第一課 唱――金孔雀輕輕跳

本文由洪嘯音樂教育網(wǎng)友毛毛推薦 教案出處：上海教育資源庫集體備課

【設(shè)計思路】

這節(jié)課是選自上海音樂出版社二年級第二學(xué)期第一單元第一課，主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是學(xué)唱歌曲《金孔雀輕輕跳》，并在此基礎(chǔ)上進行簡單的舞蹈學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。歌曲《金孔雀輕輕跳》是一首描寫傣族民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，F(xiàn)宮調(diào)式。由五個樂句構(gòu)成的一段體歌曲。全曲旋律優(yōu)美、明快。歌詞生動，形象地描寫了一幅傣族小姑娘、小男孩與孔雀在池塘邊翩翩起舞地生動畫面，給人留下美好的回味。

二期課改不僅給我們老師帶來了教學(xué)的空間，更為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了無盡的樂趣。學(xué)生們學(xué)得自主，學(xué)得積極。但要讓學(xué)生學(xué)得主動，必須激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這堂課我就以興趣貫穿全過程，設(shè)計了“我是傣家小導(dǎo)游”的節(jié)目吸引孩子，讓學(xué)生從陌生到熟悉；從了解到喜歡。熟悉傣家的風(fēng)土人情，喜歡他們的載歌載舞。整節(jié)課通過聽聽、唱唱、跳跳、創(chuàng)創(chuàng)等幾個教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生喜愛演唱并能表演這首歌曲，從而感受傣家兒童演唱時的愉快心情。

【教學(xué)內(nèi)容】

1．學(xué)唱歌曲《金孔雀輕輕跳》

2．創(chuàng)編《美麗的孔雀》

【教學(xué)目標】

1．通過歌唱、表演《金孔雀輕輕跳》，感受歌曲所描寫的傣族風(fēng)情，表達傣族小朋友熱愛生活親近大自然的純真情感，表現(xiàn)傣家孩子幸福、快樂的生活。

2．讓學(xué)生在聽故事、玩樂器、唱歌曲、創(chuàng)動作等音樂實踐活動中，用柔和優(yōu)美的聲音表達對金孔雀的喜愛，唱出柔美的情緒、跳出可愛的形象。

3．感受2/4拍的韻律，準確地演唱跨小節(jié)的同度反復(fù)音準。

【教學(xué)重難點】

1．感受2拍子的韻律，初步能用柔美的情緒來演唱歌曲。

2．準確地把握歌曲中跨小節(jié)的同度反復(fù)音準。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

（一）謎語

花冠頭上戴, 錦袍身上穿, 尾巴似扇形, 展開人人愛.
（二）出示新朋友――孔雀

1．和孔雀交朋友――音樂對對碰

如：XX X X

53 1 1

要求尾音相同，可以在孔雀的羽毛上找自己喜歡的音，音要準。

2．學(xué)習(xí)孔雀舞的基本動作，聽音樂自由組合進行表演

二、玩――傣族小導(dǎo)游

（一）聽聽傣族的故事

（二）感受傣族的風(fēng)土人情

有趣的節(jié)日，特色的竹樓

（三）玩玩樂器

聽音樂用合適的樂器來伴奏，認識象腳鼓

三、學(xué)唱《金孔雀輕輕跳》

（一）聽范唱

（二）聽聽――主題音樂

找找――音樂旋律

唱唱――音樂主題

拼拼――孔雀畫面

四、創(chuàng)――最美麗的孔雀

1比聲音――誰的聲音最優(yōu)美

2比動作――誰的舞姿最優(yōu)美

3比合作――誰的表演最優(yōu)美

【教學(xué)隨筆】

在本節(jié)課中，老師以“二期”課改的精神為指導(dǎo)思想，立足于學(xué)生的角度去思考、備課，以學(xué)生的發(fā)展為本，面向全體。如這節(jié)課的內(nèi)容從主題的導(dǎo)入，學(xué)生的學(xué)習(xí)、學(xué)唱，都以玩中學(xué)貫穿整課堂。改變了教學(xué)中程式化的教學(xué)方法，從學(xué)生實際出發(fā)，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，設(shè)計了以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、師生互動、生生互動學(xué)等教學(xué)方式。如：猜謎、拼圖、學(xué)做小導(dǎo)游、比賽等等，既激發(fā)了學(xué)生的積極性，又提高了課堂的學(xué)習(xí)效率！更增添了師生間的情趣及融洽度。

值得注意的是：在學(xué)做“小小導(dǎo)游”的環(huán)節(jié)里，既要激發(fā)學(xué)生的積極性，也要注意課堂的調(diào)空，能讓學(xué)生收放自如。更好地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。讓學(xué)生在音樂課堂的天地里快樂成長！