3、讓學(xué)生體驗(yàn)親情，分享親情藝術(shù)之美，懂得感謝父母養(yǎng)育之恩，激發(fā)同學(xué)們對“真、善、美”的追求。
教學(xué)重點(diǎn)：1、自然、自信、有表情地演唱歌曲，抒發(fā)對媽媽的深情。
2、通過活動與練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的識譜能力及內(nèi)在的節(jié)奏感。
教學(xué)難點(diǎn)：1、識譜，掌握歌曲中出現(xiàn)的后十六分節(jié)奏和切分節(jié)奏。
2、歌曲情緒和演唱風(fēng)格的把握。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體電教設(shè)備、教學(xué)光盤、打擊樂器等。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：1、學(xué)生聽音樂有序進(jìn)教室。
2、按音樂課座位就坐，師生問好。
二、課堂基訓(xùn)：1、結(jié)合柯爾文手勢模唱音階，練習(xí)音準(zhǔn)。
2、聽音模唱練習(xí)。
3、律動：《媽媽寶貝》。
三、導(dǎo)入： 給同學(xué)們介紹一首不一樣的搖籃曲。
1、欣賞視頻：童聲獨(dú)唱《唱給媽媽的搖籃曲》。
2、選擇哪些詞適合于搖籃曲（歡快、柔美、活潑、親切、跳躍、寧靜、風(fēng)趣、舒緩、優(yōu)美、鏗鏘有力、抒情）
3、共同歸納搖籃曲的特點(diǎn)。
四、學(xué)習(xí)《唱給媽媽的搖籃曲》。
1、談話導(dǎo)入：以前都是媽媽給我們唱搖籃曲，今天我們也來為媽媽唱一首搖籃曲。
2、聆聽歌曲范唱：進(jìn)一步感受搖籃曲的風(fēng)格特點(diǎn)。
3、出示含有后十六分節(jié)奏和切分節(jié)奏的旋律譜例。
4、學(xué)唱歌譜，包括結(jié)束句。
5、復(fù)習(xí)鞏固音樂知識：前奏、間奏、反復(fù)跳躍記號。
6、隨琴完整視唱全曲旋律。
7、引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀歌詞。啟發(fā)學(xué)生應(yīng)該用什么樣的速度和歌聲來學(xué)唱歌曲。
8、學(xué)生隨琴學(xué)唱歌詞。
9、有表情地進(jìn)行歌表演。啟發(fā)學(xué)生唱出夜晚的寧靜和對媽媽的愛。
五、課堂小結(jié)：我們要用自己的實(shí)際行動來報(bào)答媽媽對我們的愛，我們要學(xué)會關(guān)愛自己的媽媽。做好自己該做的事情。
六、布置作業(yè)：把今天學(xué)習(xí)的歌曲回家表演給媽媽看。下課，學(xué)生聽音樂有序出教室。
第六課四季的歌
教學(xué)內(nèi)容：聆聽《櫻花》 《雪花飛舞》
表演《四季童趣》 《捉迷藏》
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用輕快、活潑的聲音有感情地演唱歌曲《四季童趣》，學(xué)習(xí)用不同的力度表現(xiàn)歌曲。
2、流暢地唱好歌曲《捉迷藏》，表現(xiàn)出三拍子的律動感、歌曲的情緒。
3、能聽辨齊唱、《櫻花》的旋律特點(diǎn)、不同的表現(xiàn)形式，能說出自己的感受和聯(lián)想。
4、能用動作感受和表現(xiàn)《雪花飛舞》中音的高低變化，能根據(jù)音樂速度、力度、音色等特點(diǎn)，聯(lián)想音樂表現(xiàn)情景。
課時(shí)安排：三課時(shí)
 
第一課時(shí)                                 22
教學(xué)內(nèi)容：《四季童趣》
教學(xué)目標(biāo)
     1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)唱歌曲《四季童趣》，感受歌曲四季中天真爛漫的歡樂情景，激發(fā)學(xué)生感受生活、熱愛生活。
2.過程與方法： 掌握歌曲的速度特點(diǎn)，學(xué)會用輕快、活潑的音色演唱《四季童趣》。
3.知識與技能：  通過練聲、旋律模唱等方法，學(xué)唱歌曲《四季童趣》。  
教學(xué)重點(diǎn)：能夠用輕快、活潑的聲音有感情地表演歌曲《四季童趣》
教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確地唱出歌曲中的切分節(jié)奏
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體電教設(shè)備、教學(xué)光盤、打擊樂器等。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：1、學(xué)生聽音樂有序進(jìn)教室。
2、按音樂課座位就坐，師生問好。
二、學(xué)習(xí)歌曲：
1. 聆聽錄音范唱。
2. 請同學(xué)們說一說歌曲是怎樣描繪四季的？
春天→放風(fēng)箏
夏天→小河灣，抓螃蟹
秋天→長竹桿，打棗摘蘋果
冬天→雪撬板去滑雪
3. 再次聆聽錄音范唱，并說出歌曲的演唱速度和情緒。
 4. 學(xué)唱歌曲
（1）逐句聆聽教師的范唱，學(xué)生學(xué)唱，體會情緒。
（2）生跟鋼琴分句演唱。
（3）跟著教師的范唱完整的演唱歌曲。
（4）學(xué)生自主的完整的演唱全曲。
（5）有感情的演唱歌曲。
5. 利用書上的插圖做輔助，引導(dǎo)學(xué)生們用不同的情緒演唱不同的四個(gè)季節(jié)，并唱好此首歌曲。
三、為歌曲編創(chuàng)表演
1．請同學(xué)們分組討論，怎樣用自己的形體動作，肢體語言來描繪這四個(gè)不同的季節(jié)。