摘自：《踏歌行》

教材分析：

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對(duì)比的方式，讓學(xué)生感受東西方古典舞蹈、舞臺(tái)上的舞蹈和生活中的舞蹈以及民族舞、現(xiàn)代舞等給人們帶來的不同審美情趣，在體驗(yàn)肢體語言的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)舞蹈的欣賞興趣，并逐步提高他們對(duì)舞蹈藝術(shù)的鑒賞能力。

2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)東西方兩種古典舞蹈的不同風(fēng)格特點(diǎn)、認(rèn)識(shí)舞臺(tái)上的舞蹈和生活中的舞蹈所體現(xiàn)的不同功能特征，進(jìn)而讓學(xué)生探究不同風(fēng)格、不同形態(tài)的舞蹈所具有的文化內(nèi)涵。

3、讓學(xué)生了解欣賞舞蹈所必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和一般概念。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、視聽與認(rèn)識(shí)：通過圖像及音像資料的展示，讓學(xué)生對(duì)“東西方的不同舞韻”和“欣賞與自娛的功能差異”兩個(gè)重點(diǎn)選題進(jìn)行觀察與思考。

2、拓展與選擇：用四個(gè)學(xué)習(xí)主題給學(xué)生大量不同風(fēng)格的舞蹈欣賞，通過師生共同比較分析，舉一反三地鞏固與實(shí)踐，能打開學(xué)生的舞蹈欣賞視野，擴(kuò)大舞蹈知識(shí)面。

3、研討與訪問：在教師引導(dǎo)下進(jìn)行課內(nèi)研討及課外活動(dòng)，例：課外調(diào)查、上網(wǎng)請(qǐng)教、專家走訪等活動(dòng)。

4、發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，在細(xì)微的觀察中發(fā)現(xiàn)生活中的舞蹈為大眾所愛的社會(huì)原因，發(fā)現(xiàn)舞蹈與服飾的相互關(guān)系，在有趣的舞蹈編創(chuàng)活動(dòng)中，體會(huì)舞蹈構(gòu)思與創(chuàng)造的無限樂趣。

5、軼事與趣聞：這一版塊提供了兩個(gè)與選題相關(guān)的軼事、典故和趣聞，篇幅短小、精練，趣味性強(qiáng)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

感受東西方古典舞蹈的不同魅力，認(rèn)識(shí)舞臺(tái)上的舞蹈和生活中的舞蹈所體現(xiàn)的不同文化特征，體會(huì)各舞蹈作品所表現(xiàn)的不同舞蹈形象，激發(fā)學(xué)生熱愛舞蹈的情感。

切入口：

可從舞蹈體裁與舞蹈形象的塑造著手導(dǎo)入本單元舞蹈作品的對(duì)比與欣賞。

例：引導(dǎo)學(xué)生掌握幾種常見的舞蹈體裁（即舞蹈表現(xiàn)形式：獨(dú)舞、雙人舞、三人舞、群舞、舞劇、歌舞、音樂舞蹈史詩等）、塑造舞蹈形象的途徑：

1、音樂與舞蹈形象的關(guān)系（音樂情感體現(xiàn)了舞蹈形象的情緒，應(yīng)與之相統(tǒng)一；音樂節(jié)奏與舞蹈形象相輔相成。）

2、舞蹈的肢體語言與舞蹈形象的關(guān)系[舞蹈語匯（肢體語匯）能具體且鮮明的表現(xiàn)舞蹈所塑造的內(nèi)容。]

3、服裝、布景、道具等與舞蹈形象的關(guān)系（服裝、布景、道具等可以進(jìn)一步完善舞蹈形象，使之更加生動(dòng)明確。）

4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞舞蹈的方法技能、感受具體的舞蹈形象等。

四、教具準(zhǔn)備：影像資料，音響資料，圖片資料，鋼琴，多媒體設(shè)備等。

內(nèi)容分析：

舞劇《吉賽爾》：

§芭蕾的最初形式：

芭蕾誕生于法國(guó)宮廷，最初是皇室貴族們自娛的一種形式，風(fēng)靡上流社會(huì)。

§舞劇《吉賽爾》的歷史地位：

《吉賽爾》是浪漫芭蕾時(shí)期的代表作，被譽(yù)為 “芭蕾皇冠上的明珠”。舞劇體現(xiàn)了浪漫主義時(shí)期的兩個(gè)典型主題，即黑暗與光明、生存與死亡。由于該劇扣人心弦、悲歡參半的羅曼蒂克情感以及輕盈精致的芭蕾技藝極為符合浪漫主義時(shí)期的藝術(shù)觀，因此它勿庸置疑地成為浪漫主義芭蕾的一座豐碑。而它一經(jīng)誕生，也即刻成為世界一流芭蕾舞團(tuán)不斷上演的保留劇目。

