文化價值。樂隊的國家專業(yè)媒體, 葫蘆絲在世界舞臺上的呈現(xiàn)和表演也再現(xiàn)了魅力的色彩。幾年前, 在維也納的金色沙龍里, 我想起了南瓜線的悅耳的色調;

　　即體積小, 重量輕, 價格適中, 音質兼容性好, 易于普及和學生集體學習。

　　(二) 輕松掌握表演技巧, 縮短學習周期:

　　葫蘆絲范圍較窄, 發(fā)音較易, 口腔指法簡單, 指導意見簡潔, 沒有超吹技巧與吹簫相似, 所以學生在學習時相對容易使用。葫蘆絲的學習曲線比較短, 比單簧管能力普遍難度小等儀器。根據教學密度, 組織一年或兩年, 只要教好, 我們會很樂意讓學生掌握這種樂器, 演奏前十到十幾個難度, 從音樂到音樂。

　　二、葫蘆絲引進音樂課堂的重要性

　　(一) 以唱“帶”吹

　　音樂教育讓學生有機會體驗音樂, 表達音樂和創(chuàng)作音樂, 它還培養(yǎng)學生在音樂實踐活動中的音樂意識。特別是節(jié)奏, 旋律和聲音感, 響聲和演唱技巧, 各項表演技巧。

　　例如:著名作曲家石光南《月光下的鳳凰》是一首溫和的節(jié)奏, 優(yōu)美持久的感覺和豐富的傣族風格的歌曲。

　　“在月夜, 微風吹了鳳凰竹, 女孩坐在竹地板上, 看著窗外的明月。竹屋外南瓜的聲音像是在一個安靜的夜晚的翡翠跌落在玉質的盤子上。

　　師生葫蘆絲吹奏練習, 以此可見綜合各種不同的活動、律動方式提高學生喜愛音樂。

　　(二) 以吹“帶”唱

　　小樂器是家譜教學的最佳實踐。演奏樂器的過程也是閱讀音樂的過程。在這個學習過程中, 學生不但可以正確地重現(xiàn)幾個音符的時間和音調, 而且還可以進行練習以達到聽取訓練的目的。葫蘆絲的音域處在小學生唱歌嗓音喉聲區(qū)域內, 葫蘆絲的音域較窄, 發(fā)音較容易, 指法簡單, 嘴上技巧簡練, 吹奏技法難度小, 能使學生在吹奏中建立起準確的音高概念, 有效的增強識譜的能力和興趣。

　　在課堂中葫蘆絲的介紹、演奏姿勢、音階氣息節(jié)奏、技巧、表演訓練以及音樂會展演等形式有效推進。葫蘆絲既適合獨奏, 又適合合奏, 還能領奏、輪奏等, 學習《我和你》、《映山紅》、《金色的孔雀》等歌曲時都能用葫蘆絲吹奏, 因此在教學過程中穿插葫蘆絲吹奏, 對歌曲的教學起到輔助的作用, 提高了學生的視唱、識譜的能力。

　　例如:《小駱駝》的教學時, 以吹“帶”唱為例的教學環(huán)節(jié):

　　1.樂譜中倚音的介紹及學習。單倚音和復倚音 (概念, 舉例, 節(jié)奏的掌握、練習) 。結合樂譜, 進行倚音的學習和練習 (示范, 舉例, 練吹奏) 。

　　2. 樂譜中難點節(jié)奏的學習:⑴附點四分音符 (概念, 節(jié)奏的產生, 節(jié)奏的吹奏) ;⑵八分休止符的運用。

　　3. 學奏歌曲《小駱駝》

　　(1) 教師分句帶吹;

　　(2) 學生自由練習;

　　(3) 完整吹奏樂曲。

　　這不僅豐富了學生的學習生活, 更培養(yǎng)了學生對音樂的興趣, 有效地提高了學生的識譜及視唱能力, 進而提升學生的音樂素質。

　　(三) 吹、唱巧結合

　　普及葫蘆絲演奏與構建高效的音樂課堂的研究, 遠遠不在器樂的本身, 而是面向全體學生, 拓寬學生音樂學習的知識面, 激發(fā)學生學習音樂的興趣, 使每個學生的音樂素質得到提升。讓學生體驗音樂實踐活動的愉悅感。教學中, 葫蘆絲吹奏與歌曲演唱緊密結合起來, 充分發(fā)揮葫蘆絲吹奏的功能, 促進音樂課堂教學質量的提高, 逐步使孩子們的音準、節(jié)奏能力加強, 還能自學簡單的兒童歌曲簡譜, 并能正確地邊聽音樂邊打拍子, 隨音樂主動融入音樂里, 在演奏和演唱中得到提升。