教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能用歡快、優(yōu)美的聲音演唱《白鴿》，體驗(yàn)歌曲的歡快情緒和愉悅情感。

　　2、愿意參加歌表演，能夠感受、體驗(yàn)音樂帶來(lái)的快樂及美感，在劃旋律線等活動(dòng)中感受歌曲的樂句劃分，并能夠聽辨出來(lái)。

　　3、知道歌曲的演唱形式——“輪唱”，并能夠用此形式于同學(xué)合作演唱歌曲。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、用跳躍、輕快的聲音演唱《白鴿》，讓學(xué)生充分體驗(yàn)、感受音樂給他們帶來(lái)的快樂。2、用均衡的聲音演唱二聲部輪唱。

　　教學(xué)用具：鋼琴、多媒體。

　　教學(xué)過程：一、導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，問一個(gè)問題，聽音樂的時(shí)候你們都喜歡做些什么呢?

　　師：同學(xué)們，你覺得剛才這段音樂的情緒是怎樣的?

　　生：歡快、活潑。

　　師：那你聽完這首歌曲，心情是怎樣的?

　　生：高興，快樂，很舒服!

　　師：當(dāng)你們感到高興，快樂的時(shí)候，喜歡用什么方式表現(xiàn)出來(lái)呢?

　　生：大笑，唱歌，蹦蹦跳跳……

　　師：笑聲也是傳遞歡樂和喜悅的方式，我們一起來(lái)笑一個(gè)?(師生哈哈大笑)

　　師：來(lái)，讓我們把這爽朗的笑聲放到音樂里，隨著老師的琴聲來(lái)笑一笑。

　　師：剛才你們說的這些方式都不錯(cuò)!有位同學(xué)說高興的時(shí)候喜歡跳舞，今天我也來(lái)跳一段舞蹈，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，老師在跳舞的時(shí)候都創(chuàng)編了哪些動(dòng)作?請(qǐng)你來(lái)模仿。

　　師：?jiǎn)?你們跳得真好!接下來(lái)讓我們隨著音樂一起來(lái)跳。

　　二 學(xué)唱歌曲

　　師：同學(xué)們，剛才我們跳舞的這段音樂是一首捷克的兒童歌曲，下面我們來(lái)聽聽這首歌曲，注意聽，歌詞唱的是什么?

　　生：歌中唱了白鴿讓我們快起床……

　　師：很準(zhǔn)確，有只白鴿停在我的窗臺(tái)上，咕咕咕咕，它呼喚我快起床。同學(xué)們?cè)缟弦炜炱鸫玻@樣上學(xué)就——(不會(huì)遲到了!)看來(lái)白鴿還是我們的小鬧鐘啊。那你說這首歌曲應(yīng)該叫什么名字?

　　生：白鴿。

　　師：正確。今天我們就來(lái)學(xué)唱這首歌曲。首先隨音樂輕聲唱，用手劃弧線，聽這首歌曲由幾個(gè)樂句構(gòu)成?(學(xué)生聽音樂，用手在空中劃大弧線，把歌曲的三個(gè)樂句劃出來(lái))

　　師：有的同學(xué)說三個(gè)樂句，有的說四個(gè)。我們?cè)俑惺芤淮危魳返墓?jié)奏來(lái)走步，感受三個(gè)樂句的起始點(diǎn)。 (學(xué)生和教師一起邊唱邊走步，第一樂句向左走和停，第二樂句向右走和停，第三樂句向前走和停，準(zhǔn)確區(qū)分三個(gè)樂句。)

　　師：下面隨老師一起輕聲、高位置來(lái)唱這三個(gè)樂句，用手來(lái)劃旋律線，注意觀察它們的旋律線有沒有相同或相似的?

　　師：接下來(lái)我們一起隨鋼琴伴奏把歌曲唱一遍

　　(教師指導(dǎo)學(xué)生隨鋼琴伴奏唱歌曲。教師講解、指導(dǎo)學(xué)生的聲音和漸強(qiáng)的力度)

　　師： 唱得真好。接下來(lái)我要檢查你們的視唱能力，把歌譜唱一遍。

　　(學(xué)生隨鋼琴伴奏唱歌譜)

　　三、輪唱

　　師:剛才大家唱得真棒!下面我們來(lái)合作一下，變換一種形式演唱歌曲。

　　師：接下來(lái)我們兩組一起來(lái)唱。第一組先唱，第二組看老師的指揮再唱。

　　(學(xué)生進(jìn)行二聲部輪唱，教師及時(shí)調(diào)控并評(píng)價(jià))

　　師：你們?cè)琰c(diǎn)剛才用的是什么演唱形式嗎?

　　生：輪唱。

　　五、拓展欣賞

　　師：你們的輪唱讓這首歌曲變得更動(dòng)聽!哎，同學(xué)們，還記得這首歌曲是哪個(gè)國(guó)家的歌曲嗎?

　　生：捷克。

　　師：對(duì)。捷克是歐洲的一個(gè)非常美麗的國(guó)家，領(lǐng)土面積不是很大，但是它的音樂文化卻歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。捷克的很多兒童歌曲深受世界各地的小朋友們喜歡，比如我們今天學(xué)唱的《白鴿》，還有《牧童》等等。在這里還誕生了很多世界級(jí)的著名音樂家和音樂名作，接下來(lái)我們?cè)賮?lái)欣賞一段捷克的音樂，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛靜靜地聽，這段音樂表達(dá)了什么樣的情感?你會(huì)聯(lián)想到什么?播放捷克音樂家德沃夏克創(chuàng)作的《第九交響曲》片段。

　　師：同學(xué)們，對(duì)比一下這段音樂和我們學(xué)唱的《白鴿》，在速度、節(jié)奏和情緒方面有什么不同?

　　師：同學(xué)們，音樂就是這么神奇，不同的音樂，她的情緒、節(jié)奏、速度都是變化的，這樣才有了優(yōu)美抒情的《念故鄉(xiāng)》和歡快活潑的《白鴿》。好，讓我們回到歌曲《白鴿》，還記得你們跳的舞蹈嗎?讓我們隨著音樂一起邊唱邊跳。(學(xué)生隨老師一起邊唱邊跳)