“輕聲唱法”是中小學(xué)音樂(lè)課堂中常見(jiàn)的一種歌唱教學(xué)方法，雖然音樂(lè)教育界對(duì)其看法并不一致，但是長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐證明，不管是對(duì)于學(xué)生歌唱習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，還是對(duì)于他們歌唱熱情的保持，“輕聲唱法”都有不可小覷的作用。

　　剛從事音樂(lè)教學(xué)工作的時(shí)候，每逢上音樂(lè)課，都是學(xué)生們最興奮的時(shí)候。一首好聽(tīng)的歌曲學(xué)生們唱了又唱，一節(jié)課下來(lái)有些學(xué)生的嗓子出現(xiàn)了疼痛的感覺(jué)，我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都是在唱歌時(shí)為了追求音量而大聲喊叫，而且更多的是用胸聲、真聲大聲喊唱，這種喊唱聲音位置低、喉音很重、聲區(qū)不統(tǒng)一、聲音缺乏美感，并且到了一定程度聲音很難再唱上去，尤其是在高音區(qū)，即使高音上去，也非常難聽(tīng)。為了讓處于變聲期的學(xué)生既能好好唱歌也能在唱歌的同時(shí)保護(hù)嗓子，我采用“輕聲”教學(xué)的方法，由易到難，由淺入深，循序漸進(jìn)，逐步讓學(xué)生在“輕聲”唱法中體會(huì) <http://www.goodook.com/xindetihui>嗓子是怎么唱歌發(fā)音的，真假聲是怎么混合運(yùn)用的。從而解決學(xué)生大聲喊叫而出現(xiàn)的嗓子疼痛、嘶啞現(xiàn)象。

　　輕聲唱法培養(yǎng)學(xué)生掌握良好的氣息支持、穩(wěn)定的喉頭狀態(tài)、有頭腔共鳴的位置，用微弱的音量、自然、放松地歌唱具有良好作用。它很容易被學(xué)生接受，并在較短的時(shí)間里獲得較好的效果，使學(xué)生很快找到聲音的位置?！拜p聲唱法”分為以下幾點(diǎn)練習(xí)。

　　一、“哼唱”

　　通常在唱歌前我都會(huì)要求學(xué)生做些發(fā)聲練習(xí)，而哼唱練習(xí)很容易獲得假聲和混聲，對(duì)聲區(qū)的統(tǒng)一有很大的幫助。哼唱練習(xí)，使聲音逐漸變豎、變圓、變集中。在教新歌之前我都要求學(xué)生用哼唱來(lái)練習(xí)唱音階以及一段簡(jiǎn)單的旋律，目的是讓學(xué)生找到口腔打開(kāi)，像含一口水的狀態(tài)，體會(huì)柔美、圓滑、和諧的聲音效果，然后再學(xué)習(xí)新歌，按哼唱練習(xí)的狀態(tài)來(lái)唱歌，效果較好。

　　二、“小聲唱”

　　在哼唱的基礎(chǔ)上，采用小聲唱，讓學(xué)生的聲音集中起來(lái)，使學(xué)生在演唱的時(shí)候聲音不緊張、不緊繃，注意力集中在聲音的圓滑度、舒適度上，這個(gè)時(shí)候，要求學(xué)生不能大聲唱歌，理解正確的小聲唱歌的方法。從而使學(xué)生發(fā)出正確的、優(yōu)美的、清晰明亮的聲音來(lái)。同時(shí)小聲唱歌能培養(yǎng)學(xué)生在演唱時(shí)的感情投入。比如我讓七年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)《祖國(guó)歌》時(shí)，就先用哼唱法，讓學(xué)生找到口腔打開(kāi)的狀態(tài)后，再用小聲唱的感覺(jué)來(lái)唱歌，這時(shí)學(xué)生的聲音較放松，唱歌的聲音清晰明亮，達(dá)到了我想要的聲音效果。

　　三、“假聲唱法”

　　學(xué)生們都沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)聲樂(lè)，因此在唱歌，特別是在唱高音的時(shí)候常常出現(xiàn)發(fā)緊、發(fā)憋的現(xiàn)象。因此在上課前給學(xué)生適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘俾暤脑谘莩獣r(shí)要用“哼鳴”和“小聲唱”的感覺(jué)來(lái)帶出假聲，重視練習(xí)掌握和掌握假聲這一發(fā)聲技巧，它會(huì)讓學(xué)生在唱高音時(shí)不這么費(fèi)力。假聲的唱法是喉包里發(fā)出的小筒狀的聲音。唱假聲時(shí)，氣息下沉，聲音不能松垮，聲音向上豎起，使聲音進(jìn)入頭腔。用向遠(yuǎn)處喊人的精神狀態(tài)去唱。

