簡評：
談幾點自己的看法：本課的設計比較好，線索性強，緊抓主題展開教學，運用不同的音響題材展開學習。體現(xiàn)以音樂為主題的學習。雖然是文字稿，仍能感受到教學中濃濃的人文主題。我們說音樂課給予學生的不僅僅是音樂，而是一種生活的狀態(tài)，積極、熱愛。
[教學目標]：
1．  大致了解了解青海?。怀醪搅私狻盎▋骸?；
2．  在聆聽、試唱、交流與互動中體驗青海民歌民樂合奏版本《花兒與少年》的韻味；
3．  認識變換拍子，感受變換拍子不同的音樂情緒。
[教學重點]：速度和節(jié)拍的變化產生不同音樂情緒
[教具準備]：多媒體平臺等
教學過程：
一．             導入
  1．我所了解的青海
方案一：同學們，在上課之前老師要求大家通過查找資料了解青海省一些地理、風俗以及歌舞的資料，同學們都帶來了嗎？請展示出來交流一下！
方案二：課件封面用譚晶演唱版本《花兒與少年》。音樂停，提問：同學們，你知道老師課件里的歌曲的名字嗎？
這是一首青海省的民歌，同學們，你去過青海嗎？你了解青海嗎？
老師收集了一些資料，做成了課件，我們一起來看看！
  2．青海省及“花兒會”資料
隨課件師現(xiàn)場解說：青海省是一個多民族的省份，有著秀美的高山，遼闊的草原，還有中國最美的淡水湖之一：青海湖；有著名的文成公主廟和可可西里自然保護區(qū)，而且青海省還是長江、黃河和瀾滄江的發(fā)源地！ （畫面定格）咦！滿山遍野都是人，他們在干嘛呢？你知道嗎？誰猜猜看！
其實啊，他們在開“花兒會”哪！“花兒”不是指我們生活中的美麗花朵，“花兒”是中國民歌山歌的一種。
取名叫做“花兒”，一是因為歌詞、歌名中有大量的花名，二是各族老百姓對它的喜愛，所以叫“花兒”。在陰歷五六月間，各族百姓聚集在一起，開展“花兒會”。你看！他們在風景優(yōu)美的山野間縱情放歌，你唱我答，可熱鬧了，到處充滿的是歡悅的情趣。
  3．聽一聽“花兒”片斷（阿寶版本《花兒與少年》片斷）
  4．除了用歌聲來表現(xiàn)這首《花兒與少年》外，同學們，你覺得還可以用什么形式來表現(xiàn)？（歌舞、器樂，剛剛欣賞青海風光圖片的時候）
今天老師還帶來一首樂器版本的《花兒與少年》給大家欣賞。
二．感悟  1．初聽樂曲     （1）同學們，如果你是小作曲家的話，你想用哪些樂器來表現(xiàn)這首樂曲呢？如果你是小作曲家，你想表現(xiàn)哪些美麗的畫面呢？
（2）好，接下來我們一起來聽聽，你聽到了哪些樂器在演奏？這首樂曲是什么樣的情緒？如果你聽到了特別帶勁兒的地方請隨著音樂拍手，行嗎？（聽賞）
（3）……
你覺得這首樂曲由幾部分組成？
中間一段不怎么好拍手了，什么原因呢？猜猜看！
（好，老師彈奏其中的主題旋律，同學們再拍拍手試試看?。?BR>是啊，節(jié)拍變換了！我們一起來看看，第一段用了四二拍，中間一段用了四三拍，最后一段呢？第三段的旋律和哪一段相似？
節(jié)拍變換了，什么也變了呢？咱們隨老師的琴聲再一起試著用“LA”唱唱主旋律！
2．探索 第一段的主旋律我們唱的速度和樂曲的速度有什么不同？（我們唱得慢，樂曲快）你覺得哪個更好些？為什么？（原來速度變化了，情緒也跟著~~）咱們再唱一遍快的體驗一下！
我們再唱唱第二樂段，這里用的是四三拍，同學們，四三拍的強弱規(guī)律是什么，還記得嗎？我們也來唱一唱這一段旋律！這一段給你什么不一樣的感受？情緒呢？
看來，一首樂曲的速度產生變化，情緒也產生了變化；節(jié)拍產生了變化，樂曲的情緒也跟著~~，就像這首樂曲，它的。。
《花兒與少年》　　民樂合奏
 
 第一段
 第二段
 第三段
 
節(jié)拍變化
 
 
 
情緒變化
 
   
 
 
 
 3．復聽音樂，簡單表現(xiàn) 現(xiàn)代感和動感十足的“女子十二樂坊”把這首花兒與少年演繹得真是精彩，剛才我看到這位同學聽的時候非常認真，也非常的陶醉，身不由自主的扭了起來！他一定是感受到了什么美麗的畫面。來，請你說說你的感受，和我們大家一起分享一下！
……
是啊，說得真好！我想他一定還有很多的感受，只是難以用語言表達出來而已！是的，這也就是音樂的魅力?。∫苍S，音樂中描繪的畫面一定在他的頭腦中變成了一幅美麗的畫面，我們也仿佛看到了美麗的青海湖風光，看到了美麗的可可西里，看到了“花兒會”上熱鬧的場面！
唉呀，如果大家都能你他這樣，聽著音樂，腦子里像過電影，把音樂還原成畫面，那就證明你聽進心里去了，證明你跟音樂融到一起去了，多好?。?BR>老實說，剛才老師都想跟著音樂扭上兩把，只是偷偷的扭了兩下，沒讓大家發(fā)現(xiàn)罷了！
這么美的音樂，不扭上兩把真不過癮，要不大家一起來試試？簡單點就可以了！
用我們的身體語言一起來隨著音樂適當?shù)谋憩F(xiàn)一下，比如隨著音樂拍拍手，用點響指，左右擺動；也可以適當模仿一些你聽到的樂器的演奏姿勢！
來，COME ON~~~
   （播放女子十二樂坊《花兒與少年》視頻；師與學生動）
三、             結語 《花兒與少年》是一首經典樂曲，是音樂海洋中的一支美麗的花朵。很有幸能與同學們一起來感悟音樂，感受經典。
世界如此精彩，有著美妙的音樂伴隨我們的成長，真是幸福中的幸福，我們驕傲中國是有著悠久文化歷史的國家，我們更自豪，因為我們國家有著許許多多的音樂經典，這是我們的財富，更是我們的精神食糧！同學們，感謝大家與我共同度過的這段美好時光！謝謝大家，下課！