經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這樣一種聲音“教音樂(lè)多好??！學(xué)生那么愛(ài)上音樂(lè)課，還不是考試學(xué)科”。作為一名音樂(lè)教師，每每聽(tīng)到這樣的話，我的心理都不是很舒服，而且感到一絲委屈。是的，學(xué)生在古詩(shī)漫談、題海大戰(zhàn)中已經(jīng)太疲憊了，難得上一節(jié)音樂(lè)課輕松輕松，所以歡呼雀躍，僅此而已，學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣卻無(wú)從談起。每當(dāng)我站在講臺(tái)上津津有味地講，而下邊的學(xué)生卻漠不關(guān)心地聽(tīng)，我的心理真是痛苦不堪。

為什么會(huì)出現(xiàn)這種奇怪的現(xiàn)象呢？學(xué)生愛(ài)上音樂(lè)課，但到了你的課堂上又漫不經(jīng)心。其實(shí)很多學(xué)生喜歡上音樂(lè)課并不是單純對(duì)音樂(lè)學(xué)科本身感興趣，而是因?yàn)橐魳?lè)是一門不用考試，比較輕松的學(xué)科。怎樣才能使音樂(lè)課吸引學(xué)生，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？我的腦海里反反復(fù)復(fù)地思考著這個(gè)問(wèn)題，真是“問(wèn)你千遍也不厭卷”。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)實(shí)踐，我感悟出了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在的我上音樂(lè)課如魚(yú)得水，樂(lè)在其中。你一定很想知道我的秘訣吧，那就同我一起來(lái)分享我的“心”得吧！

一、用真摯的師愛(ài)走進(jìn)學(xué)生的心。

常言道“親其師，信其道”。學(xué)生往往是因?yàn)橄矚g某位老師，才喜歡這位老師所教的學(xué)科。怎樣才能讓學(xué)生喜歡呢？我想，尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，就是打開(kāi)學(xué)生心靈的一把金鑰匙。你親切的眼神、和藹的態(tài)度、真摯的語(yǔ)言，更是拉近了師生之間的距離。作為音樂(lè)教師還要有豐富的知識(shí)和精湛的技藝。教師通過(guò)各種演出或個(gè)人表演，把你的才藝展示給學(xué)生，讓學(xué)生信賴你、崇拜你。教師的人格魅力吸引著學(xué)生，平等的師生關(guān)系增添了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和信心。

二、用多媒體技術(shù)吸引學(xué)生的心。

學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容感興趣才會(huì)去想象，學(xué)生的想象力靠什么去激發(fā)呢？教師可以通過(guò)語(yǔ)言描繪、實(shí)物展示、電化教學(xué)等手段創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)的場(chǎng)景，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而其中的電化教學(xué)具有其它方法不可比擬的優(yōu)越性。如在唱歌教學(xué)中利用多媒體聲畫(huà)并茂、視聽(tīng)結(jié)合、圖象鮮明的特點(diǎn)來(lái)創(chuàng)設(shè)與新歌內(nèi)容相關(guān)的情景，從而使學(xué)生沉浸其中、陶醉其中，受到啟迪和感染。又如在欣賞課上，欣賞民族器樂(lè)曲《漁舟唱晚》時(shí)，根據(jù)樂(lè)曲內(nèi)容制成幾副幻燈片，表現(xiàn)“漁夫蕩槳?dú)w舟，漁歌飛揚(yáng)”的熱烈情緒。學(xué)生在欣賞時(shí)，既聽(tīng)又看，情致盎然。他們的心已被美妙的樂(lè)曲、生動(dòng)的畫(huà)面深深地吸引住了。

三、用形式多樣的教學(xué)抓住學(xué)生的心。

音樂(lè)課本中有大量?jī)?yōu)秀的音樂(lè)作品，但這些作品對(duì)于當(dāng)代的中學(xué)生來(lái)說(shuō)太陳舊了，還需要教師提供一些更具時(shí)代感，更鮮活的音樂(lè)作品來(lái)充實(shí)我們的教學(xué)。例如在欣賞《保衛(wèi)黃河》這首著名的作品時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以適時(shí)地播放朗朗演奏的鋼琴協(xié)奏曲《保衛(wèi)黃河》。朗朗激情澎湃的演奏，加上作品恢弘磅礴的氣勢(shì)，怎能不激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情呢？又如在學(xué)習(xí)歌曲《青春舞曲》時(shí)，可以選擇不同版本的《青春舞曲》給學(xué)生聽(tīng)。如學(xué)生非常喜愛(ài)的歌手周筆暢、黑鴨子組合等演唱的《青春舞曲》。這樣做不僅使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)保持新奇感，而且還能比較同一首歌曲不同的演繹風(fēng)格。形式多樣的教學(xué)使我們的課堂活了起來(lái)，緊緊地抓住了學(xué)生的心。

興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，探求知識(shí)的內(nèi)動(dòng)力。列夫托爾斯泰說(shuō)：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！苯虒W(xué)中只有始終堅(jiān)持激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高教學(xué)效果。