2. 分組展示他們創(chuàng)編的動作。
3. 找出四組（按季節(jié)）表演貼切的組，隨著音樂表演。
4. 教師組織學(xué)生合作表演：
（1）四組同學(xué)表演四個(gè)不同的季節(jié)。
（2）教師和其它的同學(xué)們演唱歌曲。
（3）以《四季童趣》為主題A，組成回旋曲式。 A→春→A→夏→A→秋→A→冬 6. 請同學(xué)之間相互評價(jià)，取長補(bǔ)短。
四、總結(jié)本節(jié)課的收獲，下課。
教學(xué)反思：
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 第二課時(shí)                                  23
教學(xué)內(nèi)容:欣賞樂曲《櫻花》
教學(xué)目標(biāo):
    1、使學(xué)生在欣賞過程中獲得美的感受。
2、激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心及探索音樂的愿望。
3、啟發(fā)學(xué)生以各種方式來表現(xiàn)櫻花的美、表達(dá)對櫻花的熱愛。
教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用現(xiàn)代化電教手段,做到聲像結(jié)合,視聽相輔。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用多種形式創(chuàng)造性地參與體驗(yàn)音樂,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力和想象力。
教具準(zhǔn)備:多媒體電腦、鋼琴等。
教學(xué)過程:
  一、 組織教學(xué)
    1、 師生問好!
2、 強(qiáng)調(diào)課堂的獎勵(lì)規(guī)則,激發(fā)學(xué)生參與的積極性。
 二、 導(dǎo)入教學(xué)
    1、播放電影<<浪漫櫻花>>片段,(里面有櫻花飄落的美景,有動感的音樂和舞蹈。)引導(dǎo)學(xué)生邊觀察畫面邊隨著音樂的節(jié)奏和模仿影像中的舞蹈動作動起來。(這樣既可以讓學(xué)生看到櫻花飄落的情景又可以進(jìn)行熱身運(yùn)動!)
    2、 引入櫻花的介紹。
    3、 引入歌曲的初步欣賞。
 三、學(xué)習(xí)新課,展開主題
    1、課件出示歌曲詞譜,介紹歌曲。
    2、播放課件音樂,欣賞歌曲《櫻花》,感受歌曲的情緒。
    引導(dǎo)學(xué)生說說歌曲的情緒,教師進(jìn)行歸納總結(jié)。(優(yōu)美、抒情)
    3、跟鋼琴伴奏輕聲哼唱歌詞。提醒學(xué)生哼唱時(shí)必須注意歌曲的情緒!
    4、跟課件音樂輕聲演唱歌曲。
    5、觀察歌曲所使用的音和句末所用的落音情況。
    6、簡單介紹日本的民間“都節(jié)調(diào)式”和歌曲中出現(xiàn)的奇特落音。在此過程中簡單介紹我國民族音樂中的五聲調(diào)式,并對歌曲中出現(xiàn)的奇特落音跟我國的歌曲進(jìn)行對比(用投影儀出示任意幾首歌曲),讓學(xué)生了解這種奇特落音是日本音樂中的一個(gè)特色,也以此來激發(fā)起學(xué)生對音樂的好奇心和探究音樂的欲望!
    7、播放歌曲《櫻花》和《五木催眠曲》(這也是一首日本的都節(jié)調(diào)式歌曲),嘗試品味日本特色音樂的韻味。
    8、再次欣賞歌曲(以自己喜歡的方式來進(jìn)行欣賞),啟發(fā)學(xué)生說說聽后感受、感想。(提示:你仿佛看到了什么?你想到了什么?)
 四、小結(jié)：
    引導(dǎo)學(xué)生邊聽音樂的邊討論用自己喜歡的方式(文學(xué)、詩歌、繪畫、音樂)來表達(dá)對音樂的感受,表達(dá)對櫻花的贊美和熱愛;也可以談?wù)勑蕾p歌曲后的感受。
 
教學(xué)反思：
 
 
 
 
 
 
 
第三課時(shí)                                     24
教學(xué)內(nèi)容：表演《捉迷藏》                       
教學(xué)目標(biāo)：1、通過歌曲的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對自然和生活的熱愛之情。
          2、運(yùn)用合作創(chuàng)編表演的方法，擴(kuò)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
          3、體驗(yàn)三拍子節(jié)拍的律動。
教學(xué)重點(diǎn)：用甜美的聲音有感情的演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)1—6、1—5音程。
教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體、打擊樂器。
教學(xué)過程：
一、聽音樂感受歌曲音樂情緒。
1、律動感知音樂節(jié)奏。
2、用不同方式感受三拍子。