教案：《小猴造樓 圓圈、方塊和三角》-上海版本新教材二年級(jí)第二學(xué)期教案
第三單元 外國(guó)小曲
第五課 玩――小猴造樓 圓圈、方塊和三角
本文由洪嘯音樂教育網(wǎng)友毛毛推薦 教案出處：上海教育資源庫(kù)集體備課
【設(shè)計(jì)思路】這節(jié)課是選自上海音樂出版社二年級(jí)第二學(xué)期第三單元第五課，主要教學(xué)內(nèi)容是玩玩《小猴造樓》、《圓圈、方塊和三角》。音樂活動(dòng)《小猴造樓》,是一首讓學(xué)生初步感知“do”和“re”的位置的短小、有趣的游戲式兒歌?！秷A圈、方塊和三角》是一首根據(jù)日本兒童游戲改編的簡(jiǎn)短、活潑的二拍子歌曲, 學(xué)生可以邊唱邊搭各種圖形 。
興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力,音樂教學(xué)要積極引導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)音樂活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并在藝術(shù)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神。因此在這節(jié)課中,我抓住學(xué)生喜愛小動(dòng)物的年齡特點(diǎn),引導(dǎo)他們?cè)谟螒蚴降膬焊柚校醪礁兄癲o”和“re”的位置;并充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實(shí)踐過(guò)程, 通過(guò)玩玩日本兒童游戲《圓圈、方塊和三角》，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和群體中的協(xié)調(diào)能力。
【教學(xué)內(nèi)容】
1. 玩《小猴造樓》,認(rèn)識(shí)do 、re。
2．日本兒童游戲《圓圈、方塊和三角》。
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 指導(dǎo)學(xué)生在游戲式的兒歌《小猴造樓》中，初步感知下加一線唱“do”,下加一間唱“re”,為以后學(xué)習(xí)五線譜做好準(zhǔn)備。
2．通過(guò)玩玩日本兒童游戲《圓圈、方塊和三角》,來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形狀的興趣以及伙伴間合作表演的能力。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1. 初步感知“do”和“re”的位置，并唱準(zhǔn)唱名。
2．在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)合作表演的能力。
【教學(xué)過(guò)程】
一、聽著舒伯特的《搖籃曲》律動(dòng)進(jìn)教室
二、展示交流
說(shuō)明： 通過(guò)展示交流, 給學(xué)生一個(gè)平臺(tái),鼓勵(lì)他們把自己搜索到的有關(guān)《搖籃曲》的資料介紹給大家,在分享中豐富對(duì)《搖籃曲》的理解,激發(fā)其自主學(xué)習(xí)音樂的興趣。 |
三、音樂活動(dòng)《小猴造樓》
1. 認(rèn)識(shí)“do”和“re”兩塊磚的位置
2. 看圖學(xué)唱唱名
3. 配上兒歌反復(fù)練習(xí),要求音要準(zhǔn)
4. 填一填、唱一唱
說(shuō)明： 抓住學(xué)生對(duì)音樂游戲《小猴造樓》的興趣,引導(dǎo)他們通過(guò)觀察，感知下加一線上的磚唱“do”，下加一間上的磚唱“re”,為以后學(xué)習(xí)五線譜做好準(zhǔn)備。 |
四、日本兒童游戲《圓圈、方塊和三角》
(一) 學(xué)唱游戲歌曲《圓圈、方塊和三角》
1. 跟著歌曲旋律走一走
2. 拍拍歌曲節(jié)奏譜
4. 視唱唱名譜
5. 按節(jié)奏讀讀兒歌
6. 學(xué)唱歌曲
(二)玩玩游戲《圓圈、方塊和三角》
1.觀察圖形，
要求:了解圓圈、方塊和三角,這三種不同圖形的搭建方法。
2.學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐
要求:搭建出圓圈、方塊和三角這三種不同圖形。
3.游戲《圓圈、方塊和三角》
要求:在音樂伴奏下, 邊唱邊搭圖形,并及時(shí)變換隊(duì)形來(lái)游戲。
說(shuō)明： 游戲可以分為三人一組為三角形，四人一組為方形，五人一組為圓形，讓學(xué)生自由組合后搭建各種圖形。同時(shí)結(jié)合順時(shí)針轉(zhuǎn)或向里縮小、外放大圓圈、方塊和三角等形式來(lái)進(jìn)行游戲。 |
五、拓展
1. 說(shuō)說(shuō)還可以搭建哪些圖形?
2. 為圖形編編歌詞
3. 分組進(jìn)行實(shí)踐
4. 邊唱邊搭建新創(chuàng)編的圖形
說(shuō)明： 通過(guò)拓展進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)圖形游戲的興趣,發(fā)揮其創(chuàng)造能力,在集體音樂實(shí)踐中不斷地增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),加強(qiáng)合作表演的能力。 |
【教學(xué)隨筆】
本節(jié)課根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特征,從興趣出發(fā),通過(guò)各種生動(dòng)有趣的音樂游戲活動(dòng),使學(xué)生在親身參與的過(guò)程中,掌握了音樂基本知識(shí),增強(qiáng)了合作意識(shí),培養(yǎng)了同學(xué)之間相互協(xié)作表演的能力,為學(xué)生終身愛好音樂奠定了基礎(chǔ)。
值得注意的是，在指導(dǎo)學(xué)生玩日本兒童游戲《圓圈、方塊和三角》時(shí),一定要先引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖形,并明確要求,然后再留給學(xué)生足夠的分組實(shí)踐的空間與時(shí)間。千萬(wàn)不能走過(guò)場(chǎng)或要求不明確,那樣學(xué)生的合作表演能力就不可能得到很好的提高,這個(gè)游戲就失去了其本身的意義。
最后的拓展環(huán)節(jié)非常富有挑戰(zhàn)性,學(xué)生一開始會(huì)很興奮,但在為圖形編編歌詞時(shí),學(xué)生很可能會(huì)在語(yǔ)句的組織上出現(xiàn)困難。此時(shí),老師要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮集體的智慧,同時(shí)給予巧妙的點(diǎn)撥,并注意保護(hù)學(xué)生的自信心和對(duì)音樂創(chuàng)作的積極性。
