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音樂教案-卜算子-免費(fèi)教案

作者:   來源 :中小學(xué)音樂教育網(wǎng)   發(fā)布時(shí)間:2018-01-17   點(diǎn)擊:

音樂教案-卜算子

1卜算子· 詠梅

教材分析

梅花是我國歷代詩人所愛吟誦的物象。特別是一些品格正直的詩詞作家,往往借梅花以抒發(fā)內(nèi)心未申之志,喻節(jié)操之高潔,表達(dá)不與濁世同流合污之骨氣。但古代詩人的詠梅詩,往往在傲骨厭俗中,也難免帶有孤芳自賞甚至是顧影自憐的氣質(zhì),感情天地和精神境界畢竟不夠廣闊。毛澤東同志作為偉大領(lǐng)袖,他高瞻遠(yuǎn)矚,洞察世界風(fēng)云變幻,托物言志于日理萬機(jī)之中。他也喜歡以梅喻不畏嚴(yán)寒,傲霜斗雪的精神,在詩詞中表現(xiàn)出樂觀主義精神和必勝信念。

學(xué)情分析:

贊頌梅花的詩,學(xué)生以學(xué)過多首,而贊美梅花的詞,尚未學(xué)過,教學(xué)這首詞,在熟讀的基礎(chǔ)上,理解詞的內(nèi)容,體會作者不畏艱險(xiǎn)、大無畏的革命氣概和樂觀主義精神。

教學(xué)要求:

1、  理解課文內(nèi)容,體會作者不畏艱險(xiǎn)、大無畏的革命氣概和樂觀主義精神,激勵(lì)我們勇敢面對困難,樹立必勝的信念。

2、  有感情地朗讀課文,背誦并默寫課文。

教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

1、同學(xué)們,你們學(xué)過哪些贊美梅花的詩?學(xué)生誦讀。今天,我們學(xué)習(xí)一首贊美梅花的詞。        出示課題:卜算子   詠梅

(1)卜算子   詞牌名    (介紹詞牌名的有關(guān)知識,你還知道哪些詞牌名?)

詠梅      題目      “詠”是什么意思?(依著一定的腔調(diào)緩緩地誦讀)   哪些古詩題目上也有“詠”字?

(2)       這首詞是毛澤東主席讀了陸游的詠梅詞后寫的。作者詠梅要抒發(fā)自己怎樣的感情呢?

二、學(xué)習(xí)課文

1、自由讀,思考:詞和詩有哪些不同?   相機(jī)介紹上闕、下闕。

2、分別讀讀上下闕

3、上下兩闕,短短四句,作者在贊美梅花什么呢?再次自由讀

(1)梅花什么特點(diǎn)值得贊美,讓你喜歡它,欽佩它。

(2)你從哪些詞中體會到了梅花不怕寒冷?能用哪些詞來形容寒冷?

出示:   寒風(fēng)刺骨     冰天雪地    雪  冰天    天寒地凍

         北風(fēng)呼嘯     大地冰封    寒風(fēng)凜冽     寒氣逼人

(3)       理解:   已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。

百丈冰:形容極度嚴(yán)寒。     猶:尚且,還。

盡管冰凌垂掛于懸崖,北風(fēng)怒號于幽谷,但是梅花還是開放了,是那么美麗。

(4)       配樂吟誦:迎霜斗雪,白雪使她更艷,寒風(fēng)讓她更挺,冰天雪地中只有那一點(diǎn)紅色,它是那么生機(jī)勃勃,那么俏麗動(dòng)人,那就是梅花。引讀上闋――

現(xiàn)在,你腦海中出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面?

(5)       指導(dǎo)背誦上闋

4、學(xué)習(xí)下闕

(1)梅花還有什么特點(diǎn)值得詩人贊美呢?

出示:俏也不爭春,只把春來報(bào)。

“爭春”是什么意思?

春天到了,百花怎樣?你腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面?能用什么詞來表達(dá)?

出示:百花齊放    爭奇斗艷     姹紫嫣紅      花枝招展

     繁花似錦     花團(tuán)錦簇     百花怒放  (齊讀)

(2)當(dāng)其他花爭奇斗艷時(shí),梅花怎么樣?

出示:待到山花爛漫時(shí),她在從中笑。

   梅花在哪兒笑?怎樣笑?笑什么?

(3)再讀下闕,想象畫面。

(4)介紹毛主席寫詞背景,再讀詩詞,體會所蘊(yùn)含的思想感情。

三、鞏固練習(xí)

1、  有感情地朗讀課文,背誦課文。

2、  說說下面句子贊頌了梅花怎樣的品格。

(1)已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。

(梅花不畏嚴(yán)寒、斗霜傲雪的品格―――不怕任何艱難險(xiǎn)阻,昂首挺立)

(2)待到山花爛漫時(shí),她在從中笑。

(義務(wù)作報(bào)春的使者,無私奉獻(xiàn),以此為樂)

教后小記

 

第二課時(shí)

教學(xué)要求

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、有感情地背誦毛澤東的詞《詠梅》

2、練習(xí)默寫,相互訂正。

二、學(xué)習(xí)陸游的《詠梅》

1、范讀

2、自由讀《詠梅》

3、結(jié)合注釋,理解意思

開無主:無人過問,無人欣賞。

更著:更加受到

3、  自己的話說說這首詞的意思,體會表達(dá)的思想感情。

三、作業(yè)

 想象“已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏?!钡木跋螅煤喒P畫把它畫出來。

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