第八課 童 心

教 學(xué) 目 標(biāo)

1.童心與童趣是連在一起的，他帶給我們無(wú)限的歡樂(lè)，我們要珍惜這有限而寶貴的“小孩世界”，使其如春天一樣充滿生機(jī)。讓我們盡情地歌唱這充滿朝氣、歡樂(lè)的時(shí)刻。
2.用現(xiàn)代舞為歌曲即興伴舞，用打擊樂(lè)為歌曲伴奏，渲染這充滿詩(shī)意的童心世界。

教 學(xué) 內(nèi) 容

聆聽(tīng)《山童》教學(xué)基本要求
1.合唱曲《山童》是近年來(lái)創(chuàng)作作品中較優(yōu)秀的作品之一，音調(diào)民族風(fēng)格濃郁，歌詞充滿童趣，形象生動(dòng)，內(nèi)容帶陳述性，層層深入，很受聽(tīng)眾喜歡。
2.這首合唱曲較長(zhǎng)，有條件的學(xué)校在欣賞時(shí)最好能把譜輸入電腦，上課時(shí)隨錄音放映，學(xué)生看著歌譜能了解內(nèi)容，欣賞才能有效果。至少把歌譜能抄出來(lái)供學(xué)生了解。
3.有時(shí)間最好能欣賞兩次：第一次了解一下表現(xiàn)的內(nèi)容，第二次從音樂(lè)中領(lǐng)悟山童在山間的活動(dòng)，從而獲得主題――童年多美好的意境。


聆聽(tīng)《真善美的小世界》教學(xué)基本要求
1.介紹迪斯尼樂(lè)園的背景。如有錄像片、VCD音像資料插放，學(xué)生更為歡迎。
2.欣賞全歌：邊聽(tīng)邊劃 2/4 拍指揮圖式。
設(shè)問(wèn)：你能聽(tīng)清楚歌詞的內(nèi)容嗎?你能區(qū)分歌曲的段落嗎?為什么?
3.師生討論。
4.復(fù)聽(tīng)全歌。
要求：選擇兩件打擊樂(lè)器，當(dāng)你聽(tīng)到音樂(lè)轉(zhuǎn)入第二樂(lè)段時(shí)，換一件打擊樂(lè)器伴奏。
(也可設(shè)計(jì)兩個(gè)動(dòng)作，表示樂(lè)段的區(qū)分。)
5.再欣賞全歌。
要求：可以邊聽(tīng)邊哼；可以邊聽(tīng)邊選擇自己喜愛(ài)的角色，如唐老鴨、米老鼠、白雪公主……(教師準(zhǔn)備些頭飾、面具等道具供學(xué)生選擇) 隨音樂(lè)的節(jié)拍跳自己設(shè)計(jì)的舞步，把我們教室想像是一個(gè)迪斯尼樂(lè)園，大家盡情地玩吧。(對(duì)音樂(lè)的分樂(lè)段，要用不同的動(dòng)作能表現(xiàn)出來(lái)。)
6.小結(jié)：童心在小世界里盡情地抒發(fā)吧!

表演《蕩秋千》教學(xué)基本要求
1.蕩秋千既是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)也是一項(xiàng)很有樂(lè)趣的休閑活動(dòng)，兒童特別愛(ài)玩。貴州的仡佬族兒歌中的玩蕩秋千是多么有趣!
2.聽(tīng)范唱，唱一遍歌，唱一遍曲。
設(shè)問(wèn)你能聽(tīng)出這里有幾句是重復(fù)的樂(lè)句。
3.學(xué)唱第一樂(lè)段曲調(diào)。在教師指導(dǎo)下學(xué)生自學(xué)。
(1)提示：這是一首歡樂(lè)的歌曲，速度應(yīng)該稍快，但在開(kāi)始學(xué)唱曲調(diào)時(shí)，可放慢速度。另外學(xué)唱曲調(diào)必需要打拍子或劃 2/4 拍指揮圖。
(2)難點(diǎn)與重點(diǎn)：十六分音符的節(jié)奏、附點(diǎn)四分符點(diǎn)節(jié)奏要唱好；
“ ”、"“ ”兩處的大跳要唱準(zhǔn)；八分休止符要斷開(kāi)。
4.學(xué)唱第二樂(lè)段曲調(diào)。學(xué)生自學(xué)。
5.用稍快的速度流暢地唱全曲。
6.歡快地表現(xiàn)兒童們?cè)谑幥锴r(shí)高興玩耍的情景，有感情地表演《蕩秋千》。