　　在各種練習(xí)當(dāng)中，我常用“嗚”母音練習(xí)，練習(xí)中加入“淤、依”母音，可以讓學(xué)生容易找到通向頭腔的通道。由于發(fā)“嗚”母音時(shí)舌位低，軟腭和小舌向上拱起，口腔內(nèi)開(kāi)度較大，氣息能很集中地呼出。因此，容易唱出既豐滿(mǎn)又通暢的半聲，對(duì)打開(kāi)頭腔，由輕聲過(guò)渡到真聲，都有很大的幫助，從而達(dá)到輕聲唱法的目的。重點(diǎn)抓住“建立正確的輕聲歌唱”，它直接關(guān)系到輕聲練習(xí)三個(gè)階段的聲音通暢和適應(yīng)性。解決好“歌唱的喉嚨狀態(tài)”，發(fā)出真中摻假、假時(shí)藏真、真假混合在一起的甜美圓潤(rùn)、剛?cè)峒鎮(zhèn)洹⒁子诳刂?、能?qiáng)能弱的歌唱性聲音。

　　學(xué)生訓(xùn)練達(dá)到一定效果后，可根據(jù)學(xué)生聲音的具體情況，適度讓學(xué)生打開(kāi)喉嚨，體會(huì)自然張口往里深吸氣時(shí)剎那間喉嚨的狀態(tài)和感覺(jué)，體會(huì)自然深吸氣時(shí)的瞬間過(guò)程，軟腭自然上提，舌根下降，喉結(jié)下放，喉肌松弛，這時(shí)整個(gè)身體、呼吸器官、發(fā)聲器官及至共鳴器官都進(jìn)入了開(kāi)而放松的歌唱最佳狀態(tài)，唱出飽滿(mǎn)的聲音，從而達(dá)到“輕聲唱法”的目的。

　　“輕聲唱法”是一種解決音質(zhì)、逐步解決音量的科學(xué)的發(fā)聲訓(xùn)練方法，對(duì)于學(xué)生的歌唱器官在歌唱時(shí)的協(xié)調(diào)活動(dòng)非常有利。如果用喊叫式歌唱，學(xué)生的全部注意力不由得便集中到聲帶上，這樣，必然會(huì)使一部分發(fā)聲器官的協(xié)調(diào)活動(dòng)失效，增加了聲帶的負(fù)擔(dān)，而使用“輕聲唱法”，對(duì)于協(xié)調(diào)各發(fā)聲器官的活動(dòng)起到積極作用。

　　四、輕聲唱法容易出現(xiàn)的問(wèn)題

　　輕聲唱法在教學(xué)實(shí)踐中最容易出現(xiàn)的問(wèn)題是學(xué)生虛聲唱，雖然那也是輕聲，但失去了氣息的有效支持，聲音是暗淡無(wú)力的虛弱聲。要避免或糾正虛聲現(xiàn)象，就需要正確地練習(xí)輕聲歌唱時(shí)的氣息支持。單純的氣息練習(xí)方法很多，常見(jiàn)的有：腹式呼吸練習(xí)，急吸緩呼，一口氣說(shuō)一段悄悄話……

　　總之，“輕聲唱法”通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，證實(shí)了它有很多的好處：第一，它可以使聲帶得到相應(yīng)的保護(hù)，避免大音量練唱時(shí)聲音粗糙、刺耳以及過(guò)分用力所造成的聲帶損壞。第二，輕聲訓(xùn)練可以自然地使聲音里混進(jìn)假聲成分，較容易地找到發(fā)高音的位置，增強(qiáng)歌唱時(shí)發(fā)高音的能力。第三，輕聲訓(xùn)練可以校對(duì)歌唱聲音的正確與否，可以識(shí)別不正確的聲音，培養(yǎng)敏感準(zhǔn)確的聲音辨別能力。因?yàn)檩p聲唱法是用小聲去唱，可以用它控制練習(xí)咬字、吐字的清晰度、準(zhǔn)確性。第四，輕聲唱法可以解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中大聲唱歌、過(guò)分用力的毛病，把該放松的肌肉如下巴、喉頭等打開(kāi)、放松。通過(guò)輕聲唱法的訓(xùn)練，大部分學(xué)生能順利地找到正確的發(fā)聲狀態(tài)和感覺(jué)，對(duì)統(tǒng)一聲區(qū)，解決高音有著明顯的效果，從而使學(xué)生在歌唱中提高音樂(lè)感悟和欣賞能力。