“聆聽三步走”對改善小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的作用
作者:湛江市體育學(xué)校 陳敏萱 來源 :中小學(xué)音樂教育網(wǎng) 發(fā)布時間:2018-11-11 點擊:
參考文獻(xiàn)
[1]克里斯托弗·哈斯蒂, 鄭艷.學(xué)習(xí)聆聽:音樂理論學(xué)科教學(xué)法的革新[J].全球教育展望, 2016, 45 (12) :53-62.
[2]錢麗娟.音樂聆聽與情感陳述——談大學(xué)生音樂偏愛中的情感主導(dǎo)因素[J].音樂研究, 2005 (04) :73-82.
[3]楊立.孩子, 你聽到了嗎?——關(guān)注小學(xué)音樂課中傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)[J].教師, 2011 (22) :113.
[4]望素華.談提升聆聽效果的實踐策略[J].中小學(xué)音樂教育, 2016 (08) :24+29-30.