表演《小孩世界》教學(xué)基本要求
1.這是一首富有童趣想像的歌曲。內(nèi)容似乎有些異想天開(kāi)，但是這就是兒童的豐富的想像力。
2.歌曲的識(shí)譜可在教師指導(dǎo)下學(xué)生自己讀譜解決。學(xué)唱曲調(diào)還是分兩個(gè)樂(lè)段分別學(xué)唱為宜。在學(xué)唱曲調(diào)前范唱是不能缺少的環(huán)節(jié)，完整的有感情的范唱能激發(fā)學(xué)生學(xué)唱的欲望，給學(xué)生一個(gè)完整的音樂(lè)形象。
3.第一樂(lè)段的識(shí)譜教學(xué)有這樣難點(diǎn)：
(1)附點(diǎn)節(jié)奏，這首歌的附點(diǎn)節(jié)奏很多，很重要，它能形象地表現(xiàn)兒童歡快的性格。
(2)第四樂(lè)句的四級(jí)分解和弦的音準(zhǔn)，要進(jìn)行指導(dǎo)唱準(zhǔn)。
(3) 2/4 拍的節(jié)拍感，要求學(xué)生一定要?jiǎng)澲笓]圖式，突出強(qiáng)弱，唱好節(jié)拍感。
4.第二樂(lè)段識(shí)譜的難點(diǎn)是二聲部的和諧。前二句是和聲式的，后二句是復(fù)調(diào)式的。所以難度不小，從班級(jí)實(shí)際出發(fā)，可以適當(dāng)降低難度，作些改變。
5.如果第二樂(lè)段能唱好，結(jié)束句就容易唱好。
6.完整唱全曲時(shí)要唱出兩個(gè)樂(lè)段的情緒上的對(duì)比，尤其第二樂(lè)段的開(kāi)始兩句，節(jié)奏拉寬要唱得舒展、贊美，與前后形成鮮明對(duì)照。
7.歌曲的處理要突出歡快自豪的情緒，速度稍快。

為歌曲伴舞
1.由于這首歌曲富有現(xiàn)代的氣息，曲調(diào)帶有通俗歌曲的風(fēng)格，因此建議用現(xiàn)代舞動(dòng)作為歌曲伴舞，更能表現(xiàn)其風(fēng)格特征。
2.只要是雙拍子的現(xiàn)代舞步都可以，如迪斯科舞步、恰恰舞步等。
3.選擇打擊樂(lè)為歌曲伴舞，烘托其氣氛。

教 學(xué) 建 議

本課內(nèi)容擬用三課時(shí)完成。
第一課時(shí)：《蕩秋千》、《山童》。
第二課時(shí)：《小孩世界》。
第三課時(shí)：《真善美的小世界》；總復(fù)習(xí)。


教 材 分 析
1.合唱曲《山童》
這是一首汲取我國(guó)西南地區(qū)民歌音調(diào)因素而創(chuàng)作的兒童合唱曲。
歌曲通過(guò)以第一人稱出現(xiàn)的主人公――山童的耳聞目睹，展示了色彩絢麗、音響紛繁的山間景物，生氣盎然，詩(shī)意濃郁，更充滿諧情童趣，令人心馳神往。
歌曲可分為三個(gè)段落。
第一段旋律跳蕩，節(jié)奏活潑，表現(xiàn)了孩子快樂(lè)舒暢的心情和對(duì)美好景物的熱情贊美，同時(shí)又以多種多樣的襯詞，惟妙惟肖、有聲有色地模仿了羊兒的踢踏鳴叫，河水的流淌喧嘩，鞭兒的揮動(dòng)作響，呈現(xiàn)出一幅詼諧、生動(dòng)的有聲圖畫(huà)。這個(gè)段落的后半部分?jǐn)X取前面旋律進(jìn)行中由“mi”與“si”構(gòu)成的純五度音程，運(yùn)用重復(fù)、模進(jìn)的手法加以展開(kāi)，最后樂(lè)句由低而高連續(xù)上行，喻示了由靜到動(dòng)，由暗到明的山間黎明的景象。
緊接著一個(gè)節(jié)奏舒緩、起過(guò)渡作用的樂(lè)段把歌曲引入第二個(gè)段落，這個(gè)段落的節(jié)奏平穩(wěn)、音調(diào)起伏，同主音大小調(diào)頻頻交替，營(yíng)造了優(yōu)美恬靜卻又充滿生氣的、如夢(mèng)如畫(huà)的意境。
隨后，一個(gè)由同音反復(fù)構(gòu)成的節(jié)奏性間奏打破了山間的寧?kù)o安謐，隨著太陽(yáng)冉冉升起，萬(wàn)物蘇醒，山林變得熱鬧起來(lái)，這就是歌曲的尾聲。調(diào)性轉(zhuǎn)為原調(diào)，速度增快，詞曲的材料均分別取自前面兩個(gè)段落。最后再現(xiàn)了過(guò)渡性樂(lè)段并作了擴(kuò)展，連續(xù)地用二分音符長(zhǎng)音一字一音地唱出歌曲的主題――“童年多美好”。

