第一課 玩――快樂的舞步

本文由洪嘯音樂教育網(wǎng)友毛毛推薦 教案出處：上海教育資源庫集體備課

【設(shè)計思路】

這節(jié)課是選自上海音樂出版社二年級第一學(xué)期第一單元第一課，主要教學(xué)內(nèi)容是玩――快樂的舞步。學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)不同的舞步感受音樂的魅力。有活潑歡快的；有優(yōu)美抒情的等。學(xué)生嘗試用舞蹈來了解音樂的風(fēng)格、情緒的變化等。同時也是積極參與實(shí)踐的一面，在實(shí)踐中也增強(qiáng)了同學(xué)間的友誼。

但舞蹈對有些孩子來說是弱項，于是我設(shè)計了“化裝舞會”，比比哪一組的合作最自信、最默契!結(jié)合主教材的內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)會基本動作的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的能力編配組合，讓學(xué)生在舞蹈的活動中愉快、自信地學(xué)習(xí)。因為自信才能學(xué)得更好！同時可以將一些學(xué)過的舞蹈進(jìn)行交流。

【教學(xué)內(nèi)容】

1．跳：美麗的金孔雀

2．玩：快樂的舞步

3．游：傣家情

【教學(xué)目標(biāo)】

1．通過表演《美麗的孔雀》，使學(xué)生感受舞蹈給歌曲帶來的魅力，從而激發(fā)學(xué)生了解傣族的風(fēng)俗文化的興趣，有表情地演唱歌曲《金孔雀輕輕跳》。

2．讓學(xué)生在邀請舞伴的“化裝舞會”中學(xué)習(xí)和鞏固舞蹈動作，在游戲中感受樂曲的情緒，展現(xiàn)自己的自信。

3．能在音樂的伴奏下根據(jù)自身實(shí)際創(chuàng)編組合，伙伴合作要默契。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．跟著音樂，動作準(zhǔn)確、到位

2．能學(xué)以致用，形象生動地表演

3．學(xué)生間合作默契

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

（一）復(fù)習(xí)歌曲《娃哈哈》，歌表演

（二）邀請新舞伴

二、復(fù)習(xí)歌曲《金孔雀輕輕跳》

（一）歌曲復(fù)習(xí)：要求演唱聲音和諧、優(yōu)美、輕快

（二）學(xué)習(xí)孔雀舞的基本動作：

基本動作：

雙手虎口插腰。一腳正步，一腳虛點(diǎn)地，成三道彎。

動作一：孔雀鶴立

雙手呈孔雀頭冠形，右手上舉略彎曲，雙腳正步站立，左腳虛點(diǎn)地。

動作二：點(diǎn)地步翻腕

腳的動作同上。左手心向下按于左胯旁，右手心向上抬至頭右前上方。

動作三：孔雀開屏

腳的動作同上。雙手由身體兩側(cè)向上慢慢提至頭上方，手背相靠，然后由上向下慢慢打開落下。

動作四：孔雀飲水

雙腳原地小碎步，雙手開屏后，身體前傾作飲水狀，雙手向后上方舉，“搖頭”好似孔雀飲水后在抖落水珠。

三、化裝舞會

（一）傣家情

1．邀請舞伴，跳〈美麗的孔雀〉

2．演演、說說：傣族的節(jié)日，傣族的服飾，做做傣家的竹樓

（二）舞伴表演

1．找舞伴：合作表演你喜歡的舞蹈歌曲

2．

【教學(xué)隨筆】

這課的內(nèi)容充分體現(xiàn)了二期課改的精神，讓我們的學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人。如：舞蹈學(xué)習(xí)對某些小朋友來說，很枯燥。但老師設(shè)計的化裝舞會很吸引孩子。大大提高他們學(xué)習(xí)的積極性。同時在邀請舞伴時，自己必須已經(jīng)記住舞蹈的動作了，同時還要具備一定的自信心。這對我們的學(xué)生來說非常重要！自信是一種心態(tài)，是對自己能力的信任、非能力的信任和潛能的信任。只有自信你才能攀登上象牙塔。自信是一種天賦，是一種與生俱來的自然力量，是人性最大的潛能，只要在人生的成長過程中，只有不斷的訓(xùn)練，才可以重放光芒！在這節(jié)課里老師就給了學(xué)生合適的學(xué)習(xí)空間，更給了他們自信的的展示，成為學(xué)習(xí)真正的主人！

值得注意的是：自信是建立在內(nèi)涵的基礎(chǔ)之上。學(xué)生首先要認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)！在掌握知識的基礎(chǔ)上，才能更好的發(fā)揮彼此的自信！因此，在教學(xué)活動中，老師的指導(dǎo)很重要。要適當(dāng)?shù)卣{(diào)空好學(xué)生的行為，培養(yǎng)學(xué)生擁有健康、積極的學(xué)習(xí)理念，爭做一個新時代的陽光少年！