教 案《誰 在 叫》

教材：一年級二冊第十單元

教師：江北實小  簡愛

課型：歌唱表演課

教學目標：

一．            讓孩子們了解各種動物的叫聲和愛好以及各種動物行走的姿勢。

二．            理解歌曲的內(nèi)容，有感情地演唱，能填創(chuàng)歌詞，并能發(fā)揮想象力編創(chuàng)動作表演。

教學重難點：填創(chuàng)歌詞和歌曲表演

教學準備：各種動物圖、磁帶、錄音機、大歌單等。

教材分析：《誰在叫》是一首兒童歌曲，歌曲描繪了小動物不同的叫聲，生動形象，極富童趣。歌曲的節(jié)奏有規(guī)律地重復(fù)、變化著，旋律進行以級進為主，流暢上口。歌詞從不同的角度提出了：為什么小動物叫了？它們都在做什么？意在調(diào)動小朋友的想象力。同時也在教育學生細心觀察事物，了解小動物之間的生態(tài)關(guān)系。

教學過程：

一．            組織教學：（放一段音樂律動《數(shù)鴨子》）

二．新授課：

1．（師）小朋友們你們好嗎？你們快樂嗎？你們今天高興嗎？今天我也很高興，因為今天我認識了你們，你們太可愛了，我想和你們交個朋友，你們愿意嗎？哪我們來拉個勾勾互相交換自己的名字交個好朋友。

2．放音樂師生交朋友（放“拉勾勾”和“你的名字叫什么”）

3．導(dǎo)入課題

①    師）小朋友們你們聽這是誰在叫――出示課題“誰在叫”并帖出這個動物的圖片。

②    教師分別把各種動物的音響播放和帖出圖片。孩子們分別把各種動物的叫聲和動作表現(xiàn)出來。

4．（師）孩子們你們真聰明表現(xiàn)的非常不錯，我這個大朋友也非常高興。下面我想請小朋友聽一首歌看看誰的耳朵最靈，能聽出歌里唱了些什么？

5．老師放范唱音樂〈誰在叫〉。

6．（師）小朋友們的耳朵真靈，下面我想請小朋友們看著大歌單朗讀歌詞（齊讀老師教生字）。

7．（師）小朋友們朗讀的真不錯，可你們在朗讀的時候發(fā)現(xiàn)歌譜里有許多字被括號括上的嗎？而且這些括號里只有一個“領(lǐng)”和一個“齊”字，它是什么意思你們知道嗎？

8．孩子們分別把歌詞在朗讀一遍。

9．孩子們反復(fù)聽范唱輕聲進行歌曲的學習，發(fā)現(xiàn)問題老師即時糾正。

10．（師）孩子們你們真棒，一會兒就把歌曲唱會了，真了不起。老師想呀！你們這樣聰明一定能隨著音樂把它表現(xiàn)出來，對嗎？

二．編創(chuàng)活動：

1．（師）我知道你們行的，表現(xiàn)的真不錯。在這么短的時間里把這首歌學會而且還把它表現(xiàn)的非常不錯。小朋友們你們還知道那些小動物，它們怎樣叫？

2．分小組討論編創(chuàng)新歌詞。

3．分小組表演自己的歌。

4．老師放音樂孩子們邊唱邊表演動作。第一段唱原詞，第二段唱小組填創(chuàng)的歌詞。

5．（師）小朋友們表現(xiàn)的真不錯。我知道你們除了今天老師教的這支關(guān)于動物的歌以外還會唱很多關(guān)于動物的歌，你們能唱跟我這個大朋友聽嗎？

6．分別抽孩子們起來表演。老師給于鼓勵。

四。小結(jié)：鼓勵孩子們，希望他們回去背唱自創(chuàng)的歌曲給爸爸、媽媽聽。