2.歌曲《真善美的小世界》
這是一首歌唱美國(guó)“迪斯尼樂(lè)園”的歌曲。
在美國(guó)有兩個(gè)迪斯尼樂(lè)園，它們都以已故美國(guó)著名的動(dòng)畫(huà)片大師、米老鼠形象的原創(chuàng)者――沃爾特•迪斯尼的名字命名的。樂(lè)園每年吸引了來(lái)自全世界數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的游客。在這里，你能看到由人所扮演的米老鼠、唐老鴨、白雪公主和七個(gè)小矮人在歡迎你；在這里，既有富于教育性的文藝節(jié)目，又有根據(jù)民間傳說(shuō)、神話、科學(xué)幻想為題材編成的“冒險(xiǎn)樂(lè)園”、“未來(lái)世界”等等，使人興趣盎然，流連忘返。這首歌曲表達(dá)了人們?cè)谶@個(gè)小小世界中感受到的美好和歡樂(lè)以及對(duì)真善美這一人類心靈崇高境界的贊頌和追求。
歌曲由兩個(gè)樂(lè)段組成，A段中每個(gè)樂(lè)句都是從弱拍開(kāi)始，從低音向上大跳，跌宕起伏，充滿活力，表現(xiàn)了游人們的歡樂(lè)情緒。B段為副歌，由強(qiáng)拍開(kāi)始，旋律平穩(wěn)，優(yōu)美，節(jié)奏舒展，與A段形成對(duì)比，這是人們對(duì)真善美小世界發(fā)自內(nèi)心的贊嘆。
美國(guó)楊百翰大學(xué)藝術(shù)團(tuán)幾次來(lái)我國(guó)演出時(shí)，都以這首歌作為終場(chǎng)曲。在演唱中加入了口哨，采用不同的演唱形式，并在音樂(lè)上使用了多次的轉(zhuǎn)調(diào)。熱情的演唱在樂(lè)隊(duì)的烘托下，豐富和加強(qiáng)了歌曲的藝術(shù)感染力。

3.歌曲《蕩秋千》
《蕩秋千》是一首曲調(diào)活潑跳躍，節(jié)奏明快，反映仡佬族兒童生活情景的童謠，結(jié)構(gòu)方整而短小?？梢园阉粗且皇兹龢?lè)句結(jié)構(gòu)的對(duì)稱性極強(qiáng)的單二部曲式。除第二部分的首句與第一部分的首句同尾換頭外，其余二個(gè)樂(lè)句完全一致。旋律的調(diào)式音階“1、2、3、5、6”五聲宮調(diào)式。A段的第一樂(lè)句有著鮮明的個(gè)性，曲調(diào)質(zhì)樸流暢，口語(yǔ)化的旋律平穩(wěn)而親切，第二樂(lè)句詞曲營(yíng)造的意境渾然一體，在旋律上先是一個(gè)三度小跳“6→i”，繼而下行六度大跳 “i→3”，再一個(gè)七度大跳“ "，把秋千“上下來(lái)回”蕩來(lái)蕩去的形象刻畫(huà)得栩栩如生。第三句子又回到了平穩(wěn)的旋律線上來(lái)，它似乎是蕩秋千的兒童陶醉了，自由地飛蕩，情景多美啊!

4.歌曲《小孩世界》
是一首曲調(diào)明快、活潑的兒童合唱歌曲。 2/4 拍，大調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。
歌曲表現(xiàn)了人們向往美好的童心世界，追求愉快歡樂(lè)、和諧的生活。歌曲的第一樂(lè)段共有四個(gè)樂(lè)句，節(jié)奏規(guī)整，曲調(diào)歡快。第一樂(lè)句與第三樂(lè)句是旋律的完全重復(fù)，第二樂(lè)句和第四樂(lè)句在前樂(lè)句上作了四度、二度上移的旋律模進(jìn)，特別是每個(gè)樂(lè)句的句尾都運(yùn)用了相同的節(jié)奏型“ ”,襯詞“啦”更增強(qiáng)了歡樂(lè)情緒的表現(xiàn)。第二樂(lè)段節(jié)奏舒展，曲調(diào)優(yōu)美抒情，旋律進(jìn)行出現(xiàn)在高音區(qū)與第一樂(lè)段形成了對(duì)比，表現(xiàn)了寬廣的山野風(fēng)光，緊接著富有跳躍的節(jié)奏音型與八分休止符的運(yùn)用，使得歌曲更為活潑生動(dòng)，同時(shí)帶有復(fù)調(diào)式對(duì)比性的第二聲部烘托，抒發(fā)了孩子們快樂(lè)的童心世界。尾聲以級(jí)進(jìn)下行的曲調(diào)，漸弱的聲音，表達(dá)了人們對(duì)美好高潔的境界的向往。
課后小結(jié)：