第一課  國歌
            一、教學(xué)目標(biāo)
            （1）通過欣賞《歌唱祖國》和學(xué)唱《中華人民共和國國歌》，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國主義感情。（了解、接受）
            （2）認(rèn)識并學(xué)唱三連音。（了解、初步學(xué)會）
            （3）認(rèn)識并學(xué)唱重音記號。（了解、初步學(xué)會）
            （4）學(xué)奏口琴7、1兩個音（了解、模仿）
            二、教學(xué)內(nèi)容
            （1）欣賞
            （2）歌曲《中華人民共和國國歌》
            （3）認(rèn)認(rèn)
            1、三連音    2、重音記號
            （4）讀讀 唱唱
            三、教材分析
            這首欣賞曲目《歌唱祖國》是根據(jù)同名歌曲改編的銅管樂曲。樂曲反映了中華人民共和國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新氣象。旋律氣勢豪邁而充滿深情，連貫統(tǒng)一又富于變化。樂曲由長度相等的兩部分組成。樂曲開始有一個氣勢豪邁、勇往直前的前奏，接著第一部分由最低的5以主和弦分解，不斷向上跳進(jìn)到樂曲最高音，好似祖國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新氣象。進(jìn)行曲風(fēng)格，很鼓舞人心。第二部分，旋律富有歌頌性，和第一部分形成強(qiáng)烈的對比，表達(dá)人們對祖國的深情。四十多年來，這首樂曲傳遍了祖國大地，已成為獨(dú)立自由新中國的象征。中央人民廣播電臺于1980年5月起將它作為全國新聞聯(lián)播的開始曲。
            1949年9月27日，中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議通過以《義勇軍進(jìn)行曲》為中華人民共和國代國歌。1982年12月4日，第五屆全國人大第五次會議作出決定，以《義勇軍進(jìn)行曲》為中華人民共和國國歌。歌曲一開始就富有號召性和戰(zhàn)斗性，又給人以一種壓迫感。結(jié)束句再現(xiàn)了進(jìn)軍號的音調(diào)，使歌曲更富有推動力。這首進(jìn)行曲在戰(zhàn)爭年代曾激勵著億萬人民為爭取自由解放去戰(zhàn)斗?，F(xiàn)在唱著它，就會感到今天的江山來之不易，從而激勵我們?yōu)楸Ｐl(wèi)和建設(shè)偉大的社會主義祖國而努力奮斗。
            四、教學(xué)重難點(diǎn)
            （1）重點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步熟悉、了解進(jìn)行曲的體裁和風(fēng)格，掌握歌曲堅定有力、強(qiáng)弱分明的節(jié)奏。
            （2）難點(diǎn)：歌曲難度較大，主要是弱起節(jié)奏和三連音。
            五、教學(xué)安排：三課時
            第一課時
            一、組織教學(xué)
            1、師生問好，檢查坐姿
            二、基本練習(xí)
            （1）發(fā)聲練習(xí)
               1 3 | 5 3 | 1 ― ‖
            u
            (要求唱的連貫，聲音往后走，嘴巴里好像含著蛋一樣。)
              1=C---A     2/4
               1  3 | 5 - | 54 32 | 1- ||
               li  li   li     lu       li        
            （要求：li的口形豎一點(diǎn)，找頭腔共鳴，聲音不要太響。）
            三、新授
            
            1、猜一猜：歡迎大家到音樂課堂做客，今天老師帶給大家的是什么禮物呢？同學(xué)們要通過競
            猜游戲才能得到答案，下面我們分三組來做這個游戲。
            
            好，請看大屏幕：
            
            請你說出這是哪個國家的國旗？你聽國這個國家的國歌嗎？（回答正確的同學(xué)，其他同學(xué)用
            自己喜歡的節(jié)奏為他鼓掌）恭喜你為自己的組得了一面紅旗。其中，有伊拉克的國旗和國歌，
            對現(xiàn)在的政治形式發(fā)表一下自己的見解，用戰(zhàn)爭解決問題的方法是不可取的-------。
            
            2、聽一聽
            
            今天，老師要送給大家的禮物就是歌曲《國歌》，你對國歌了解多少？請你告訴我好嗎？
            
            老師根據(jù)學(xué)生的了解，來介紹聶耳。聶耳原名聶守信，是云南玉溪人，出生于（1912――19
            35）在他二十三歲的生命中創(chuàng)作了三十多首歌曲和一些民族器樂曲，作品集中反映了中國人民
            奮起抗日的堅強(qiáng)決心，第一次表現(xiàn)了三座大山壓迫下的中國工人階級的英雄形象，具有強(qiáng)烈的
            時代精神，鮮明的民族風(fēng)格和富于獨(dú)創(chuàng)的藝術(shù)形式，他的作品有《義勇軍進(jìn)行曲》《大路歌》
            《鐵蹄下的歌女》《賣報歌》等。（附加聶耳名字的來歷）
            
