第六課 童心 教學(xué)內(nèi)容：歌唱：《童心是小鳥》，《小孩世界》欣賞：《山童》《真善美的小世界》教學(xué)目標(biāo)：1、能有表情地隨著伴奏演唱《童心是小鳥》，知道這是一首二段曲式的歌曲2、能與他人一起隨著伴奏演唱《小孩世界》，知道這是一首二段曲式的歌曲3、課外聽到《山童》時，能說出歌曲的標(biāo)題，知道這是一首歡快活潑的童聲合唱4、知道《真善美的小世界》是一首美國歌曲，能說出兩個段落的情緒有何不同。教材分析：《童心是小鳥》是一首二段曲式的大調(diào)歌曲。A段歌詞是一個排比句，以"春、夏、秋、冬"這一季節(jié)順序敘說我的童年生活。其旋律為a+a1+a2+c的方整性結(jié)構(gòu)，貼切地表現(xiàn)了語言的這種平行關(guān)系。4個樂句使用同一節(jié)奏結(jié)尾部分的襯字句（啦``````），其旋律取自A樂段的主題句，構(gòu)成不完滿終止，仿佛童年生活的美好回憶還在繼續(xù)?！缎『⑹澜纭肥且皇锥吻降拇笳{(diào)歌曲。A段歌詞以兩個假設(shè)淋漓盡致地表達(dá)了對小孩世界的美好感情。B段以小孩的口吻，描述大自然的美好，讀起來朗朗上口，富于童趣。該樂段為方整性對比結(jié)構(gòu)，采用二聲部合唱的形式，與A樂段形成顯著對比?！渡酵肥且皇變?yōu)秀的童聲合唱歌曲。它的歌詞不僅形象生動，富于兒童情趣，而且語言通俗，地起來朗朗上口，藝術(shù)地表現(xiàn)了山區(qū)兒童那美好的童年生活。 《真善美的小世界》是一首三段曲式的大調(diào)歌曲。第一樂段，起承轉(zhuǎn)合。起句情緒歡快活潑。第二樂段。對比結(jié)構(gòu)。它與第一樂段形成鮮明的對比。第三樂段是第一樂段的再現(xiàn)。迪斯尼樂園是世界著名的游覽勝地，有新穎奇巧、情趣各異的游藝設(shè)施，還有孩子們喜歡的童話人物，因此是孩子們向往的兒童世界。今天我們就一起走進美麗而新奇的迪斯尼樂園?！墩嫔泼赖男∈澜纭焚濏灥纤鼓針穲@ 的美國歌曲。在這個五光十色的小世界中，充滿了友誼和陽光，大家共同分享生活的美好和歡樂，受到真善美的教育。第一課時教學(xué)內(nèi)容：《真善美的小世界》教學(xué)重點：感受歌曲所表現(xiàn)的歡樂雀躍的情緒教學(xué)難點：三段曲式的聽辯教學(xué)過程：一、 引入師：同學(xué)們，今天老師帶來了幾張漂亮的圖片，你知道這是哪里嗎？生自由回答--迪斯尼樂園介紹迪斯尼樂園：師：迪斯尼樂園是世界著名的游覽勝地，有新穎奇巧、情趣各異的游藝設(shè)施，還有孩子們喜歡的童話人物，因此是孩子們向往的兒童世界。今天我們就一起走進美麗而新奇的迪斯尼樂園。二、 新授1.初聽全曲：聽后有何感受（說出它的情緒特點）他們?yōu)槭裁窗训纤鼓針穲@成為真善美的小世界呢？--生自由說2.復(fù)聽全曲：整首歌曲的情緒是一樣的嗎？你能聽出來嗎？聽出來后舉手示意。聽后說出前后有何不同。3.聽A樂段：情緒特點：活潑歡快這種情緒表達(dá)了什么？ 生自由說（這種情緒表達(dá)了小朋友們在迪斯尼樂園獲得了知識、歡樂等等）4.再聽B樂段：情緒特點：抒情那這一段又一次充分說明了小朋友們在這個美麗的世界之中歡樂、愉快的好心情。5.師：那第三樂段我們聽起來十分的熟悉，它是第幾樂段的反復(fù)？生：第一樂段師：那也就是第一樂段的再現(xiàn)，可以用A1來表示那它的情緒特點與第一樂段相同嗎？是活潑歡快的。6.師：那里的小朋友那么的高興雀躍，那讓我們也一起加入其中感受他們的心情，下面讓我們一起輕聲隨音樂演唱《真善美的小世界》三、真善美的小世界贊頌迪斯尼樂園的美國歌曲。在這個五光十色的小世界中，充滿了友誼和陽光，大家共同分享生活的美好和歡樂，受到真善美的教育。 板書： 真善美的小世界迪斯尼A B A1情緒：活潑 抒情性 活潑（A樂段的再現(xiàn)） 第二課時教學(xué)內(nèi)容：《童心世界》教學(xué)重點：感受歌曲歡樂的情緒，并能夠帶著感情演唱歌曲教學(xué)難點：能夠聽出歌曲的曲式特點（二段曲式）教學(xué)過程：一、 引入師：同學(xué)們你們知道老師的童年都玩兒些什么嗎？生自由說師：（鼓勵）老師的童年生活是多姿多彩的，在我的校園里有一大片空地，老師帶著我們到那里去種蓖麻，種花草，我們把我們的愛心播在了校園里，我們一樣擁有我們多采的童年，我們每位同學(xué)都擁有一顆童心。