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教案:《認、學、讀、唱》-上海版本新教材二年級第二學期教案

作者:毛毛推薦   來源 :中小學音樂教育網(wǎng)   發(fā)布時間:2018-01-17   點擊:

第一單元 民族花朵

第二課 玩――認、學、讀、唱

本文由洪嘯音樂教育網(wǎng)友毛毛推薦 教案出處:上海教育資源庫集體備課

【設(shè)計思路】

本課選自上海音樂出版社二年級第二學期第一單元第二課。主要內(nèi)容為感受和認識十六分音符的時值,學會拍擊含有十六分音符的節(jié)奏譜。

《音樂課程標準》首先強調(diào)的就是讓學生在音樂的學習過程中,嘗試從實踐、探索、體驗的經(jīng)歷中獲得新的知識與體驗。本課通過引導學生尋找生活中含有十六分音符的各種音響,達到讓學生感受和認識十六分音符的目的,進而將視覺的符號勾勒出具體的模仿表象,使學生學會拍擊含有十六分音符的節(jié)奏譜。在小組合作的形式中,以節(jié)奏游戲《大鐘和小鐘》為載體把不同時值的音符多層次地加以總合,進一步鞏固學生對音符時值的認識,體驗音樂學習的快樂。

【教學內(nèi)容】

1.學習十六分音符

2.玩――大鐘和小鐘

【教學目標】

1.通過學生對現(xiàn)實生活中音響資源的挖掘,使學生認識十六分音符,幫助學生理解十六分音符速度較快,時值較短的特質(zhì),體驗音樂學習的快樂。

2.以小組合作的方式玩玩游戲《大鐘和小鐘》,幫助學生正確掌握二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符的時值,并進行多層次的節(jié)奏組合嘗試。

【教學重難點】

1.認識十六分音符

2.復習鞏固二分、四分、八分、十六分音符的時值,并組合成多層次的節(jié)奏。

【教學過程】

一、認認十六分音符

1.學生模仿音效感受十六分音符

2.學生畫畫聽到的聲音

說明:

十六分音符是本單元的知識點,教師可運用媒體給予學生形象、立體的聲音效果,繼而請學生動動手,動動嘴,使學生對十六分音符的時值、速度有一個初步的概念。


二、學學十六分音符

1.認識十六分音符的形狀與時值

2.比較十六分音符與四分音符

3.拍拍十六分音符(在音樂伴奏中進行)

說明:

十六分音符時值相對較短,要拍擊準確有一定難度。教師可通過師生、生生、組組等形式的學習與競賽,增加練習的密度,提高學生學的興趣。


三、讀讀、唱唱十六分音符

1.教師指導學生認節(jié)奏譜,并能準確地拍出節(jié)奏

2.學生填詞邊拍邊念,嘗試創(chuàng)編新的詞

3.二人一組參照書本拍拍唱唱

四、大鐘和小鐘

1.復習各音符的時值

2.結(jié)合生活經(jīng)驗,請學生為各種鐘選擇合適的節(jié)奏

3.在音樂伴奏下,各組模聲(或選擇節(jié)奏樂器)練習

4.師生合作配樂節(jié)奏故事“大鐘和小鐘”

說明:

在活動中要鼓勵學生積極主動地參與,教師可適當?shù)亟o予指導與提示。在演繹時,若能加入不同的強弱感則更佳。


【教學反思

一切音樂的開始和基礎(chǔ)便是節(jié)奏??梢哉f生活中處處有節(jié)奏。由此,本課自始至終都以學生生活中的經(jīng)驗為線索,通過聽、說、畫、拍、奏等不同感受方式逐步將學生導入對十六分音符的內(nèi)在認識,學生學得較為輕松,也很積極。

在學習的過程中,由于二年級四個班級的學生接受能力不同,因此在讀與唱的環(huán)節(jié)可采用個別與集體對讀或?qū)Τ男问?,在適當降低學習的難度的同時,再次強化十六分音符在學生記憶中的意象。

 

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