            我們來聽一聽國歌的演唱。（放FLASH動畫）
            
            動畫中出現(xiàn)了那些人物？
            
            十大元帥
            
            你知道國歌是怎樣寫成的嗎？
            
            3、唱一唱
            
            下面我們同學(xué)用自己對國歌的理解來唱一唱這首歌。
            
            4、分析作品：認(rèn)認(rèn)三連音、力度記號和重音記號
            （1）認(rèn)認(rèn)三連音：
            問：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過哪些節(jié)奏型？生：……
            師：老師今天要介紹幾位新朋友給大家認(rèn)識！
            出示三連音xxx，說一說作品中三連音給你什么感覺？
            師：什么是三連音？就是把一拍平均分為三部分，就像我們把一個線段平均分為三部分，它的每部分都是相等的。我們唱的時候要注意，三個音要唱得很均勻，它是一種具有推動力的節(jié)奏。
            號角式音調(diào)，似在熱情奔放的招呼人們奮起戰(zhàn)斗。
             出示節(jié)奏練習(xí)三連音：
            師示范，生輕聲的念后再敲并請個別同學(xué)上來敲。
            生敲，生指出錯誤的地方，再敲一次。
            （2）出示重音記號
            師：這個記號有點(diǎn)像我們數(shù)學(xué)里的大于號，但在歌曲中它不叫大于號叫重音記號，就是說有這個記號在上面的音要唱得堅定有力。
            （3）認(rèn)認(rèn)力度記號
            
            老師給出三個力度標(biāo)記，f、 ff 、漸強(qiáng)，請你們分組討論把他們放在什么位置上？通過學(xué)生的分析，老師加以補(bǔ)充。
            
            5、大家隨伴奏音樂演唱！
            
            下面，我們隨著國歌的器樂曲來進(jìn)行一下升旗儀式的表演，好嗎？（學(xué)生進(jìn)行表演）
            
            四、小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對國歌有了更深的認(rèn)識，說說你今后將怎樣為社會和國家做貢獻(xiàn)呢？
            
            五、下課
            第二課時
            一、組織教學(xué)
            1、師生問好，檢查坐姿
            二、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容
            歌曲、三連音、重音記號、力度記號……
            三、新授
            1、師：今天我們要來欣賞一首是根據(jù)同名歌曲改編的銅管樂曲《歌唱祖國》。樂曲反映了中華人民共和國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新氣象。旋律氣勢豪邁而充滿深情，連貫統(tǒng)一又富于變化。樂曲由長度相等的兩部分組成。接下來，我們就來欣賞一下這首樂曲。
            2、初聽全曲：生邊聽邊想，初步感受作品所表達(dá)的內(nèi)容與情感。
            3、復(fù)聽全曲：
            通過分段欣賞，對樂曲主歌與副歌部分在節(jié)奏、結(jié)構(gòu)、音調(diào)上的分析對比，組織學(xué)生展開討論，教師結(jié)合學(xué)生的議論進(jìn)行概括，總結(jié)使學(xué)生了解音樂的表現(xiàn)手段與內(nèi)容的關(guān)系，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生感受作品的音樂形象，提高他們對音樂的感受力和理解力。
            樂曲開始有一個氣勢豪邁、勇往直前的前奏，接著第一部分由最低的5以主和弦分解，不斷向上跳進(jìn)到樂曲最高音，好似祖國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新氣象。進(jìn)行曲風(fēng)格，很鼓舞人心。
            第二部分，旋律富有歌頌性，和第一部分形成強(qiáng)烈的對比，表達(dá)人們對祖國的深情。四十多年來，這首樂曲傳遍了祖國大地，已成為獨(dú)立自由新中國的象征。中央人民廣播電臺于1980年5月起將它作為全國新聞聯(lián)播的開始曲。
            4、再次完整地欣賞，以鞏固學(xué)生獲得的知識。復(fù)聽后要求學(xué)生講出作品的名稱、作者、演奏形式及作品所表達(dá)的主題思想。
            5、鞏固全曲。
            四、小結(jié)：
            五、下課
            第三課時
            一、組織教學(xué)
            1、師生問好，檢查坐姿
            二、基本練習(xí)
            （1）發(fā)聲練習(xí)
               1 3 | 5 3 | 1 ― ‖
            u
            (要求唱的連貫，聲音往后走，嘴巴里好像含著蛋一樣。)
              1=C---A     2/4
               1  3 | 5 - | 54 32 | 1- ||
               li  li   li     lu       li        
            （要求：li的口形豎一點(diǎn)，找頭腔共鳴，聲音不要太響。
            （2）聽音模唱
            要求：根據(jù)已給的那個音，判斷出上面的音。
            三、鞏固《國歌》
            1、回顧國歌的創(chuàng)作背景
            2、復(fù)習(xí)三連音、重音記號
            說說什么是三連音，碰到重音記號應(yīng)該怎么樣？
            3、唱《國歌》
            齊唱、指出缺點(diǎn)、生唱、個別唱、跟錄音唱……
            四、復(fù)習(xí)《歌唱祖國》
            1、回顧《歌唱祖國》的名稱、作者、歌曲所反映的現(xiàn)象等。
            2、聽《歌唱祖國》
            3、生跟琴哼唱旋律
            五、小結(jié)：