二、 新授1、聆聽《童心是小鳥》（1）它的速度怎樣？（2） 情緒是什么樣的？（3）歌曲中都講了些什么？2、聽后學(xué)生自由答3、復(fù)聽：認(rèn)真聽旋律，輕聲用u哼唱。4、再聽：打開書，邊聽音樂，變輕聲跟唱。5、學(xué)唱歌曲：教師范唱，學(xué)生看書，6、教師彈伴奏，學(xué)生輕聲哼唱。第二句譜子較難，可以單拿出來演唱。（注意每句的最后一個字的歸韻，注意口型，注意聲音要用輕聲演唱）7、唱2遍，全體學(xué)生自己隨伴奏演唱第一樂段。8、第二樂段，先聽，它的情緒與第一樂段稍有不同，它的旋律特點要求學(xué)生把握住，然后隨教師的鋼琴演唱。9、全曲學(xué)完后，請學(xué)生集體演唱一遍，指導(dǎo)還演唱不好的地方，并強調(diào)口型，吐字。三、師：才我們一起學(xué)習(xí)了《童心是小鳥》這一課，它用比喻的方法通過小鳥來順序敘說"我"的童年生活，同時也讓我們感到我們現(xiàn)在的生活是那樣的美好。最后讓我們再一起用歡快的情緒演唱這首歌曲。 第三課時教學(xué)內(nèi)容：《山童》教學(xué)重點：感受歌曲的歡快活潑的情緒教學(xué)難點：聽出歌曲是由三部分組成的教學(xué)過程：一、 引入復(fù)習(xí)《童心是小鳥》師：上節(jié)課我們用我們的歌聲，歌唱了我們歡樂的童年生活，今天我們就來看看農(nóng)村的孩子的生活是什么樣子的二、新授1、初聽全曲：思考：（1）歌曲的演唱形式是什么？（2）歌曲的速度（3）歌曲的情緒2、復(fù)聽：（分段欣賞）播放第一部分錄音第一部分是齊唱與合唱交替出現(xiàn)的，情緒歡快活潑3、播放第二部分錄音它是合唱部分它在節(jié)奏以及演唱形式上與第一部分形成鮮明對比4、播放第三部分錄音讓學(xué)生說出它的演唱形式是什么？它與第幾部分相似？為什么？（合唱、它有第一部分的稱詞演唱部分）5、再次聆聽全曲，感受歌曲的活潑歡快的情緒三、師：剛才我們一起欣賞了這首好聽的合唱歌曲《山童》，他通過簡單的語言敘述了山區(qū)兒童那美好的童年生活的情景。這首合唱歌曲，也是許許多多的合唱隊最愛演唱的一首聲樂作品，下面我們一起欣賞由其他童聲合唱隊演唱的這首《山童》。第四課時教學(xué)內(nèi)容：《小孩世界》教學(xué)重點：能夠有感情的演唱歌曲，并用打擊樂器為歌曲伴奏教學(xué)難點：音樂符號D.C的學(xué)習(xí)教學(xué)過程：一、師：我們前幾節(jié)課，通過欣賞演唱等形式，看到了我們美好的童年生活，同時也看到了山區(qū)兒童以及外過兒童的快樂的童年生活。童年是每一個人一生當(dāng)中最美最無憂無慮的階段，那個時候我們純真，我們快樂，我們的天永遠(yuǎn)是五顏六色的，就連我們這些已經(jīng)工作的人都想重回童年，做一個小孩，因為春天永遠(yuǎn)會伴隨著我們，我們可以自由自在的飛翔。就連作曲家們也無不羨慕你們，于是，創(chuàng)作了一首優(yōu)秀的兒童歌曲《小孩世界》二、 新授1、初聽歌曲：歌曲中都講了些什么？它的演唱形式是什么？2、再聽：輕聲哼唱旋律3、再聽：輕聲u哼唱旋律4、音樂符號的認(rèn)識：在歌曲中有幾個音樂符號？（反復(fù)記號）（結(jié)束句）還有一個音樂符號你從沒有學(xué)過但是，也在歌曲中出現(xiàn)了，你能找到嗎？D.C--反復(fù)記號，5、教師講解它是如何進行反復(fù)的。6、學(xué)唱：教師范唱第一樂段教師彈琴，學(xué)生輕聲試唱第一樂段。教師指導(dǎo)演唱，注意附點音符的唱法。以及切分節(jié)奏的演唱。 7、隨錄音學(xué)唱第二樂段，感受歌曲的愉快情緒。8、打擊樂器選擇為歌曲配樂。師：同學(xué)們剛才我們一起學(xué)習(xí)了這首好聽的兒童歌曲，你們學(xué)的很快。這里有幾個節(jié)奏 出示節(jié)奏譜：x x | x x | x x | x x ||（雙響筒）x - | x -| x - | x - ||（撞鐘、鈴鼓）9、學(xué)生選擇適合歌曲的打擊樂器。隨錄音進行單一試奏。10、大家單打都很不錯之后，全體一起為歌曲伴奏。三、今天我們一起用打擊樂器為歌曲《小孩世界》伴奏，大家打多非常好。為歌曲增色不少，使這首活潑歡快的歌曲更加豐富了，更加能夠體現(xiàn)我們的童年生活是讓人向往讓人難忘的，希望我們同樣擁有快樂的童年，永遠(yuǎn)有一顆純真的童心.