第一單元 民族花朵

第二課 唱――布依娃娃愛(ài)唱歌

本文由洪嘯音樂(lè)教育網(wǎng)友毛毛推薦 教案出處：上海教育資源庫(kù)集體備課

【設(shè)計(jì)思路】

本課選自上海音樂(lè)出版社二年級(jí)第二學(xué)期第一單元第二課?！恫家劳尥迱?ài)唱歌》是一首貴州布依族民歌。三個(gè)樂(lè)句一段體，2/4拍。G羽調(diào)式。曲調(diào)活潑歡快，后十六分節(jié)奏多次出現(xiàn)在全曲中，使歌曲節(jié)奏較為緊密。歌曲中出現(xiàn)的襯詞“里拉拉里”不僅表達(dá)了孩子們的情感，更增添了童趣，抒發(fā)了布依兒童愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)和對(duì)幸福生活的贊美之情。

教學(xué)設(shè)計(jì)從布依族的民俗風(fēng)情入手，通過(guò)配樂(lè)電影短片“布依風(fēng)情”使學(xué)生了解布依族人民的生活、服飾等，產(chǎn)生對(duì)布依族人民的親近感；通過(guò)模仿布依族兒童跳舞感受歌曲歡快的節(jié)奏，對(duì)歌曲旋律進(jìn)一步熟悉；通過(guò)為歌曲創(chuàng)編歌表演，幫助學(xué)生感受祖國(guó)的日益強(qiáng)大，人民過(guò)上幸福生活的喜悅心情，培養(yǎng)學(xué)生的即興創(chuàng)作與團(tuán)隊(duì)合作表演能力。

【教學(xué)內(nèi)容】

1．學(xué)唱歌曲《布依娃娃愛(ài)唱歌》

2．歌表演《布依娃娃愛(ài)唱歌》

【教學(xué)目標(biāo)】

1．學(xué)生通過(guò)觀摩配樂(lè)布依族風(fēng)情的短片以及學(xué)唱歌曲《布依娃娃愛(ài)唱歌》，了解布依族人民的生活、服飾等，感受他們幸?？鞓?lè)的美好生活。

2．以小組合作的方式，抓住一個(gè)側(cè)面為《布依娃娃愛(ài)唱歌》編排歌表演，并由學(xué)生在自評(píng)與互評(píng)中體驗(yàn)集體創(chuàng)作的快樂(lè)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．學(xué)唱歌曲，感受布依族的風(fēng)土人情

2．能輕巧準(zhǔn)確地唱好十六分音符以及歌曲中含有大跳音程的旋律

【教學(xué)過(guò)程】

一、了解布依族

1．學(xué)生觀摩配樂(lè)布依風(fēng)情短片

2．師生交流布依族的風(fēng)土人情

3．再次欣賞短片，并以書(shū)本P10頁(yè)上的聲勢(shì)譜為歌曲做簡(jiǎn)單的伴奏

二、學(xué)唱歌曲

1．教師有感情地演唱歌曲，學(xué)生感受歌曲的情緒

2．教師再次范唱，學(xué)生找出自己最喜歡的一句歌詞唱一唱

4．師生用對(duì)歌、接龍等形式學(xué)唱歌詞

5．小組賽歌，相互評(píng)價(jià)

四、歌表演

1．學(xué)生按小組選擇表演方式：演唱、舞蹈、集體造型、伴奏

2．綜合表演《布依娃娃愛(ài)唱歌》

3．拓展：游貴州

【教學(xué)反思】

歌曲《布依娃娃愛(ài)唱歌》在旋律上有著鮮明的民族風(fēng)格，歌詞較為簡(jiǎn)潔。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，本身的知識(shí)儲(chǔ)備有限，或許對(duì)布依族尚一無(wú)所知，要令其理解本歌，必須將隱伏在歌曲中內(nèi)容通過(guò)某種方式表現(xiàn)出來(lái)。

本課試圖通過(guò)視頻信息滿足學(xué)生對(duì)布依族的好奇，創(chuàng)設(shè)出審美的意境，在向?qū)W生展示祖國(guó)山河的壯麗之景時(shí)吸引住學(xué)生的眼球。本課將其貫穿課的始終，不斷強(qiáng)化布依族給學(xué)生的印象，從而以景帶情，學(xué)生唱出了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和為祖國(guó)又如此壯麗山河的自豪之情。

“回聲游戲”則將技能要求淡化至玩中，有效地克服了學(xué)生在唱到十六分音符時(shí)的喊叫現(xiàn)象。

由于學(xué)生對(duì)布依族舞蹈并不十分熟悉，所以選擇舞蹈表演的小組成員雖有表演的欲望，但明顯力不從心，如果將其改為跟著音樂(lè)做隊(duì)形變化的表演，可能效果會(huì)較之好一些。