第四單元 外國小花

第五課 創(chuàng)――《咪咪搖籃曲》

本文由洪嘯音樂教育網(wǎng)友毛毛推薦 教案出處：上海教育資源庫集體備課

本課的教材是選自上海音樂出版社二年級第二學(xué)期第三單元第五課第四教時(shí)，主要的教學(xué)內(nèi)容是歌曲處理《我的小寶寶》，能用安靜、甜美的歌聲，氣息連貫的演唱歌曲《我的小寶寶》，并能用各種各樣的隊(duì)型和造型進(jìn)行情景創(chuàng)設(shè)，學(xué)生能用do，re，mi；do，mi，sol創(chuàng)編簡單的節(jié)奏和旋律。在這堂課中，學(xué)生對搖籃曲的溫馨、柔和的特點(diǎn)已有所掌握。在創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)意境中，演唱歌曲《我的小寶寶》，將自身從長輩那里感受到的的親情，再抒發(fā)到對小寶寶的愛，表現(xiàn)安詳?shù)囊饩澈蛽u籃曲搖曳的感覺，在音樂實(shí)踐中深刻體會搖籃曲帶來的藝術(shù)魅力。

本教時(shí)重點(diǎn)突出在創(chuàng)上，通過短小樂句的創(chuàng)作，律動(dòng)--多彩的搖籃以及簡單的歌詞創(chuàng)作等活動(dòng)，讓學(xué)生在與同學(xué)協(xié)作表演的過程中，能分角色表演，在創(chuàng)設(shè)的情景中表達(dá)對洋娃娃、小動(dòng)物以及小伙伴的愛，從而培養(yǎng)學(xué)生求異思維、合作互動(dòng)、各類創(chuàng)作能力，達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新精神的目的。

【教學(xué)內(nèi)容】

1．唱――《我的小寶寶》

2．玩――多彩的搖籃

3．創(chuàng)――咪咪搖籃曲

【教學(xué)目標(biāo)】

1．通過歌表演《我的小寶寶》，以及游戲創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生再次感受“搖籃曲”的平穩(wěn)、優(yōu)美、抒情的音樂形象，同時(shí)體會自己對洋娃娃、小動(dòng)物以及小伙伴的愛。

2．嘗試用DO、RE、MI；DO、MI、SOL等唱名創(chuàng)作符合搖籃曲特點(diǎn)的短小的樂句，并根據(jù)自己創(chuàng)編的搖籃曲，進(jìn)行情景創(chuàng)設(shè)、角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生合作表演能力。

【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

掌握搖籃曲的特點(diǎn)，創(chuàng)編短小的符合搖籃曲特點(diǎn)的樂句，并根據(jù)改編了歌詞的歌曲，創(chuàng)設(shè)情景并分角色表演。

【教學(xué)過程】

一、聽音樂進(jìn)教室

隨著《搖啊搖，搖到外婆橋》進(jìn)教室，分角色，擺造型

二、游戲活動(dòng)

1．律動(dòng)：采花

2．編編節(jié)奏：

（用附點(diǎn)二分音符、二分音符、四分音符來編編節(jié)奏）

3．編曲活動(dòng)：（1）DO、RE、MI （2）DO、MI、SOL

三、歌曲表演

1．齊唱歌曲《我的小寶寶》

2．指導(dǎo)學(xué)生用寧靜、甜美的聲音演唱

3．歌表演

4．結(jié)合多彩的搖籃按小組組合表演

6．小組表演，展示，評價(jià)

7．情景創(chuàng)設(shè)，布置環(huán)境，教師唱唱舒伯特的《搖籃曲》，學(xué)生律動(dòng)，按照小組擺多種多樣的搖籃造型

四、拓展

1．你還知道哪些搖籃曲（曾經(jīng)學(xué)過的）

2．各類樂曲片段賞析，分藍(lán)組、紅組用不同的動(dòng)作來表示

4．用樂器來敲敲，編編咪咪搖籃曲

五、小結(jié)

六、布置任務(wù)，拓展課外

【教學(xué)反思】

本課時(shí)的重點(diǎn)在“創(chuàng)”上，通過節(jié)奏、旋律的創(chuàng)作，歌詞的改編、多彩的搖籃等教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生不斷的創(chuàng)作。本單元是對學(xué)生進(jìn)行外國小曲的教學(xué)，學(xué)生初步接觸了國外著名的音樂家創(chuàng)作的關(guān)于搖籃曲的樂曲，對于搖籃曲有了淺顯的了解，能用安靜、甜美的歌聲，氣息連貫的演唱歌曲《我的小寶寶》，在教學(xué)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生用圍巾，布娃娃，水果籃還有凳子等身邊的道具搭起多彩的搖籃，讓學(xué)生布置搖曳的氛圍創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)濃烈，并通過這樣的活動(dòng)，體驗(yàn)到了搖籃曲起伏動(dòng)感的特點(diǎn)，為創(chuàng)作短小的符合搖籃曲特點(diǎn)的旋律做好準(zhǔn)備。音樂是聽覺的藝術(shù),也是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的藝術(shù)，以“聽、賞、動(dòng)、演、創(chuàng)”作為音樂感知的隱線，在生動(dòng)、活潑、積極的學(xué)習(xí)氣氛中，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，引導(dǎo)學(xué)生求異求新的創(chuàng)造欲與創(chuàng)造力。在課中通過現(xiàn)今最流行的活動(dòng)――超級PK臺，讓學(xué)生聽辯歡快、優(yōu)美的不同音樂情緒的音樂片段，并用身體表現(xiàn)出進(jìn)行曲、圓舞曲、迪斯科、搖籃曲的不同感覺，從而用曲線總結(jié)出搖籃曲與其他曲式不同的音樂特點(diǎn)，并運(yùn)用音條樂器及打擊樂器即興創(chuàng)作出短小的樂句。學(xué)生在游戲活動(dòng)中掌握音樂知識技能學(xué)習(xí)音樂知識是最愉快的，掌握音樂的知識與技能的效果也是非常明顯的。用一拍、二拍的音符，來組合成兩小節(jié)的節(jié)奏是不難的事，學(xué)生興趣會很高，再加上三拍的附點(diǎn)二分音符，就能組合成三拍子的節(jié)奏，在創(chuàng)作兩拍子的節(jié)奏的基礎(chǔ)上，創(chuàng)作三拍子的節(jié)奏就順理成章了，同時(shí)也讓學(xué)生掌握了兩拍子和三拍子的知識點(diǎn)，同時(shí)也為創(chuàng)編旋律做好技能的準(zhǔn)備。對于新時(shí)期的一代新人，要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，并在協(xié)作過程中有創(chuàng)意，每次都有不同的組合表現(xiàn)。在聽音樂進(jìn)教室這一環(huán)節(jié)中，要求學(xué)生能用各種各樣的隊(duì)型和造型表現(xiàn)《搖啊搖》，按照小組的合作，搭成不同的船的造型，在創(chuàng)作多彩的搖籃過程中，也用自由組合的要求做到和他人的合作和協(xié)調(diào)表現(xiàn)，學(xué)生在歌表演的過程中，也進(jìn)行了角色的扮演，有扮長輩的，有扮小寶寶的，還有扮演小鳥、大樹的，學(xué)生在表演的過程中，不僅提高了合作的能力，同時(shí)也加強(qiáng)了互相的協(xié)調(diào)能力，并提高了音樂表現(xiàn)能力。