§舞劇《吉賽爾》的劇情簡(jiǎn)介：

這部舞劇講述了一個(gè)愛情悲劇。全劇共分兩幕。

第一幕：美麗善良的農(nóng)家少女吉賽爾與喬裝成普通農(nóng)夫的貴族青年阿爾伯特相愛了吉賽爾多次拒絕山林守林人西拉里昂的求愛，而對(duì)阿爾伯特一往情深并以身相許。不服氣的西拉里昂暗中窺視到阿爾伯特的貴族身份，在眾人面前揭開了真相。面對(duì)心上人的真實(shí)身份以及即將與伯爵女兒成婚的事實(shí)，吉賽爾承受不住這樣的打擊而發(fā)了瘋。原本就患有心臟病的她絕望地將阿爾伯特的佩劍 .刺進(jìn)了自己的胸膛，猝然倒在母親的懷里。

第二幕：在寂靜的林中空地里，吉賽爾的幽靈加入到了鬼王與眾女鬼的行列中（這些都是身前被情人拋棄而屈死的年輕女子，死后變成女鬼，在夜間出沒林中墓地，圍住過路的男子，施法使其跳舞直至筋疲力盡而死）。

阿爾伯特在墓地前獻(xiàn)花以悼祭吉賽爾的亡靈?；髋淼募悹柸园V心不改，在幽冥中，她若即若離地與阿爾伯特互訴衷腸。在鬼王施法將阿爾伯特圍住令其跳舞時(shí)，吉賽爾為其遮擋并苦苦哀求鬼王。黎明的鐘聲響起，鬼王魔法失靈。幸免一死的阿爾伯特?zé)o限痛惜，因?yàn)樗麑⒂肋h(yuǎn)失去純潔可愛的吉賽爾。

中國(guó)古典舞《踏歌》：

§中國(guó)古典舞簡(jiǎn)介：

新中國(guó)成立后，我國(guó)的舞蹈工作者把舞蹈從戲曲中提煉出來，在此基礎(chǔ)上結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)的武術(shù)，并借鑒芭蕾的訓(xùn)練方法，建立了中國(guó)古典舞訓(xùn)練體系。自此， “中國(guó)古典舞”作為具有中國(guó)古典風(fēng)范的舞蹈種類在世界舞蹈藝術(shù)之林獨(dú)樹一幟。

§舞蹈《踏歌》簡(jiǎn)介：

舞蹈獲首屆中國(guó) “荷花獎(jiǎng)”作品金獎(jiǎng)。作品向觀眾構(gòu)描出一幅古代儷人攜手游春的踏青圖。

古典芭蕾與中國(guó)古典舞：

§古典芭蕾與中國(guó)古典舞的典型特征分析：

	古典芭蕾	中國(guó)古典舞
風(fēng)格特征	舒展、飄逸、輕盈、內(nèi)斂	含蓄、柔美、韻味
體態(tài)特征	直立	講究曲線美，重心下沉
動(dòng)作特征	直線運(yùn)動(dòng)，多跳躍 腳尖動(dòng)作為主	曲線運(yùn)動(dòng)（圓的運(yùn)動(dòng)）上身動(dòng)作為主

§古典芭蕾與中國(guó)古典舞的文化內(nèi)涵剖析：

	古典芭蕾	中國(guó)古典舞
產(chǎn)生背景	文藝復(fù)興，貴族自娛	奴隸社會(huì)，娛人女樂
心理意愿	渴望自由	求圓滿，親大地，謙遜
審美傾向	輕、飄、向上升騰、開放	細(xì)膩，圓潤(rùn)，講究神韻

教學(xué)建議：

本章可用二課時(shí)完成（也可用 4----6課時(shí)）。